Vertaling van "nouveaux groupes d’apprenants " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

Groupe de travail sur le recrutement, les présentations et les nouveaux programmes d'entrée
Task Force on Recruitment, Referral and New Entrance Programs

groupe scientifique sur les produits diététiques, la nutrition et les allergies | groupe sur la nutrition, les nouveaux aliments et les allergènes alimentaires | Groupe sur les produits diététiques, la nutrition et les allergies | NDA [Abbr.]
Panel on dietetic products, nutrition and allergies | Panel on nutrition, novel foods and food allergens | Scientific Panel on dietetic products, nutrition and allergies | NDA [Abbr.]

Groupe de travail Promotion et protection des nouveaux investissements énergétiques dans la Communauté ( Groupe de promotion des investissements énergétiques )
Working Party on the Promotion and Protection of New Energy Investment within the Community ( Energy Investment Promotion Group )

Groupe de spécialistes sur la fécondité et les nouveaux types de ménages et de formation de la famille en Europe
Group of Specialists on Fertility and New Types of Household and Family Formation in Europe

Groupe de travail interministériel sur le Programme d'aide aux organisations autochtones représentatives et les nouveaux groupes représentatifs
Interdepartmental Task Force on the Aboriginal Representative Organizations Program and Emerging Representative Groups

Groupe d'experts gouvernementaux sur la coopération internationale en vue d'éviter de nouveaux courants de réfugiés
Group of Governmental Experts on International Co-operation to Avert New Flows of Refugees

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Les bénéfices potentiels de la révolution numérique dans l’éducation sont multiples: tout apprenant peut aisément rechercher et acquérir des connaissances par des sources autres que ses enseignants[7] et établissements éducatifs, souvent gratuitement; de nouveaux groupes d’apprenants peuvent être touchés car l’apprentissage ne se confine plus à des horaires de cours ou des méthodes spécifiques et peut être personnalisé; de nouveaux prestataires de services éducatifs émergent; les enseignants peuvent aisément créer et partager des contenus avec des collègues et apprenants de différents pays; et un éventail beaucoup plus large de ressources éducatives est accessible.
The potential benefits of the digital revolution in education are multiple: individuals can easily seek and acquire knowledge from sources other than their teachers[7] and institutions, often for free; new groups of learners can be reached because learning is no longer confined to specific classroom timetables or methods and can be personalised; new education providers emerge; teachers may easily share and create content with colleagues and learners from different countries; and a much wider range of educational resources can be accessed.

Ces centres auraient pour objet d'offrir aux apprenants des services de soutien permanents et diversifiés ainsi que des outils en vue d'appuyer l'apprentissage et la formation pour certains groupes désignés au sein de nos collectivités, notamment Autochtones, nouveaux immigrants, familles monoparentales, travailleurs déplacés plus âgés, chômeurs et travailleurs à risque.
These would be there to provide ongoing and multifaceted learner support services and tools to help support the delivery of learning and training to designated groups within our communities: aboriginals, new immigrants, single parents, older displaced workers, unemployed workers, and at-risk workers.