Traduction de «médias pour briser » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

apte à se briser par pression | se brisant par pression | sujet à se briser par pression | susceptible à se briser par pression
pressure-rupturable

sortir du cercle vicieux [ briser le cercle vicieux | briser le cycle ]
break the cycle

Campagne «Briser le secret» [ Campagne Briser le cycle ]
Break the Cycle Campaign

média-planneur | média-planneuse | chargé d'études média | chargé d'études média/chargée d'études média
media planner / buyer | media planning strategist | advertising media planner | media manager

concepteur de médias digitaux | concepteur de médias numériques | concepteur de médias numériques/conceptrice de médias numériques | concepteur médias numérique
interactive media designer | new media designer | digital media designer | digital media developer

moyen de communication de masse [ mass media | médias ]
mass media [ means of mass communication | media ]

briser | casser | cassure | rompre
break

briser | broyer | écraser
crush

concevoir un dossier de presse pour les médias | élaborer une pochette d’informations pour les médias | concevoir une trousse-information pour les médias | élaborer un dossier de presse pour les médias
design media press kit | prepare and release press kit for media | design media kit for press | design press kit for media

Briser le cycle de la violence familiale
Breaking the Cycle of Family Violence

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

35. invite la Commission et les États membres à développer des stratégies qui reconnaissent le dialogue interculturel en tant que processus de communication interactive au sein des cultures et entre celles-ci pour assurer le respect mutuel et l'égalité des chances, proposer et mettre en œuvre des solutions efficaces pour lutter contre les inégalités économiques et sociales et contre les causes de l'exclusion, ainsi que contre toutes les formes de discrimination, et mieux faire comprendre les divers points de vue et pratiques; rappelle le rôle essentiel joué par les médias, notamment les médias sociaux, en tant que plateforme potentielle de discours extrêmes et qu'outil pour contrer les récits xénophobes, briser les stéréotypes et les préjugés et promouvoir la tolérance;
35. Calls on the Commission and the Member States to develop strategies which recognise intercultural dialogue as a process of interactive communication within and between cultures, to ensure mutual respect and equal opportunities, to deliver and implement effective solutions to tackle the economic and social inequalities and causes of exclusion as well as all forms of discrimination and to develop a deeper understanding of diverse perspectives and practices; recalls the key role played by the media, including social media, both as a potential platform for extreme discourses and as a vehicle for countering xenophobic narratives, breaking down stereotypes and prejudices and promoting tolerance;

44. souligne que l'éducation est un droit fondamental consacré par le traité sur l'Union européenne; souligne que garantir l'égalité d'accès à une formation de qualité à tous les membres de la société est la clé permettant de briser le cycle de l'exclusion sociale; estime que l'enseignement formel, non formel et informel, caractérisé par l'éducation à la diversité, prépare à une véritable insertion politique, économique et sociale des communautés marginalisées; insiste sur la nécessité de mettre en place des programmes, des projets et des activités de soutien à l'intention des groupes marginalisés afin qu'ils bénéficient de l'éducation préscolaire, de soutenir le besoin d'éducation formelle, tout en leur proposant d'autres formes d'enseignement, tout comme une formation tout au long de la vie, notamment de formation professionnelle et de TIC, et d'améliorer l'accès aux médias en vue également de renforcer l'autonomie des femmes et des filles vivant dans des communautés marginalisées;
44. Stresses that education is a fundamental right enshrined in the Treaty on European Union; emphasises that ensuring equal access to high-quality education for all members of society is key to breaking the cycle of social exclusion; takes the view that formal, non-formal and informal education, characterised by education in diversity, is a first step towards the genuine political, economic and social inclusion of marginalised communities; underlines the need to implement programmes, projects and support activities for marginalised communities in order to provide for preschool education, to underpin the need for formal education, while also offering opportunities for other forms of education as well as lifelong learning, particularly in vocational skills and in ICT, and to improve access to the media, also with a view of empowering women and girls in marginalised communities;

Voir l'émerveillement de cette animatrice à Rivière-Saint-Paul dans la Basse-Côte-Nord, ce qu'elle a pu faire avec des jeunes et de nouveaux médias pour briser des barrières d'isolement m'a fait penser qu'avec de l'imagination, les nouveaux médias sont une source de créativité, une source d'épanouissement pour les communautés.
Seeing this amazing thing, this teacher in Rivière-Saint-Paul in the lower North Shore, what she could do with the young people and new media to break down the barriers of isolation, made me think that with imagination, the new media are a source of creativity, a source of development for communities.

J. considérant qu'une société civile bien informée et indépendante (organisations non gouvernementales (ONG), associations professionnelles, médias indépendants, instituts de recherche, etc) peut jouer un rôle crucial pour briser le cercle de la violence et de la corruption en encourageant les débats ouverts et en exigeant un gouvernement plus responsable,
J. whereas a well-informed and independent civil society (non-governmental organisations (NGOs), professional associations, independent media, research institutions, etc) can play a crucial role in breaking the circle of violence and corruption by encouraging open debate and demanding more accountable government,

J. considérant qu'une société civile bien informée et indépendante (ONG, associations professionnelles, médias indépendants, instituts de recherche, etc.) peut jouer un rôle crucial pour briser le cercle de la violence et de la corruption en encourageant les débats ouverts et en exigeant un gouvernement plus responsable,
J. whereas a well-informed and independent civil society (non-governmental organisations (NGOs), professional associations, independent media, research institutions, etc) can play a crucial role in breaking the circle of violence and corruption by encouraging open debate and demanding more accountable government,

La séance du vendredi matin a commencé par une discussion sur les moyens de briser le moule des médias, de promouvoir les réussites des femmes et les questions qui les touchent, qui était présidée par Mary-Ann Stephenson, directrice de la Fawcett Society.
The Friday morning session began with a panel on " Breaking the Media Mould: Promoting Women's Successes and Issues" with Mary-Ann Stephenson, Director of the Fawcett Society, in the chair.