Traduction de «permet d'intégrer diverses caractéristiques socio-économiques » (Français → Anglais) :

8. estime que les autres indicateurs qui, au mieux, pourraient compléter le PIB, devraient faire la preuve qu'ils rendent mieux compte de l'activité macroéconomique; souligne que seul le PIB permet d'intégrer diverses caractéristiques socio-économiques au niveau européen; reconnaît cependant la nécessité d'intégrer des considérations écologiques et sociales au niveau national et régional et de définir à cette fin des critères appropriés; à ce propos, on pourrait envisager l'intégration des aspects non marchands, comme la production domestique et le bénévolat, ainsi que les externalités positives et négatives des activités économiques et la viabilité des activités dans le temps;
8. Believes that using further indicators which could at most complement GDP should have been proved to result in a better picture of macroeconomic activity; stresses that GDP is the only indicator which makes it possible to take proper account of differing socio-economic characteristics at European level, but emphasises the need to take account of environmental and social factors at national and regional level and to determine suitable criteria for that purpose, and that, in this process, consideration could be given to the inclusion of non-market factors such as work in the home and voluntary work, as well as both positive and negative externalities relating to economic activity and the viability of activities over time;

S. considérant que l'éducation et l'accueil des jeunes enfants ont une incidence décisive sur le développement cognitif de ces derniers, étant donné qu'ils développent des capacités fondamentales dans leurs cinq premières années de vie, et que l'accès à une éducation de qualité constitue le socle de leur réussite future sur le plan de l'éducation, du bien-être, de la capacité à trouver du travail et de l'intégration sociale, et a des répercussions importantes pour l'estime de soi, en particulier pour les enfants issus de milieux défavorisés; que le fossé éducatif entre enfants issus de différents milieux socio-économiques s'est creusé; que les parents qui travaillent, mais qui n'ont pas accès à des crèches, se voient contraints de laisser leurs enfants à la garde d'autres enfants ou de recourir à des réseaux de garde informels payants, mais non agréés, en mettant en péril la sécurité et le bien-être des enfants; que l'éducation préscolaire peut jouer un rôle important pour compenser le statut socio-économique des enfants menacés de pauvreté et permet de faciliter le retour sur le marché du travail des parents ; que l'éducation ouverte à tous répond à la diversité des besoins de tous les apprenants par une participation accrue à l'apprentissage, aux cultures et aux valeurs de la communauté, et qu'elle constitue dès lors un outil puissant pour lutter contre la pauvreté des enfants et l'exclusion sociale;
S. whereas early childhood education and care have a decisive impact on the cognitive development of children, given that they develop essential capacities in the first five years and whereas access to high-quality education lays the foundations for later success in life in terms of education, well-being, employability, and social integration, and has a significant impact on self-esteem, especially for children from disadvantaged backgrounds; whereas the educational gap between children from different socioeconomic backgrounds has increased; whereas working parents who do not have access to a nursery school are often forced to leave children in the care of another child, or to resort to paid and uncertified informal care networks, which jeopardises their children’s safety and well-being; whereas pre-school education may play a significant role in compensating for the low socio-economic status of children under threat of poverty and constitutes a factor facilitating parents’ return to the labour market ; whereas inclusive education addresses and responds to the diversity of needs of all learners through increased participation in learning, cultures and community values, and thus represents a powerful tool for combating child poverty and social exclusion;

S. considérant que l'éducation et l'accueil des jeunes enfants ont une incidence décisive sur le développement cognitif de ces derniers, étant donné qu'ils développent des capacités fondamentales dans leurs cinq premières années de vie, et que l'accès à une éducation de qualité constitue le socle de leur réussite future sur le plan de l'éducation, du bien-être, de la capacité à trouver du travail et de l'intégration sociale, et a des répercussions importantes pour l'estime de soi, en particulier pour les enfants issus de milieux défavorisés; que le fossé éducatif entre enfants issus de différents milieux socio-économiques s'est creusé; que les parents qui travaillent, mais qui n'ont pas accès à des crèches, se voient contraints de laisser leurs enfants à la garde d'autres enfants ou de recourir à des réseaux de garde informels payants, mais non agréés, en mettant en péril la sécurité et le bien-être des enfants; que l'éducation préscolaire peut jouer un rôle important pour compenser le statut socio-économique des enfants menacés de pauvreté et permet de faciliter le retour sur le marché du travail des parents; que l'éducation ouverte à tous répond à la diversité des besoins de tous les apprenants par une participation accrue à l'apprentissage, aux cultures et aux valeurs de la communauté, et qu'elle constitue dès lors un outil puissant pour lutter contre la pauvreté des enfants et l'exclusion sociale;
S. whereas early childhood education and care have a decisive impact on the cognitive development of children, given that they develop essential capacities in the first five years and whereas access to high-quality education lays the foundations for later success in life in terms of education, well-being, employability, and social integration, and has a significant impact on self-esteem, especially for children from disadvantaged backgrounds ; whereas the educational gap between children from different socioeconomic backgrounds has increased; whereas working parents who do not have access to a nursery school are often forced to leave children in the care of another child, or to resort to paid and uncertified informal care networks, which jeopardises their children’s safety and well-being; whereas pre-school education may play a significant role in compensating for the low socio-economic status of children under threat of poverty and constitutes a factor facilitating parents’ return to the labour market; whereas inclusive education addresses and responds to the diversity of needs of all learners through increased participation in learning, cultures and community values, and thus represents a powerful tool for combating child poverty and social exclusion;

68. souligne qu'il convient d'intégrer les industries culturelles et créatives aux stratégies socio-économiques de l'Union et de ses États membres, souligne qu'il est nécessaire de renforcer la coordination de diverses politiques, notamment celles qui touchent à l'industrie, à l'éducation, à l'innovation, au tourisme et au développement régional, urbain, local et de l'espace; invite également, conformément au principe de subsidiarité, les autorités locales et régionales à intégrer les SCC à leurs stratégies économiques à moyen et long termes;
68. Stresses that the cultural and creative industries should become a part of EU and national socio-economic strategies; underlines the need for further coordination of various policies, including industrial, educational and innovation policies, tourism policies, and regional, urban, local and spatial development; also encourages local and regional authorities, in line with the principle of subsidiarity, to include the CCS in their medium- and long-term economic strategies;

2. souligne qu'il convient d'intégrer les secteurs de la culture et de la création aux stratégies socio-économiques de l'Union et de ses États membres, souligne qu'il est nécessaire de renforcer la coordination de diverses politiques, notamment celles qui touchent à l'industrie, à l'éducation, à l'innovation, au tourisme et au développement régional, urbain, local et de l'espace; invite également, conformément au principe de subsidiarité, les autorités locales et régionales à intégrer les secteurs de la culture et de la création à leurs stratégies économiques à moyen et long termes;
2. Underlines that the cultural and creative industries should become a part of EU and national socio-economic strategies; underlines the need for further coordination of various policies, including industrial, educational and innovative policies, tourism policies, and regional, urban, local and spatial development; also encourages the local and regional authorities, in line with the principle of subsidiarity, to include the cultural and creative sectors in their medium and long-term economic strategies;

Une caractéristique unique distingue les collèges et instituts canadiens, à savoir leurs liens avec l'industrie et le monde des affaires ainsi qu'un réseau d'établissements communautaires au Canada, ce qui permet leur intégration au développement économique.
A unique feature of Canadian colleges and institutes is their linkages with business and industry and a network of community-based institutions across Canada, and hence their integration into economic development.

Un questionnaire est également soumis, dans le cadre de l'Enquête canadienne sur les mesures de santé, à partir duquel diverses informations sont recueillies sur différents aspects de la santé et sur certaines caractéristiques démographiques et socio-économiques.
The Canadian survey on health measures also produces a questionnaire to allow for the collection of information on different aspects of health and other demographic and socio-economic characteristics.

problèmes socio-économiques caractéristiques de certaines zones urbaines spécifiques, où l'intégration de mesures concernant les infrastructures, de mesures d'aide au conseil et à la diffusion des connaissances et de mesures de formation stimulera le développement économique requis;
Socio-economic problems of specific urban areas, where the integration of infrastructure, soft aid and training measures stimulates the required economic development.

La Commissaire Emma Bonino, lors d'une conférence de presse à Bruxelles, a déclaré que dans cet accord "il n'y a pas de gagnant, il n'y a pas de perdant" et a souligné les aspects suivants : - l'accord est un élément de stabilité pour la construction des nouvelles relations de pêche entre l'Union et le Maroc et sera le point de départ et le levier pour de nouvelles relations en matière de pêche entre l'Union et les pays tiers ; - l'accord représente une platforme pour : a) l'établissement d'un partenariat, assurant une meilleure intégration des partenaires privés ; b) l'adaptation structurelle des deux Parties (pour l'Union la restructuration des secteurs, pour le Maroc l'adaptation de la filière) ; c) l'amélioration des objectifs de conservation et de gestion des ressources, notamment par la baisse progressive des possibilités de pêche et surtout l'amélioration substantielle des contrôles en mer et à terre ; - l'accord implique une réduction des possibilités de pêche, tout en tenant compte des exigences biologiques, des caractéristiques socio-économiques de certaines catégories de pêche et des légitimes aspirations marocaines pour le développement du secteur.
Commissioner Emma Bonino, during a press conference in Brussels, declared that in this agreement "there are no winners and no losers" and she underlined the following aspects : - the agreement is an element of stability for the construction of a new relationship in the fishing sector between the Union and Morocco and will be the point of departure for new relationships between the Union and third countries; - the agreement represents a platform for : a) the establishment of a partnership, ensuring a better integration among private partners; b) the structural adaptation of both Parties; c) the improvement of conservation and management of resources, in particular through the gradual reduction of the fishing possibilities and the substancial improvement of controls at sea and in the ports; - the agreement implies the reduction of the fishing possibilities, taking into account the biological constraints, the socio-economic caracteristics of certain fishing categories and the legitimate aspirations of Morocco to develop its own sector.

La proposition de la Commission permet d'éviter les effets négatifs, pour les pays ACP, d'une adhésion pleine de l'Afrique du Sud à la Convention de Lomé, étant donné sa dimension économique relative (les exportations sud- africaines vers l'UE représentent l'équivalent de 50% des exportations de tous les 70 pays ACP), tout en créant les conditions d'un développement socio-économique durable en Afrique du Sud par le biais d'un accès facilité au marché communautaire et d'une intégration graduelle et sans heurt dans l'économie mondiale. L'initiative de la Commission vise également à permettre à ce pays de jouer un rôle de "moteur" du développement économique et de la coopération régionale en Afrique Australe au bénéfice des pays ACP de la région et au-delà.
The Commission's proposal contributes to sustainable social and economic development in South Africa by providing easier access to the Union's market and a gradual and smooth integration into the world economy. It also enables South Africa to play a role of "powerhouse" for economic development and regional co-operation in Southern Africa to the benefit of ACP countries in that region and beyond. These objectives will be pursued without risking negative consequences for ACP countries that could arise from South Africa's full membership of the Lomé Convention, given its relatively strong economic performance (South Africa's exports for the EU is the equivalent of more than 50% of the exports of all 70 ACP countries combined).