Vertaling van "petite enfance ceux " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

éducateur en petite enfance | éducateur en petite enfance/éducatrice en petite enfance | éducatrice en petite enfance
child care director | day care worker | child care worker | day care director

Définition: Trouble caractérisé par une attitude de réserve vis-à-vis des étrangers et par une crainte ou une peur concernant les situations sociales nouvelles, inhabituelles, ou inquiétantes. Cette catégorie ne doit être utilisée que lorsque de telles craintes apparaissent dans la petite enfance, sont à l'évidence excessives et s'accompagnent d'une perturbation du fonctionnement social. | Evitement de l'enfance et de l'adolescence
Definition: In this disorder there is a wariness of strangers and social apprehension or anxiety when encountering new, strange, or socially threatening situations. This category should be used only where such fears arise during the early years, and are both unusual in degree and accompanied by problems in social functioning. | Avoidant disorder of childhood or adolescence

Définition: Trouble dans lequel l'anxiété est focalisée sur une crainte concernant la séparation, survenant pour la première fois au cours des premières années de l'enfance. Il se distingue de l'angoisse de séparation normale par son intensité, à l'évidence excessive, ou par sa persistance au-delà de la petite enfance, et par son association à une perturbation significative du fonctionnement social.
Definition: Should be diagnosed when fear of separation constitutes the focus of the anxiety and when such anxiety first arose during the early years of childhood. It is differentiated from normal separation anxiety when it is of a degree (severity) that is statistically unusual (including an abnormal persistence beyond the usual age period), and when it is associated with significant problems in social functioning.

pica de la petite enfance et de l'enfance
Pica of infancy and childhood

Centre Polyvalent de la Petite Enfance | Centre Polyvalent de l'Enfance | CPE [Abbr.]
Early Childhood Centre

Définition: Trouble envahissant du développement caractérisé par: a) un développement anormal ou altéré, manifeste avant l'âge de trois ans, avec b) une perturbation caractéristique du fonctionnement dans chacun des trois domaines psychopathologiques suivants: interactions sociales réciproques, communication, comportement (au caractère restreint, stéréotypé et répétitif). Par ailleurs, le trouble s'accompagne souvent de nombreuses autres manifestations non spécifiques, par exemple des phobies, des perturbations du sommeil et de l'alimentation, des crises de colère et des gestes auto-agressifs. | Autisme | Psychose | de la petite enfance | Syndrome de Kanner Trouble autistique
Definition: A type of pervasive developmental disorder that is defined by: (a) the presence of abnormal or impaired development that is manifest before the age of three years, and (b) the characteristic type of abnormal functioning in all the three areas of psychopathology: reciprocal social interaction, communication, and restricted, stereotyped, repetitive behaviour. In addition to these specific diagnostic features, a range of other nonspecific problems are common, such as phobias, sleeping and eating disturbances, temper tantrums, and (self-directed) aggression. | Autistic disorder Infantile:autism | psychosis | Kanner's syndrome

petite enfance
Infancy (function)

Éducateurs de la petite enfance
Early childhood educators

accueillante d'enfants | éducatrice en petite enfance | aide maternelle de crèche-halte garderie | puériculteur/puéricultrice
child caregiver | children and families care worker | child day care worker | childcarer

charte de la petite enfance
Charter on Early Childhood

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Point culminant de deux ans de travail intense du Comité national sur l'éducation des Inuits (CNEI), le rapport contient 10 recommandations pour faire en sorte que plus d'élèves inuits obtiennent un diplôme et pour transformer les programmes de la petite enfance, ceux de la maternelle à la 12 année et ceux de l'éducation postsecondaire dans les quatre régions inuites du Canada.
The report makes ten recommendations aimed at graduating more Inuit students and transforming early childhood, K-12 and post-secondary programs throughout the four Inuit regions of Canada.

Il y a lieu de garantir l'égalité des sexes, dont l'égalité des rémunérations, sur le marché du travail, mais aussi l'accès à des structures abordables et de qualité pour l'accueil de la petite enfance ainsi que la souplesse nécessaire pour prévenir l'exclusion de ceux qui ont des carrières discontinues en raison de responsabilités familiales, par exemple les aidants familiaux.
Gender equality including equal pay must be ensured in the labour market as well as access to affordable, high-quality early childhood education and care as well as the flexibility necessary to prevent the exclusion of those with breaks in their careers due to family responsibilities such as family carers.

Il est avéré que des structures de qualité pour l'éducation et l'accueil de la petite enfance profitent à tous les enfants mais en particulier à ceux qui sont issus de milieux socioéconomiques défavorisés, de l'immigration ou de familles roms, ou encore à ceux qui ont des besoins spécifiques en matière d'éducation.
High quality early childhood education and care is acknowledged to be beneficial for all children, but particularly for those with a socio-economically disadvantaged, migrant or Roma background, or with special educational needs.

Je suis d’accord avec tous les points soulevés dans le rapport: il importe que les États membres et l’Union assument leur responsabilité en ce qui concerne les mesures destinées à soutenir l’apprentissage au cours de la petite enfance, mais ils doivent revendiquer un rôle qui ne peut pas seulement être délégué aux parents, ou à ceux qui travaillent dans le secteur de l’éducation.
I agree with all the points made by the report: it is important that the Member States and the Union should shoulder responsibility for measures to support children’s early learning, but they must claim a role that cannot be solely delegated to parents, or to those who work in the education sector.

Nous devons également réfléchir à l’accès, afin que tous ceux qui ont besoin de services d’éducation de la petite enfance puissent y accéder.
We also need to look at access, so that all of those who need early years education services can get hold of them.

J’ai donc voté en faveur du rapport sur l’apprentissage au cours de la petite enfance qui établit des objectifs communs pour l’ensemble de l’Union dans le cadre de la poursuite de ceux du Conseil européen de Barcelone, et précisément de l’objectif de mise en place, d’ici 2010, de structures d’accueil pour 90 % au moins des enfants ayant entre 3 ans et l’âge de la scolarité obligatoire et pour au moins 33 % des enfants âgés de moins de 3 ans.
I therefore voted in favour of the report on early childhood learning which sets out common EU objectives in pursuing the aims of the Barcelona European Council: specifically, that, by 2010, the provision of childcare should be ensured for at least 90% of children between three years old and the mandatory school age, and for 33% of children under the age of three.

L'abolition des accords de 2005 aura pour effet, entre autres, de réduire le nombre de places en garderie et de voir leurs listes d'attente augmenter; d'éliminer les bourses d'études pour ceux et celles qui se destinent à des carrières en petite enfance; d'éliminer le financement prévu au Collège universitaire de Saint- Boniface pour son nouveau programme de formation en administration des services en petite enfance, « Leadership en jeune enfance ».
Going back on the 2005 agreements will reduce the number of child care spaces and lengthen waiting lists; eliminate scholarships for those wanting to pursue a career in early childhood education; and eliminate expected funding for the Collège universitaire de Saint-Boniface for its new program in early childhood services administration, Leadership en jeune enfance.

Ce ministère a quand même un point fort: c'est là qu'on trouve les experts de la petite enfance, ceux qui pourront s'assurer que les outils qui sont conçus sont bons pour les enfants et qui savent comment engager les parents et les enfants.
They do have one strength. They have the expertise in early childhood development, how to ensure that the tools that are developed are good for the children, and how to involve the parents and the children.

Neuf ministères ont travaillé de concert, ceux auxquels on pourrait s'attendre, c'est-à-dire ceux des soins à la petite enfance, de la jeunesse, des services policiers, des tribunaux, des Autochtones, et cetera.
It has brought nine ministries together, which are all the ones one would expect: early childhood, youth, police, courts, Aboriginals and so on.