Vertaling van "parcours universitaire sont très " (Frans → Engels) :

Nous entreprenons une étude de suivi de leur parcours universitaire pour déceler, le cas échéant, des différences au cours du premier cycle.
We're embarking on a study to follow their university careers to see if there are differences in how these people go through their undergraduate education.

C. considérant que la promotion et la mise en œuvre de la mobilité est l'une des grandes priorités de l'UE et rappelant que l'objectif européen, d'ici 2020, est que 20 % des diplômés européens aient séjourné à l'étranger au cours de leur parcours universitaire; soulignant que la mobilité des étudiants, des enseignants, des salariés d'entreprise joue un rôle fondamental dans la création de l'espace européen;
C. whereas one of the EU’s main priorities is to promote mobility, and whereas a target of ensuring that 20 % of EU graduates have spent part of their time at university abroad has been set for 2020; whereas student, teacher and worker mobility plays a key role in European integration;

Mark a fini par quitter le Nord pour entreprendre un parcours universitaire brillant à Oxford et a occupé des postes de haut niveau chez Goldman Sachs et au ministère des Finances, puis est devenu gouverneur de la Banque du Canada.
Mark eventually left the North and went on to a stellar academic career at Oxford University and held senior positions at Goldman Sachs and the Department of Finance, and finally became the Governor of the Bank of Canada.

Par ailleurs, certains ont du mal à faire reconnaître leurs diplômes à l’étranger; quant aux établissements, ils peinent à passer à un enseignement «centré sur l’étudiant»  proposant des programmes d’études conçus en fonction des besoins des étudiants , et à définir des «objectifs d’apprentissage», à savoir ce que devraient avoir compris et être capables de faire les étudiants au terme de leur parcours universitaire.
Some face barriers in having their academic qualifications recognised in another country and it is taking time for institutions to shift to 'student-centred learning' – where educational programmes are tailored to what students need, and clearly set out what they should understand and be able to do as a result of their studies ('learning outcomes').

N. considérant le processus de Bologne, qui généralise les diplômes sanctionnant la fin d'un parcours universitaire, comme une étape vers une reconnaissance plus aisée des diplômes;
N. whereas, under the Bologna Process, generally accepted diplomas for completion of university studies are being awarded as a step towards more straightforward recognition of qualifications;

30. souligne à cet égard la nécessité d'actions ciblées et d'une meilleure coopération entre les universités et le marché du travail afin d'établir des programmes mieux adaptés, de rendre plus homogène le parcours universitaire, d'améliorer les perspectives d'emploi en garantissant des critères similaires pour l'accès aux professions;
30. Points to the need for specific actions and for more effective cooperation between universities and the labour market with a view to developing more relevant curricula, bringing greater consistency to education, and enhancing employability by establishing similar criteria for admission to professions;

L’évolution démographique montre clairement que les femmes disposant d’un bon niveau d’instruction sont de moins en moins disposées à combiner vie professionnelle et vie familiale. Pourquoi en serait-il autrement ? Les jeunes femmes qui suivent un parcours universitaire sont très exigeantes envers elles-mêmes et sont tout aussi exigeantes en matière de famille.
Demographic developments show clearly that increasingly few well-educated women are prepared to combine their careers with starting a family – and why should they: young women in academia make the utmost demands of themselves, and so they make these of the family, too.

Outre son parcours universitaire, Claudette Tardif a siégé aux conseils de nombreux organismes pour promouvoir le fait français en Alberta et pour faire connaître la réalité franco-albertaine au Canada et à l'étranger.
In addition to her university involvement, Claudette Tardif has sat on a number of boards for organizations that promote French in Alberta and educate Canadians and the whole world about the franco-Albertan reality.

Cette expérience dans la fonction publique s'ajoute à un beau parcours universitaire comme agrégé de recherche à l'Université de la Colombie-Britannique et à l'Université Simon Fraser, professeur d'économie à l'Université Johns Hopkins et à l'Université Queen's, un établissement qui a donné plus d'un gouverneur à la banque centrale.
This public service experience must be seen alongside Governor Dodge's distinguished academic background as senior fellow at the University of British Columbia and Simon Fraser University, Professor of Economics at Johns Hopkins University and Queen's University, which happens to be an alma mater of a number of central bank governors.