Traduction de «interculturel en tant » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

consultant en médiation interculturelle | consultante en médiation interculturelle | consultant en médiation interculturelle/consultante en médiation interculturelle | médiateur interculturel/médiatrice interculturelle
intercultural communication adviser | intercultural mediator | intercultural communication consultant | intercultural communication specialist

Fédération européenne pour l'apprentissage interculturel | Fédération européenne pour l'enseignement interculturel
European Federation for Intercultural Learning | EFIL [Abbr.]

éducation interculturelle | enseignement interculturel
intercultural education

démontrer des compétences interculturelles | faire preuve de compétences interculturelles
consider different cultural backgrounds | exhibit intercultural competence | demonstrate intercultural competence | show intercultural competence

médiation interculturelle
Culture brokerage

AFS Programmes interculturels [ AFS Programmes internationaux interculturels ]
AFS Intercultural Programs [ AFS International Intercultural Programs | American Field Service ]

Section des identités culturelles et des échanges interculturels [ Section des échanges interculturels ]
Section of Cultural Identities and Intercultural Exchanges [ Intercultural Exchanges Section ]

rupture d'un muscle papillaire en tant que complication récente d'un infarctus aigu du myocarde
Rupture of papillary muscle as current complication following acute myocardial infarction

information interculturelle
cross-cultural information

faire preuve de conscience interculturelle
commit to intercultural awareness | commit to multi cultural awareness | evidence intercultural awareness | show intercultural awareness

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

35. invite la Commission et les États membres à développer des stratégies qui reconnaissent le dialogue interculturel en tant que processus de communication interactive au sein des cultures et entre celles-ci pour assurer le respect mutuel et l'égalité des chances, proposer et mettre en œuvre des solutions efficaces pour lutter contre les inégalités économiques et sociales et contre les causes de l'exclusion, ainsi que contre toutes les formes de discrimination, et mieux faire comprendre les divers points de vue et pratiques; rappelle le rôle essentiel joué par les médias, notamment les médias sociaux, en tant que plateforme potentielle de discours extrêmes et qu'outil pour contrer les récits xénophobes, briser les stéréotypes et les préjugés et promouvoir la tolérance;
35. Calls on the Commission and the Member States to develop strategies which recognise intercultural dialogue as a process of interactive communication within and between cultures, to ensure mutual respect and equal opportunities, to deliver and implement effective solutions to tackle the economic and social inequalities and causes of exclusion as well as all forms of discrimination and to develop a deeper understanding of diverse perspectives and practices; recalls the key role played by the media, including social media, both as a potential platform for extreme discourses and as a vehicle for countering xenophobic narratives, breaking down stereotypes and prejudices and promoting tolerance;

13. met l'accent sur l'importance du dialogue interconfessionnel et interculturel en tant qu'instrument de cohésion et d'inclusion sociales, de médiation et de réconciliation;
13. Highlights the importance of interfaith and intercultural dialogue as a tool for social cohesion and inclusion, mediation and reconciliation;

La culture en tant qu'aspect essentiel des relations extérieures est, avec la diversité culturelle et le dialogue interculturel, ainsi que la culture en tant que catalyseur de la créativité, l’un des trois objectifs stratégiques poursuivis depuis 2007 par la Commission et les États membres dans le cadre de l'agenda européen de la culture.
Culture as a key component of external relations, based on the European Agenda for Culture, has been one of the three strategic objectives for the Commission and the Member States since 2007 – alongside cultural diversity and intercultural dialogue, and culture as a catalyst for creativity.

Les possibilités étendues de renforcer la compréhension interculturelle, tant en classe que dans les échanges internationaux et les sorties pédagogiques, ont mené à la création de titres de compétences reconnus internationalement à l'Université Thompson Rivers.
Extensive opportunities for building intercultural understanding, both in the classroom and through international exchange and field school activities, have led to the development of a global competency credential at TRU.

Les lauréats sont Darlene Lanceley, pour le travail exceptionnel qu'elle fait depuis longtemps dans plusieurs domaines de l'éducation autochtone; Myrna LaPlante, pour son dévouement à l'égard des familles de femmes autochtones assassinées ou portées disparues; Priscilla Settee, pour son travail remarquable sur les questions environnementales locales et internationales touchant les peuples autochtones; Darlene R. Okemaysim-Sicotte, pour son dévouement à l'égard des familles de femmes autochtones assassinées ou portées disparues; Carlos S. Maningas, pour son leadership au sein de l'Association philippine de la Saskatchewan; Melanie Elliott, pour ses programmes scientifiques communautaires primés; Walter et Maria Linklater, pour leur dévouement et leur travail de longue date dans la communauté en tant qu'aînés; Glenis Joyce, pour son leadership et son dévouement à l'égard de l'amélioration de la vie des femmes et des fillettes; Myles Anderson, pour ses talents exceptionnels en tant que sculpteur des Premières Nations; Cadmus Delorme, pour le leadership remarquable dont il fait preuve dans la population étudiante en tant que jeune homme des Premières Nations; Kenneth T. Williams, pour ses réalisations exceptionnelles et son succès en tant que dramaturge cri; Andrea Menard, pour ses contributions remarquables en tant que chanteuse et actrice métisse; le capitaine Avery Beaudin, commandante, pour ses exceptionnelles réalisations dans la Réserve des Forces canadiennes; George Kays, pour son exceptionnel travail bénévole dans la collectivité; Jean Barman, pour ses contributions en tant qu'écrivaine historique et mentor pour beaucoup d'étudiants diplômés et des cycles supérieurs; Peter Li, pour ses contributions exceptionnelles à la recherche et au travail universitaire sur les Canadiens d'origine chinoise; John Lagimodiere, pour ses initiatives impressionnantes et réussies en matière de formation et de communication interculturelle; Louise B. Halfe, pour se ...
The medal recipients are Darlene Lanceley, for her long- standing exceptional work in many aspects of Aboriginal education; Myrna LaPlante, for her dedication to helping the families of missing and murdered Aboriginal Women; Dr. Priscilla Settee, for her outstanding work on local and international indigenous environmental issues; Darlene R. Okemaysim-Sicotte, for her dedication to helping the families of missing and murdered Aboriginal women; Dr. Carlos S. Maningas, for his leadership in the Philippine Association of Saskatchewan; Melanie Elliott, for her award-winning community science programs; Walter and Maria Linklater, for their long-standing dedicated community work as elders; Glenis Joyce, for her leadership and dedication to improving the lives of girls and women; Myles Anderson, for his exceptional talents as a gifted First Nation carver; Cadmus Delorme, for his remarkable student leadership as a young First Nations man; Kenneth T. Williams, for his outstanding achievements and success as a Cree playwright; Andrea Menard, for her remarkable contributions as a Metis singer and actor; Commanding Officer Captain Avery Beaudin, for her outstanding achievements in the Canadian Forces Reserves; George Kays, for his outstanding youth volunteer work in the community; Dr. Jean Barman, for her contributions as a historical writer and mentor to many graduate and post-graduate students; Dr. Peter Li, for his outstanding contributions to research and academic work on Chinese Canadians; John Lagimodiere, for his impressive and successful initiatives in cross-cultural training and communications; Louise B. Halfe, for her valuable contributions to Canadian literature as a Cree poet and educator; Shannon Loutitt, for her accomplishments as a Metis marathon runner and role model; Pauline and Herb Muskego, who after the loss of their daughter, Daleen Bosse, raised the public awareness of missing and murdered Aboriginal women; Gwenda Yuzicappi, for her tire ...

intégrer le dialogue interculturel en tant que priorité horizontale et transversale dans les politiques, actions et programmes communautaires, et déterminer et partager les meilleures pratiques dans sa promotion;
integrate intercultural dialogue as a horizontal and trans-sectoral priority into Community policies, actions and programmes and identify and share best practices in its promotion;

- intégrer le dialogue interculturel en tant que priorité horizontale et transversale dans les politiques, actions et programmes communautaires ainsi qu'à identifier et partager les meilleures pratiques dans sa promotion;
- integrate intercultural dialogue as a horizontal and trans-sectoral priority into Community policies, actions and programmes and identify and share best practices in its promotion;

Il renforce la dimension interculturelle en tant que nouvelle approche éducative, il renforce le multiculturalisme en tant qu’identité particulière de l’espace européen et souligne un potentiel de développement privilégié pour nos sociétés.
It strengthens cross-culturalism as a new approach in education, it further safeguards multiculturalism as a particular identity of the European area and it highlights preferential development potential for our societies.

Comme je l'ai déclaré auparavant, cette mesure nous empêche de nous définir nous-mêmes en tant que Canadiens, même si certains insistent en disant qu'elle promeut une meilleure compréhension et favorise les activités interculturelles.
As I have said before, it denies us an opportunity to define ourselves as Canadians despite the insistence of some that it provides and promotes greater understanding and a greater sense of intercultural endeavour.

Les milieux de la médiation commencent à examiner cette question et à reconnaître les limites de l'approche générique de la médiation, l'approche axée sur le règlement et le préjudice que cela peut causer dans certains contextes, tant chez les Premières nations qu'en règle générale dans un contexte interculturel. On commence à vraiment examiner les collectivités elles-mêmes pour proposer.Il faut maintenant s'inspirer des modèles des Premières nations en matière de pacification, par exemple, et appliquer leurs principes à un contexte familial.
The mediation community has begun to examine this issue and has begun to recognize the limitations of the generic approach to mediation, the settlement-driven approach to mediation, and the harm it can do in those contexts, both in first nations and generally working in a cross-cultural context, and really looking at the communities themselves to bring forward.Their role is now to elicit first nations models of peacemaking, for instance, and apply it to a family context.