Vertaling van "possibilités d’une participation " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

avis d'offre de participation au vol [ AFO | annonce de possibilité d'emport | avis d'occasion de vol ]
announcement of flight opportunity

accès facile au crédit [ larges possibilités d'emprunt | larges possibilités de recours au crédit | possibilité d'emprunter à bon compte | conditions d'emprunt faciles ]
easy borrowing conditions [ easy availability of credit ]

possibilité d'emploi intéressante [ possibilité d'emploi stimulante | possibilité d'emploi enrichissante ]
challenging job opportunity

promouvabilité | potentiel d'avancement | possibilité d'avancement | possibilité de promotion
promotability

pouvoir d'agir | possibilité d'agir
power to act

capacité d'adressage | possibilité d'adressage
addressability

capacité d'extension | possibilité d'extension | extensibilité | expandabilité
expandability | expendability | expansion capability | extendability | extensibility

possibilité d'action
implementation of necessary measures

possibilité d'optimisation
opportunity for optimization

stérilisation | 1) suppression de la possibilité d'avoir des enfants (chez un homme ou une femme) - 2) élimination des microbes
sterilization

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Si on a des ajustements ou des interventions à faire, à part certains ajustements techniques, comme par exemple la possibilité de la participation à un REER pour un conjoint qui reste à la maison ou la possibilité d'une participation reportée au Régime de pensions du Canada ou Régime des rentes du Québec, il devient de plus en plus clair qu'il faut les faire en fonction des enfants et de leurs besoins, et que la participation du parent demeurera toujours un choix.
If adjustments or interventions are necessary, apart from certain technical adjustments, for example the possibility of contributing to an RRSP for the spouse who stays at home or of being covered by the Canada Pension Plan or the Quebec Pension Plan, it becomes increasingly clear that this must be done in terms of the children and their needs, and that parental participation will always remain a choice.

Ces facteurs ressemblent à ceux inclus dans les systèmes de protection de l'eau potable, par exemple, la protection de la source d'eau; des normes obligatoires concernant l'eau potable; une accréditation sûre des opérateurs; une accréditation sûre des laboratoires; des responsabilités de surveillance et de rapports claires; une définition claire des rôles des diverses organisations; une surveillance et un contrôle clairs et détaillés de l'eau potable; le signalement des événements indésirables; une définition claire de la responsabilité en matière d'intervention en cas d'événements indésirables ainsi que des protocoles clairs; la possibilité de la participation des membres de la collectivité, la divulgation et la transparence et les modalités permettant d'obtenir les conseils d'experts indépendants par exemple l'Ontario Drinking Water Advisory Council; l'énoncé clair des ressources et des mécanismes de financement pour les systèmes éloignés et de petite envergure; la possibilité de faire une planification de l'infrastructure au fil du temps.
These include things like drinking water protection systems should: include source water protection; provide binding drinking water standards; include reliable certification of operators, reliable certification of labs, clear oversight and reporting responsibilities, clear delineation of roles of the various organizations, clear and comprehensive monitoring and testing of drinking water, and reporting of adverse events; clearly delineate responsibility for responding to adverse events with clear protocols; provide for public involvement of community members' disclosure and transparency and a means of receiving expert third-party advice, such as from the Ontario Drinking Water Advisory Council; clearly outline resources and funding mechanisms for remote and small systems; and provide for infrastructure planning over time.

M. considérant que les médias offrent des possibilités de communication mondiale, d'ouverture au monde, qu'ils sont un pilier des sociétés démocratiques et qu'ils apportent non seulement des connaissances mais aussi des informations et considérant que les nouveaux médias numériques offrent des possibilités positives de participation active et créative, ce qui permet d'accroître la participation des citoyens aux processus politiques,
M. whereas the media provide opportunities for global communication and openness to the world, whereas they are cornerstones of democratic societies and whereas they impart knowledge as well as providing information, and whereas new digital media provide positive opportunities for participation and creativity, thereby enhancing citizens" involvement in political processes,

32. souligne l'importance d'un accès égal de tous les citoyens aux programmes d'éducation et de formation tout au long de la vie, ainsi que de leur possibilité d'y participer; déplore, à cet égard, le fait que les personnes possédant l'éducation de base la plus élémentaire, les femmes, les immigrés, les personnes âgées, les habitants des zones rurales et les handicapés aient le moins de probabilités de participer; estime que d'autres programmes et méthodes appropriés doivent leur être offerts; souligne, à cet égard, qu'un accent tout particulier devrait être mis sur l'éducation et la formation des travailleurs et des chômeurs aux nouvelles technologies, et invite les États membres à soutenir le recours aux nouvelles technologies de la communication et de l'information à des fins pédagogiques, dans la mesure où elles jouent un rôle important en contribuant à assurer à tous des chances égales, en facilitant leur participation à l'éducation et à la formation tout au long de la vie, et à assurer une promotion et un financement particuliers aux personnes les moins qualifiées;
32. Stresses the importance of all citizens having equal access and opportunities to take part in lifelong learning programmes; regrets in this context the fact that those with the lowest levels of initial education, women, immigrants, older people, people in rural areas and the disabled are the least likely to participate, and considers they must be offered different, suitable programmes and methods; in this context, takes the view that special emphasis should be placed on education and training in new technologies for workers and the unemployed, and calls on the Member States to support the use of new information and communications technologies for educational purposes, as they play a key role in ensuring equal opportunities for everybody, facilitating participation in lifelong learning, and to ensure that those with the lowest levels of education receive particular promotion and funding;

6. souligne l'importance d'un accès égal de tous les citoyens aux programmes d'apprentissage tout au long de la vie, ainsi que de leur possibilité d'y participer, et déplore, à cet égard, le fait que dans toutes les sociétés, les personnes possédant l'éducation de base la plus élémentaire, les femmes, les immigrés, les personnes âgées, les habitants des zones rurales et les handicapés aient le moins de probabilités de participer; estime que d’autres programmes et méthodes appropriés doivent leur être offerts; souligne, à cet égard, qu'un accent tout particulier devrait être mis sur l'éducation et la formation des travailleurs et des chômeurs aux nouvelles technologies, et invite les États membres à soutenir le recours aux nouvelles technologies de la communication et de l'information à des fins pédagogiques, dans la mesure où elles jouent un rôle important en contribuant à assurer à tous des chances égales, en facilitant leur participation à l'éducation tout au long de la vie et en assurant une promotion et un financement particuliers aux personnes les moins qualifiées;
6. Stresses the importance that all citizens have equal access and opportunity to take part in life long learning programs, and regrets in this context the fact that those with the lowest levels of initial education, women, immigrants, older people, people in rural areas, and the disabled being the least likely to participate in the societies. They must be offered different, suitable programmes and methods.In this context, takes the view that special emphasis should be placed on education and training in new technologies for workers and the unemployed and calls on the Member States to support the use of new information and communications technologies for educational purposes, as they play a key role in ensuring equal opportunities for everybody, facilitating their participation in lifelong learning, and for those with the lowest levels of education receiving particular promotion and funding;

32. souligne l'importance d'un accès égal de tous les citoyens aux programmes d'apprentissage tout au long de la vie, ainsi que de leur possibilité d'y participer, et déplore, à cet égard, le fait que dans toutes les sociétés, les personnes possédant l'éducation de base la plus élémentaire, les femmes, les immigrés, les personnes âgées, les habitants des zones rurales et les handicapés aient le moins de probabilités de participer; estime que d’autres programmes et méthodes appropriés doivent leur être offerts; souligne, à cet égard, qu'un accent tout particulier devrait être mis sur l'éducation et la formation des travailleurs et des chômeurs aux nouvelles technologies, et invite les États membres à soutenir le recours aux nouvelles technologies de la communication et de l'information à des fins pédagogiques, dans la mesure où elles jouent un rôle important en contribuant à assurer à tous des chances égales, en facilitant leur participation à l'éducation tout au long de la vie et en assurant une promotion et un financement particuliers aux personnes les moins qualifiées;
32. Stresses the importance of all citizens having equal access and opportunities to take part in lifelong learning programmes, and regrets in this context the fact that those with the lowest levels of initial education, women, immigrants, older people, people in rural areas, and the disabled are the least likely to participate in society. They must be offered different, suitable programmes and methods. In this context, takes the view that special emphasis should be placed on education and training in new technologies for workers and the unemployed, and calls on the Member States to support the use of new information and communications technologies for educational purposes, as they play a key role in ensuring equal opportunities for everybody, facilitating participation in lifelong learning, and for those with the lowest levels of education receiving particular promotion and funding;

PARTICIPATION DE L'UNION EUROPEENNE A L'ILEA Le Conseil a procédé à un échange de vues sur la possibilité d'une participation de l'Union européenne à l'ILEA (International Law Enforcement Academy) qui a été établie à Budapest en 1995 par le FBI en coopération avec le Gouvernement hongrois.
EUROPEAN UNION PARTICIPATION IN THE ILEA The Council held an exchange of views on the possibility of EU participation in the ILEA (International Law Enforcement Academy) set up in Budapest in 1995 by the FBI in cooperation with the Hungarian Government.

La possibilité de faire participer des citoyens, des victimes, au processus consultatif peut certainement réduire l'anxiété que ressentent souvent les victimes lorsque le crime ne leur est pas expliqué à fond et qu'elles n'ont pas la possibilité de participer à la sanction de l'infraction.
The opportunity to involve members of the public, victims, in the process of conferencing can certainly reduce the anxiety that the victims often feel when the crime is not fully explained to them and they don't have an opportunity to participate in the resolution of the offence.

4. Possibilités d'une participation de l'industrie au contrôle de la pêche Quelques Etats membres ont identifié un certain nombre de domaines où l'industrie participe au contrôle de la pêche.
4. The scope for industry participation in fisheries control Some Member States have identified a number of areas where industry participates in fisheries control.