Traduction de «lorsque les apprentis » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

apprenti conducteur de matériel lourd [ apprentie conductrice de matériel lourd | apprenti opérateur d'équipement lourd | apprentie opératrice d'équipement lourd | apprenti conducteur d'équipement lourd | apprentie conductrice d'équipement lourd | apprenti opérateur de matériel lourd | apprentie opératrice ]
apprentice heavy-duty equipment operator [ apprentice heavy equipment operator ]

apprenti réparateur de carrosseries de véhicules automobiles [ apprentie réparatrice de carrosseries de véhicules automobiles | apprenti carrossier d'automobile | apprentie carrossière d'automobile | apprenti réparateur de carrosseries d'automobiles | apprentie réparatrice de carrosseries d'automobiles ]
apprentice motor vehicle body repairer

apprenti pressier [ apprentie pressière | apprenti conducteur de presse | apprentie conductrice de presse | apprenti opérateur de presse | apprentie opératrice de presse ]
apprentice press operator [ apprentice pressman | apprentice presswoman ]

apprenti | apprentie | apprenti-jockey | apprentie-jockey | lad
apprentice | apprentice jockey | bug

apprenti conducteur | apprenti-conducteur | apprentie conductrice | apprentie-conductrice
apprentice driver | apprentice operator | driver apprentice | operator apprentice

emploi d'apprenti | place d'apprenti
apprenticeship

centre de formation d'apprentis | centre de formation des apprentis | centre de formation par l'apprentissage | CFA [Abbr.]
apprentice training centre

ainsi qu'il convient | au besoin | en tant que de besoin | éventuellement | le cas échéant | lorsque cela est nécessaire | lorsqu'il y a lieu | selon le cas | selon les besoins | si nécessaire | s'il y a lieu
as appropriate | as far as may be necessary | if appropriate | if necessary | if need be | in so far as necessary | should the need arise | where appropriate | where necessary | where relevant

apprenti-jockey | apprentie-jockey
bug boy | bug

Modificateurs Les subdivisions suivantes peuvent être utilisées comme quatrième chiffre avec les rubriques F10-F19: Code Titre .0 Intoxication aiguë Etat consécutif à la prise d'une substance psycho-active et entraînant des perturbations de la conscience, des facultés cognitives, de la perception, de l'affect ou du comportement, ou d'autres fonctions et réponses psychophysiologiques. Les perturbations sont directement liées aux effets pharmacologiques aigus de la substance consommée, et disparaissent avec le temps, avec guérison complète, sauf dans les cas ayant entraîné des lésions organiques ou d'autres complications. Parmi les complications, on peut citer: les traumatismes, les fausses routes avec inhalation de vomissements, le delirium, le coma, les convulsions et d'autres complications médicales. La nature de ces complications dépend de la catégorie pharmacologique de la substance consommée et de son mode d'administration. Etats de transe et de possession au cours d'une intoxication par une substance psycho-active Intoxication pathologique Ivresse:SAI | alcoolique aiguë | Mauvais voyages (drogues) Excl.: intoxication signifiant empoisonnement (T36-T50) .1 Utilisation nocive pour la santé Mode de consommation d'une substance psycho-active qui est préjudiciable à la santé. Les complications peuvent être physiques (par exemple hépatite consécutive à des injections de substances psycho-actives par le sujet lui-même) ou psychiques (par exemple épisodes dépressifs secondaires à une forte consommation d'alcool). Abus d'une substance psycho-active .2 Syndrome de dépendance Ensemble de phénomènes comportementaux, cognitifs et physiologiques survenant à la suite d'une consommation répétée d'une substance psycho-active, typiquement associés à un désir puissant de prendre la drogue, à une difficulté à contrôler la consommation, à une poursuite de la consommation malgré des conséquences nocives, à un désinvestissement progressif des autres activités et obligations au profit ...
Definition: This block contains a wide variety of disorders that differ in severity and clinical form but that are all attributable to the use of one or more psychoactive substances, which may or may not have been medically prescribed. The third character of the code identifies the substance involved, and the fourth character specifies the clinical state. The codes should be used, as required, for each substance specified, but it should be noted that not all fourth character codes are applicable to all substances. Identification of the psychoactive substance should be based on as many sources of information as possible. These include self-report data, analysis of blood and other body fluids, characteristic physical and psychological symptoms, clinical signs and behaviour, and other evidence such as a drug being in the patient's possession or reports from informed third parties. Many drug users take more than one type of psychoactive substance. The main diagnosis should be classified, whenever possible, according to the substance or class of substances that has caused or contributed most to the presenting clinical syndrome. Other diagnoses should be coded when other psychoactive substances have been taken in intoxicating amounts (common fourth character .0) or to the extent of causing harm (common fourth character .1), dependence (common fourth character .2) or other disorders (common fourth character .3-.9). Only in cases in which patterns of psychoactive substance-taking are chaotic and indiscriminate, or in which the contributions of different psychoactive substances are inextricably mixed, should the diagnosis of disorders resulting from multiple drug use (F19.-) be used. | Modifiers The following fourth-character subdivisions are for use with categories F10-F19: Code Title .0 Acute intoxication A condition that follows the administration of a psychoactive substance resulting in disturbances in level of consciousness, cognition, perception, affect or behaviour, o ...

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Lorsque les apprentis accomplissaient leur période de formation de huit semaines dans les collèges communautaires, qu'il s'agisse de plombiers, d'électriciens ou de menuisiers, le gouvernement a commencé à les pénaliser en leur imposant un délai de carence de deux semaines, comme s'ils étaient en chômage.
When apprentices were in the community college portion of their training, their eight-week community college instalment, whether plumbers, electricians or carpenters, the government started penalizing them with a two-week waiting period, as though they were unemployed.

Cela ne pose peut-être pas de problème dans votre secteur mais les représentants des métiers de la construction ont dit que les apprentis vont périodiquement suivre des cours et qu'avant avril 1996, lorsqu'un apprenti s'absentait de l'atelier pour aller suivre des cours à l'école de métiers, il pouvait réclamer immédiatement des prestations d'assurance-chômage, comme on les appelait à ce moment-là.
Maybe it's not a problem in your sector, but the building trades pointed out that apprentices from time to time go off to school for blocks of time, and that pre-April 1996, when an apprentice left the shop, in your case, and went off to trade school, you could apply immediately for UI benefits, as they were then called.

Maintenant, lorsqu'un apprenti quitte son emploi pour aller au collège communautaire, il s'expose à une période d'attente de deux semaines, comme s'il était sans emploi.
Now when apprentices leave their job to go to a community college they have a two week waiting period as if they were unemployed.

M. Joseph Maloney: Je peux vous dire qu'avant le 30 avril 1996, lorsqu'un apprenti retournait à l'école technique pour un stage d'étude, ils retournent étudier par blocs de huit à dix semaines, il n'avait pas à attendre deux semaines avant de pouvoir recevoir des prestations de l'AE. Le 30 avril 1996, tout cela a changé.
Mr. Joseph Maloney: I can tell you that prior to April 30, 1996, when any apprentice in any industry went to trade school on block release—that's when they go for eight or ten weeks at a time for their academic portion—they did not have a two-week waiting period for EI. On April 30, 1996, that changed.

Je vais vous en mentionner trois: premièrement, exiger que les entrepreneurs qui obtiennent des contrats du gouvernement pour l'approvisionnement et l'entretien inscrivent et forment des apprentis; deuxièmement, offrir un incitatif financier aux employeurs officiels lorsqu'un apprenti obtient son certificat de qualification Sceau rouge; et troisièmement, accroître, dans le cadre des accords relatifs au marché du travail, le nombre de programmes de formation de préapprentissage dans les collèges et les écoles polytechniques pour les jeunes à risque et les nouveaux venus qui éprouvent des difficultés à s'intégrer.
I would like to highlight three of them for you today: first, ensure that contractors on crown procurement and maintenance contracts are registering and training apprentices; second, provide a financial incentive to employers of record when an apprentice gets his or her certificate of qualification in a Red Seal trade; third, direct support from labour market agreements to increase the number of pre-apprenticeship training programs at colleges and polytechnics targeting at-risk youth and poorly integrated new entrants. Apprentices are working toward a career in a skilled trade, not just a job.

Les systèmes d'EFP en alternance bien établis produisent des rendements à long terme pour les entreprises, même lorsque les coûts de l'apprentissage sont, dans un premier temps, supérieurs aux recettes directes générées par le travail de l'apprenti.
In well-established dual VET systems companies achieve long-term returns even when the costs for apprenticeships may first exceed the company's direct revenues from an apprentice's work.

65. souligne la nécessité de soutenir et de renforcer encore la mobilité dans l'EFP, y compris l'apprentissage, en fournissant aux étudiants et aux apprentis de l'EFP des informations, des conseils et des structures d'accompagnement et d'accueil lorsqu'ils sont à l'étranger; insiste en particulier sur la nécessité d'établir des partenariats avec les centres de formation et les organisations d'entreprises pour garantir une mobilité de haute qualité et l'intégrer de façon cohérente dans le parcours de formation;
65. Stresses the importance of supporting and further enhancing mobility in the field of VET including apprenticeships, by providing VET students and apprentices with information, counselling, guidance and hosting structures when they are abroad; places particular emphasis on the need to set up partnerships with training centres and business organisations with a view to guaranteeing the availability of high-quality mobility opportunities and making them an integral part of learning pathways;

- (NL) Monsieur le Président, lorsque le Venezuela a récemment voté lors d’un référendum contre les plans du M. Chavez pour un changement radical de la constitution par une très faible majorité, l’apprenti dictateur du Venezuela s’est plié à la volonté du peuple, comme les dirigeants se doivent de le faire dans un pays plus ou moins libre.
– (NL) Mr President, when Venezuela voted recently in a referendum, rejecting Chavez's plans for a radical change to the constitution by a very narrow majority, the would-be dictator of Venezuela bowed to the will of the people, as leaders ought to in a more or less free country.

On considère qu’une personne occupe un poste de contrôle lorsqu'elle supervise le travail d'une personne au moins (à l'exclusion des apprentis).
A person is considered to have a supervisory position when he or she supervises the work of at least one person (other than apprentices).