Vertaling van "leur esprit critique " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

esprit critique | pensée critique | réflexion critique
critical thinking

aborder des problèmes avec un esprit critique
critically address problems | thinking about problems critically | address problems critically | addressing problems critically

esprit critique
professional scepticism

esprit critique | pensée critique | libre pensée | sens critique
critical thinking

scepticisme professionnel | esprit critique
professional scepticism | professional skepticism

Réagis face aux médias et sois-en fière [ Réagis face aux médias et sois-en fière. Projet d'initiation à l'esprit critique face aux médias et prévention du tabagisme chez les jeunes femmes ]
Back Talk: Media-wise and Feeling Good!! [ Back Talk: Media-wise and Feeling Good!!, A Media Literacy and Tobacco Prevention Project for Young Women ]

sensibilisation à développer l'esprit critique
inquiry counseling

force d'entraînement critique | force tractrice critique | force tractrice limite | force tractrice unitaire critique | tension d'entraînement critique
critical shear force | critical shear stress | critical tractive force

étude des dangers et points de contrôle critiques | analyse des dangers et points de contrôle critiques | examen des dangers et points de contrôle critiques
critical control points and hazard analysis | ensure the safekeeping of hazardous cleaning materials | analysis of hazard and critical control points | hazard analysis and critical control points

compte rendu d'un livre | critique d'un livre | critique littéraire
book report | review a book | book investigation | book reviews

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Éducation aux médias et esprit critique — Le rôle de l’éducation
Media literacy and critical thinking — education’s role

L’échange de bonnes pratiques en matière d’éducation aux médias et d’esprit critique devrait être davantage favorisé dans le contexte du cadre stratégique «Éducation et formation 2020»
Exchanges of good practices on media literacy and critical thinking should be further promoted within the context of the ET2020 strategic framework

Conclusions sur le développement de l’éducation aux médias et de l’esprit critique au moyen de l’éducation et de la formation
Conclusions — Developing media literacy and critical thinking through education and training

Afin de promouvoir l’éducation aux médias et l’esprit critique, les pays de l’Union européenne (UE) et la Commission européenne devraient utiliser les fonds et programmes de l’UE, tels qu’Erasmus+, le mécanisme pour l’interconnexion en Europe, les Fonds structurels et d’investissement européensHorizon 2020Europe créative et Citoyens pour l’Europe
In order to promote media literacy and critical thinking, EU funds and programmes, such as Erasmus+, the Connecting Europe Facility, the European Structural and Investment FundsHorizon 2020Creative Europe and Europe for Citizens, should be utilised by EU countries and the European Commission

EUROPA - EU law and publications - EUR-Lex - EUR-Lex - 150102_3 - EN - Éducation aux médias et esprit critique — Le rôle de l’éducation
EUROPA - EU law and publications - EUR-Lex - EUR-Lex - 150102_3 - EN - Media literacy and critical thinking — education’s role

Le rapport recommande que l’UE et les États membres s'emploient à développer, chez les jeunes comme les moins jeunes, la capacité d'«apprendre à apprendre», de façon à ce que les connaissances, les compétences et l’esprit critique puissent être acquis tout au long de la vie professionnelle.
The report recommends that the EU and Member States must focus on training old and young alike to "learn how to learn", so that knowledge, skills and critical thinking can be acquired throughout a working lifetime.

Encourager les jeunes à faire preuve d'esprit critique vis-à-vis des messages extrémistes.
Encourage critical thinking amongst young people about extremist messages.

Seuls onze pays européens [la Belgique (Communauté flamande), la Bulgarie, l’Estonie, l’Irlande, la France, la Lettonie, la Lituanie, Malte, la Pologne, la Slovénie et la Finlande] ont, par exemple, mis en place des procédures standardisées pour évaluer les compétences relatives à la citoyenneté, dans le but de développer l’esprit critique et la participation active à l’école et dans la société.
For example, only 11 European countries (Belgium Flemish community, Bulgaria, Estonia, Ireland, France, Latvia, Lithuania, Malta, Poland, Slovenia and Finland) have standardised procedures to assess citizenship skills, which aim to develop critical thinking and active participation in school and society.

Par «alphabétisation de base», on entend la connaissance des lettres, des mots et des textes requise pour lire et écrire à un niveau qui permette d'acquérir la confiance en soi et la motivation nécessaires pour poursuivre l'apprentissage; par «alphabétisation fonctionnelle», on entend la capacité à lire et écrire qui permet de s'épanouir et de bien fonctionner en société, à la maison, à l'école et au travail; par «alphabétisation multiple», on entend la capacité à utiliser les compétences en lecture et en écriture pour produire, comprendre, interpréter et apprécier, avec un esprit critique, les énoncés reçus au moyen de divers médias et sous de nombreuses formes (papier, numérique, audiovisuel).
Baseline literacy means having the knowledge of letters, words and texts needed to read and write at a level that enables self-confidence and motivation for further development; functional literacy is the ability to read and write to develop and function in society, at home, at school and at work; multiple literacy is the ability to use reading and writing skills in order to produce, understand, interpret and critically evaluate texts received through a variety of media and in many forms (print, digital, audiovisual).

La Communauté a donc mis les prélèvements à l'importation et les restitutions à l'exportation sur la table des négociations; des esprits critiques ont craint que ces deux éléments essentiels de la politique agricole commune seraient traités comme des "vaches sacrées" dans les négociations.
The Community had therefore put import levies and export subsidies on the negotiating table; critics had feared that these two vital elements of the common Agricultural Policy would be treated as 'sacred cows' in the negotiations.