Essentiellement, l'argument que la majorité a essayé de faire valoir sur cette question de l'équité du processus dans le rapport majoritaire est le suivant: premièrement, Terre-Neuve a besoin d'un nouveau système scolaire; deuxièmement, les minorités ont eu la chance de se faire entendre; troisièmement, en bout de ligne, personne ne perd beaucoup; et, quatrièmement, il peut donc y avoir réforme.
In essence, the argument that the majority tried to make on this process issue of fairness in the majority report is as follows: one, Newfoundland needs a new school system; two, the minorities had a chance to be heard; three, in the end, nobody is losing very much; and, four, therefore reform can take place.