Vertaling van "nécessité d’évaluer toutes " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

Définition: La caractéristique essentielle est une altération spécifique et significative de l'acquisition de la lecture, non imputable exclusivement à un âge mental bas, à des troubles de l'acuité visuelle ou à une scolarisation inadéquate. Les capacités de compréhension de la lecture, la reconnaissance des mots, la lecture orale et les performances dans les tâches nécessitant la lecture, peuvent, toutes, être atteintes. Le trouble spécifique de la lecture s'accompagne fréquemment de difficultés en orthographe, persistant souvent à l'adolescence, même quand l'enfant a pu faire quelques progrès en lecture. Les enfants présentant un trouble spécifique de la lecture ont souvent des antécédents de troubles de la parole ou du langage. Le trouble s'accompagne souvent de troubles émotionnels et de perturbations du comportement pendant l'âge scolaire. | Dyslexie de développement Retard spécifique de lecture
Definition: The main feature is a specific and significant impairment in the development of reading skills that is not solely accounted for by mental age, visual acuity problems, or inadequate schooling. Reading comprehension skill, reading word recognition, oral reading skill, and performance of tasks requiring reading may all be affected. Spelling difficulties are frequently associated with specific reading disorder and often remain into adolescence even after some progress in reading has been made. Specific developmental disorders of reading are commonly preceded by a history of disorders in speech or language development. Associated emotional and behavioural disturbances are common during the school age period. | Backward reading Developmental dyslexia Specific reading retardation

de la nécessité naît l'invention [ la nécessité rend ingénieux | de tout s'avise à qui pain faut | nécessité est mère d'industrie | nécessité est mère d'invention ]
necessity is the mother of invention

Pluralisme et concentration des médias dans le marché intérieur - Évaluation de la nécessité d'une action communautaire
Pluralism and Media Concentration in the Internal Market - An assessment of the need for Community action

Les évaluations de l’OQRE : la qualité avant tout Amélioration du programme d’évaluations de l’OQRE
Ensuring Quality Assessments: Enhancements to EQAO’s Assessment Program

Critères d'évaluation de l'efficacité et de la nécessité de la participation canadienne au travail technique
Criteria for Evaluating the Effectiveness and Need for Canadian Participation in the Technical Work

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Depuis, pendant un certain temps, après la fusion qui a créé Chapters, le gouvernement a dit qu'il essaierait de les empêcher d'ouvrir et de négocier avec les éditeurs des changements qui étaient devenus nécessaires, parce que le marché lui-même avait tellement changé, vu le coût des expéditions et la nécessité d'évaluer toutes les choses.
Since then, for a while, with the merger that was created with Chapters, the government held back and said they'd try to prevent them from opening and negotiating with publishers changes that had become necessary, because the market itself had changed so much, with the cost of shipping and their need to evaluate all those things.

4. note que la mise en œuvre de la politique de cohésion est exposée à un niveau de risque élevé, et insiste sur la nécessité d'en tenir compte dans l'évaluation du taux d'erreur; est d'avis que des mesures de contrôle efficaces doivent être rentables et proportionnées avec les exigences de bonne gestion financière; souligne la nécessité d'éviter toute complexité inutile afin de permettre la mise en œuvre rapide des programmes;
4. Notes that the implementation of cohesion policy is subject to a high level of risk and stresses that this fact should be taken into account while assessing the level of error; is of the opinion that effective control measures must be cost effective and proportionate to the requirements of good financial management; underlines the fact that undue complexity must be avoided so as to permit the speedy implementation of programmes;

à mettre en place, dans les meilleurs délais, un conseil consultatif (le "Conseil consultatif sur l'indicateur européen des compétences linguistiques") composé d'un représentant de chaque État membre et d'un représentant du Conseil de l'Europe, qui aura pour mandat de conseiller la Commission sur des questions techniques, telles que: le cahier des charges à inclure dans l'appel d'offres pour la création des instruments d'évaluation; l'évaluation du travail du contractant; les dispositions, les normes et les protocoles techniques qui conviennent pour les activités de collecte de données dans les États membres, en tenant compte de la nécessité d'éviter toute charge administrative ou financière indue pour les États membres; afin d'aider les États membres à déterminer les répercussions en termes d'organisation et de ressources au niveau national, à charger en premier lieu ce conseil de présenter un calendrier des travaux ainsi qu'une description plus détaillée de l'élaboration et de la réalisation des tests, précisant notamment: la taille de l'échantillon; la méthode privilégiée pour les tests; les modalités privilégiées pour la réalisation des tests, en tenant compte des possibilités de les réaliser par voie électronique; la taille minimale de l'échantillon à partir de laquelle un test pour une langue donnée est mis à la disposition des États membres; faire rapport par écrit au Conseil d'ici la fin de 2006 sur l'état d'avancement des travaux et, le cas échéant, sur les questions en suspens;
set up, at the earliest opportunity, an Advisory Board (the “EILC Advisory Board”) composed of a representative of each Member State and one representative of the Council of Europe, whose mandate shall be to advise the Commission on technical matters, such as: the specification of the tender for the creation of the testing instruments; the assessment of the work of the contractor; the appropriate arrangements, standards and technical protocols for data-gathering activities in the Member States, taking into consideration the need to prevent undue administrative and financial burdens for the Member States; in order to assist Member States to define the organisational and resource implications for them, give this Board the initial task of bringing forward a timetable for the work and a more detailed description of the construction and administration of the tests, including: sample size; preferred testing method, and preferred arrangements for administering the tests, taking the possibilities of e-testing into account; the minimum sample size that should determine whether a test for a particular language shall be made available to Member States; report back in writing to the Council by the end of 2006 on the progress of work and, if appropriate, on any issues outstanding;

RAPPELANT la communication de la Commission intitulée "La réforme des entreprises d'État dans les pays en développement, axée sur les services publics: nécessité d'évaluer toutes les solutions possibles" , aux termes de laquelle il y a lieu d'examiner objectivement l’ensemble des solutions possibles et leur articulation et de choisir celle qui répond le mieux aux besoins du pays et du secteur en question; rappelant en particulier les passages de cette communication qui traitent de questions telles que l'accès, le caractère abordable, la qualité des services, le cadre réglementaire, la concurrence et les mécanismes d'application,
RECALLING the Commission communication on the Reform of State-owned Enterprises in Developing Countries with a focus on public utilities: the need to assess all options , which argued for an objective assessment of all the options and their sequencing, and selecting the one that best meets the needs of the particular country and field; this refers in particular to the messages of that communication regarding issues like access, affordability, quality of services, regulatory framework, competition and enforcement mechanisms;

sur la communication de la Commission – La réforme des entreprises d'État dans les pays en développement, axée sur les services publics: nécessité d'évaluer toutes les solutions possibles
on the Communication from the Commission on The Reform of State-Owned Enterprises in Developing Countries with focus on public utilities: The Need to Assess All the Options

sur la communication de la Commission au Conseil et au Parlement européen – La réforme des entreprises d'État dans les pays en développement, axée sur les services publics: nécessité d'évaluer toutes les solutions possibles
on the Communication from the Commission to the Council and the European Parliament on the reform of state-owned enterprises in developing countries with focus on public utilities: the need to assess all the options

Par lettre du 19 mai 2003, la Commission a transmis au Parlement sa communication sur la réforme des entreprises d'État dans les pays en développement, axée sur les services publics: nécessité d'évaluer toutes les solutions possibles (COM(2003) 326 – 2003/2158(INI)) et sa communication sur la coopération de la Communauté européenne avec les pays tiers: comment la Commission envisage de soutenir, à l'avenir, le développement des entreprises (COM(2003) 267 – 2003/2158(INI))(COM(2003) 326) qui avaient été renvoyées, pour information, à la commission du développement et de la coopération.
By letter of 19 May 2003 the Commission forwarded to Parliament its Communication on the reform of state-owned enterprises in developing countries with focus on public utilities: the need to assess all the options (COM(2003) 326) and its Communication on European Community cooperation with third countries: The Commission’s approach to future support for the development of the business sector (COM(2003) 267), which had been referred to the Committee on Development and Cooperation for information.

Je suis entièrement favorable à la nécessité d'harmoniser les indicateurs de bruit et les méthodes d'évaluation, à tout ce qui concerne les cartes de bruit, l'élaboration de plans d'actions en vue de réduire les niveaux de bruit et de protéger des zones calmes, ainsi que la nécessité d'élargir tout le domaine d'information au public.
I would fully support the need to harmonise noise indicators and assessment methods; the whole area of noise maps; the drawing up of action plans to reduce noise and protect quiet areas as appropriate and to broaden the whole scope for information to the public.

M. Wayne Robson: Le cadre d'examen environnemental de cette année, par opposition à celui qui sera issu de l'étude et du processus de consultations en cours à l'heure actuelle, comporte des éléments de rapport social ainsi que les fruits de certaines consultations. D'ailleurs, cela s'inscrit non pas dans l'évaluation des projets menés par la SEE, mais dans la nécessité globale pour toute institution canadienne de respecter les normes et les obligations contractées par le gouvernement du Canada.
Mr. Wayne Robson: The current year environmental review framework, as opposed to the one that's going to come out of the review and the consultation process they're undergoing right now, has aspects of social reporting and consultations that are included in it, and they are bound not in the evaluation of the projects through the ERF but through the general oversight requirement to follow Canadian government standards and obligations to take into account those obligations that the Canadian government has taken on.

le nouvel objectif stratégique fixé pour l'Union européenne par le Conseil européen de Lisbonne des 23 et 24 mars 2000 et confirmé par le Conseil européen de Stockholm des 23 et 24 mars 2001, à savoir "devenir l'économie de la connaissance la plus compétitive et la plus dynamique du monde, capable d'une croissance économique durable accompagnée d'une amélioration quantitative et qualitative de l'emploi et d'une plus grande cohésion sociale"; les conclusions du Conseil européen du printemps 2005, qui soulignent que "le capital humain est l'actif le plus important pour l'Europe" ; l'affirmation du Conseil européen de Lisbonne selon laquelle les systèmes européens d'éducation et de formation doivent s'adapter tant aux besoins de la société de la connaissance qu'à la nécessité de relever le niveau d'emploi et d'en améliorer la qualité et le mandat qu'il a par conséquent confié au Conseil "Éducation", à savoir "entreprendre une réflexion générale sur les objectifs concrets futurs des systèmes d'enseignement, axée sur les préoccupations et les priorités communes tout en respectant les diversités nationales, en vue de contribuer aux processus de Luxembourg et Cardiff" ; les conclusions du Conseil européen de Barcelone des 15 et 16 mars 2002 , qui ont avalisé le programme de travail , y compris une liste d'indicateurs à utiliser pour évaluer l'état d'avancement de la mise en œuvre des treize objectifs concrets par le biais de la méthode ouverte de coordination, l'objectif étant de faire des systèmes d'enseignement et de formation en Europe "une référence de qualité au niveau mondial d'ici à 2010", et qui préconisaient l'établissement d'un indicateur de compétence linguistique; la réaffirmation du rôle central que jouent les indicateurs et les cinq niveaux de référence dans la fixation d'orientations et l'évaluation des progrès accomplis dans le domaine de l'éducation et de la formation en vue d'atteindre les objectifs fixés à Lisbonne ; le rapport intermédiaire conjoin ...
the new strategic goal set for the European Union by the Lisbon European Council of 23-24 March 2000 and reaffirmed by the Stockholm European Council of 23 and 24 March 2001, "to become the most competitive and dynamic knowledge-based economy in the world, capable of sustainable economic growth, with more and better jobs and greater social cohesion"; the conclusions of the Spring 2005 European Council, which underline that "human capital is Europe's most important asset" ; the Lisbon European Council's affirmation that Europe's education and training systems need to adapt both to the demands of the knowledge society and to the need for a higher level and quality of employment. Hence, the mandate from the Lisbon European Council to the Education Council "to undertake a general reflection on concrete future objectives of education systems, focusing on common concerns and priorities while respecting national diversity with a view to contributing to the Luxembourg and Cardiff processes" ; the Barcelona European Council conclusions of 15-16 March 2002 , which endorsed the work programme, including an indicative list of indicators to be used to measure progress towards the implementation of the thirteen concrete objectives through the Open Method of Coordination, with the aim for European education and training systems of becoming "a world reference for quality by 2010", and which called for the establishment of a linguistic competence indicator; the reaffirmation of the central role of indicators and the five reference levels in giving directions and measuring progress in the field of education and training towards the Lisbon goals ; the Joint Interim Report of February 2004, which underlined the need to improve the quality and comparability of existing indicators, particularly in the field of lifelong learning, and its request that the Standing Group on Indicators and Benchmarks and all existing Working Groups propose, by the end of 2004, a limited list of new indi ...