Traduction de «linguistique et l’apprentissage » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

impact sur l'apprentissage [ incidence sur l'apprentissage | répercussion sur l'apprentissage | retombée sur l'apprentissage ]
learning impact

directeur de l'apprentissage [ directrice de l'apprentissage | directeur de la formation en apprentissage | directrice de la formation en apprentissage ]
apprenticeship training director

Direction de l'apprentissage et de l'alphabétisation [ Jeunesse, apprentissage et alphabétisation | Direction générale de la jeunesse, de l'apprentissage et de l'alphabétisation ]
Learning and Literacy Directorate [ Youth, Learning and Literacy Directorate ]

analyse de l'apprentissage | analytique de l'apprentissage
learning analytics

système de gestion de l'apprentissage | système de gestion de la formation | plate-forme de gestion de l'apprentissage | plate-forme de gestion de la formation
learning management system | LMS | management learning system | MLS | training management system | TMS

tableau de bord de l'apprentissage
learning analytics dashboard | LAD | learning dashboard

Ordonnance du 14 novembre 2012 sur les services linguistiques de l´administration fédérale | Ordonnance sur les services linguistiques [ OSling ]
Ordinance of 14 November 2012 on the Federal Administration Language Services | Language Services Ordinance [ LangSO ]

système de gestion de l'apprentissage | système de gestion de la formation [ LMS ]
learning management system [ LMS ]

système de gestion du contenu de l'apprentissage | learning content management system [ LCMS ]
learning content management system [ LCMS ]

groupe linguistique [ anglophonie | francophonie | groupement linguistique | lusophonie | minorité linguistique | pays anglophones | pays francophones | pays germanophones | zone linguistique ]
linguistic group [ English-speaking areas | English-speaking countries | French-speaking areas | French-speaking countries | German-speaking countries | language minority | linguistic area | linguistic minority | Portuguese-speaking areas | Spanish-speaking areas ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Le 14 février 2002, le Conseil "Éducation" a invité les États membres à prendre des mesures concrètes afin de promouvoir la diversité linguistique et l'apprentissage des langues et demandé à la Commission d'élaborer des propositions dans ces domaines.
On 14 February 2002 the Education Council invited Member States to take concrete steps to promote linguistic diversity and language learning, and invited the European Commission to draw up proposals in these fields.

Le Conseil "Éducation" du 14 février 2002 a invité les États membres à prendre des mesures concrètes afin de promouvoir la diversité linguistique et l'apprentissage des langues et demandé à la Commission d'élaborer des propositions dans ces domaines.
It should be read in conjunction with the Consultation Document Promoting Language Learning and Linguistic Diversity (SEC 2002 1234) [13] which sets out the European Commission's philosophy and the context for the actions proposed.

Le Conseil invite également la Commission à présenter, d'ici au début de l'année 2003, des propositions visant à promouvoir la diversité linguistique et l'apprentissage des langues.
The Council also calls on the Commission to present, by the beginning of 2003, proposals to promote linguistic diversity and language learning.

Au niveau européen, l'Année européenne a suscité des développements ultérieurs qui aboutiront à la présentation, à la mi-2003, par la Commission d'une communication relative à un plan d'action pour promouvoir la diversité linguistique et l'apprentissage des langues en exploitant les ressources disponibles dans les programmes et les actions communautaires existants.
At European level, the European Year provided a stimulus for future developments leading to the presentation, in mid-2003, of a communication from the Commission on an Action Plan to promote linguistic diversity and language learning, using resources available within existing Community programmes and activities.

Mme Sonja Willier, animatrice linguistique, Centre d'apprentissage autochtone, district des écoles catholiques d'Edmonton: Je travaille aux côtés de Mme Sparklingeyes au Centre d'apprentissage autochtone; l'école Ben Calf Robe est associée à notre programme au district des écoles catholiques d'Edmonton.
Ms. Sonja Willier, Language Arts Facilitator, Aboriginal Learning Centre, Edmonton Catholic School District: I work alongside Ms. Sparklingeyes at the Aboriginal Learning Centre, and Ben Calf Robe is part of our program with Edmonton Catholic School District.

Parmi les projets financés, comptons les programmes de « renaissance » de la langue pour les enfants d'âge préscolaire, les programmes d'apprenti, la documentation et l'archivage des langues, les classes de langue offertes hors du cadre scolaire de la maternelle à la douzième année, l'élaboration et la production de matériel et de ressources d'apprentissage linguistique et, enfin, des camps d'immersion linguistique où l'apprentissage de la langue se fait dans le contexte des activités traditionnelles réalisées sur le territoire telles que la musique et le conte.
Projects include: language nests for preschool children, master apprentice programs, the documenting and archiving of languages, community language classes offered outside regular K to 12 schooling, development and production of language learning materials and resources, and culture and language immersion camps where language is learned within the context of traditional on-the-land activities such as music and storytelling.

Enfin, si le CdR soutient la création d'une agence européenne pour la diversité linguistique et l'apprentissage des langues, il estime qu'il faudrait, en son absence, créer un groupe permanent de représentants de haut niveau destiné à contribuer au suivi du plan d'action.
Lastly, the CoR supports the establishment of a European Agency on Linguistic Diversity and Language Learning, and considers that, in the absence of such, a permanent high-level group of representatives should be set up to help monitor implementation of the Action Plan.

Le programme éducation comprend trois domaines d'action communautaire, à savoir l'enseignement supérieur, l'enseignement scolaire et l'éducation des adultes, ainsi que des activités transversales dans les domaines de l'apprentissage linguistique, de l'apprentissage et éducation ouverts à distance et de l'échange d'informations et d'expériences.
Features: The education programme comprises three areas of Community action, namely higher education, school education and adult education as well as horizontal activities in the areas of language learning, open and distance education and learning, and exchanges of information and experience.

Conformément à l'ordre de renvoi adopté par le Sénat jeudi 21 novembre 2013 le comité entreprend son étude sur les meilleures pratiques en matière de politique linguistique et d'apprentissage d'une langue seconde dans un contexte de dualité ou de pluralité linguistique.
Pursuant to the order of reference adopted by the Senate on Thursday, November 21, 2013, the committee began its study on best practices for language policies and second-language learning in a context of linguistic duality or plurality.

Le Comité sénatorial permanent des langues officielles se réunit aujourd'hui, à 16 h 1, pour continuer son étude sur les impacts des changements récents au système d'immigration sur les communautés de langue officielle en situation minoritaire; pour étudier les meilleures pratiques en matière de politique linguistique et d'apprentissage d'une langue seconde dans un contexte de dualité ou de pluralité linguistique; et pour étudier l'application de la Loi sur les langues officielles ainsi que des règlements et instructions en découlant, au sein des institutions assujetties à la loi.
The Standing Senate Committee on Official Languages met this day at 4:01 p.m. to continue its study on the impacts of recent changes to the immigration system on official language minority communities; to study best practices for language policies and second-language learning in a context of linguistic duality or plurality; and to study the application of the Official Languages Act and of the regulations and directives made under it, within those institutions subject to the Act.