La Commission a considéré ces conclusions comme une "étape importante" et a souligné qu'il serait intéressant pour les ministres de l'éducation de l'UE d'être associés plus étroitement au débat sur les réformes préconisées dans les recommandations par pays, puisque leur importance politique semble appelée à augmenter: elles joueront probablement un rôle fondamental dans le choix des priorités d'intervention au titre des fonds structurels.
The Commission considered these conclusions a "milestone” and underlined that the EU education ministers have an interest in being more closely involved in the debate about the reforms called for in the country-specific recommendations, since their policy relevance seems set to increase further: they are likely to play a key role in selecting priorities for future interventions under the structural funds.