Traduction de «infirmières les jeunes » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

infirmier de santé publique | infirmière de santé publique | infirmier de la santé publique | infirmière de la santé publique | infirmier en santé publique | infirmière en santé publique | infirmier hygiéniste | infirmière hygiéniste | infirmier communautaire | infirmière communautaire | infirmier en santé communautaire | infirmière en santé communautaire | infirmier de santé communautaire | infirmière de santé communautaire
public health nurse | community nurse | community health nurse

infirmière en pratique avancée [ infirmier en pratique avancée | infirmière en pratique infirmière avancée | infirmier en pratique infirmière avancée | infirmière en PIA | infirmier en PIA | infirmière exerçant à un niveau avancé | infirmier exerçant à un niveau avancé ]
advanced practice nurse [ APN | advanced-practice nurse | advance practice nurse | advance-practice nurse ]

infirmière chef | infirmière en chef | infirmière surveillante
..supervisor | charge nurse | head nurse | ward sister

Programme d'action communautaire sur la formation professionnelle des jeunes et leur préparation à la vie adulte et professionnelle | Programme d'action pour la formation et la préparation des jeunes à la vie d'adulte et professionnelle | programme d'action pour la formation professionnelle des jeunes et la préparation des jeunes à la vie active et professionnelle | Programme d'action pour la formation professionnelle et la préparation des jeunes à la vie adulte et professionnelle | PETRA [Abbr.]
Action programme for the training and preparation of young people for adult and working life | Action Programme for the vocational training of young people and their preparation for adult and working life | PETRA [Abbr.]

infirmier en soins généraux/infirmière en soins généraux | infirmière de soins généraux | infirmier de soins généraux/infirmière de soins généraux | infirmier en soins généraux
healthcare nurse | learning disability nurse | district nurse | nurse responsible for general care

infirmière autorisée [ IA | infirmier autorisé | inf. aut. | infirmière | infirmier | inf. | infirmière immatriculée | infirmier immatriculé | infirmière enregistrée | infirmier enregistré | infirmière licenciée | infirmier licencié ]
registered nurse [ R.N. | nurse | N. ]

centre de jeunes | centre pour les jeunes | foyer de jeunes | foyer pour les jeunes
youth centre

infirmier-chef | infirmière-chef | infirmier en chef | infirmière en chef | infirmier responsable | infirmière responsable | infirmier en charge | infirmière en charge
head nurse | matron | charge nurse | nurse-in-charge

Plan directeur de l'examen d'autorisation infirmière au Canada [ Examen d'autorisation infirmière au Canada | Plan directeur de l'examen d'autorisation infirmière à évaluation critériée | Plan pour un examen intégré en vue de l'admission à l'exercice de la profession d'infirmière | Plan directeur de l'examen d'autorisation i ]
Blueprint for the Canadian Registered Nurse Examination [ Canadian Registered Nurse Examination | Registered Nurse Examination | Blueprint for the Criterion-referenced Nurse Registration | A Blueprint for a Comprehensive Examination for Nurse Registration/Licensure | Blueprint for the Criterion-referenced Nurse Registra ]

esprit d'entreprise chez les jeunes | esprit d'entreprise des jeunes | entrepreneuriat jeunesse | esprit d'entreprendre chez les jeunes | esprit entrepreneurial chez les jeunes | esprit d'entrepreneurship chez les jeunes | esprit d'entrepreneuriat chez les jeunes
youth enterprise spirit | spirit of enterprise among youth | youth enterprise | youth entrepreneurship spirit | youth entrepreneurship

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

«Nous devons investir dans ces jeunes aujourd'hui pour qu'ils deviennent les médecins, les infirmières, les juristes et les enseignants qui seront si essentiels à la construction d'un avenir meilleur pour la région».
“We need to invest in them now so they can become the doctors, nurses, lawyers and teachers who are so crucial in building a brighter future for the region”.

4. estime que des mesures supplémentaires doivent être prises pour lutter contre le pédopiégeage en ligne, et que la Commission, en collaboration avec les gouvernements nationaux, la société civile, les entreprises de réseaux sociaux, les enseignants, les infirmières scolaires, les travailleurs sociaux, les agents de protection de l'enfance, les pédiatres et les organes représentant les enfants et les jeunes, devrait prendre des mesures actives de sensibilisation à cette question au moyen de lignes directrices définies, notamment par l'échange des bonnes pratiques et la mise en place de plateformes sociales pour la coopération et l'échange licite d'informations en vue de recenser les risques et les menaces pesant sur les enfants;
4. Considers that further steps must be taken to combat cyber grooming, and that the Commission, together with the national governments, civil society, social media companies, teachers, school nurses, social workers, child protection officers, paediatricians, and youth and children’s organisations should engage in an active effort to raise awareness on this issue through defined guidelines, including through the exchange of best practices, the setting-up of social platforms for cooperation and the lawful exchange of information in order to identify potential risks and threats to children;

4. estime que des mesures supplémentaires doivent être prises pour lutter contre le "grooming" en ligne et que la Commission, aux côtés des gouvernements nationaux, de la société civile, des entreprises de médias sociaux, des enseignants, des infirmières scolaires, des travailleurs sociaux, des agents de protection de l'enfance, des pédiatres et des organes représentant les enfants et les jeunes, doivent jouer un rôle actif dans la sensibilisation à cette question;
4. Considers that further steps must be taken to combat cyber grooming, and that Commission, alongside national governments, civil society, social media companies, teachers, school nurses, social workers, child protection officers, paediatricians and youth and children’s organisations, must play an active role in raising awareness on this issue;

4. estime que des mesures supplémentaires doivent être prises pour lutter contre le grooming en ligne, et que la Commission, en collaboration avec les gouvernements nationaux, la société civile, les entreprises de médias sociaux, les enseignants, les infirmières scolaires, les travailleurs sociaux, les agents de protection de l'enfance, les pédiatres et les organes représentant les enfants et les jeunes, doivent jouer un rôle actif dans la sensibilisation à cette question au moyen de lignes directrices définies, notamment par l'échange des bonnes pratiques et la mise en place de plateformes sociales pour la coopération et l'échange licite d'informations sur cette question en vue de recenser les risques et les menaces potentiels qui pèsent sur les enfants;
4. Considers that further steps must be taken to combat cyber grooming, and that the Commission, together with national governments, civil society, social media companies, teachers, school nurses, social workers, child protection officers, paediatricians and youth and children’s organisations must play an active role in raising awareness on this issue through defined guidelines, including through the exchange of best practices and the setting up of social platforms for cooperation and lawful exchange of information on this matter in order to identify potential risks and threats to children;

H. considérant que les frères et sœurs plus âgés et les grands-parents assument la responsabilité d'un nombre souvent très important d'orphelins du sida et que la disparition de la génération des jeunes adultes contaminés par le VIH/sida laisse certains pays dépourvus d'un nombre suffisant d'enseignants, d'infirmières, de médecins et autres membres de professions clés,
H. whereas older siblings and grandparents take on responsibility for often large numbers of AIDS orphans, and the dying generation of HIV/AIDS-infected young adults is leaving some countries with too few teachers, nurses, doctors and other key professionals,

Dans ce contexte il est plus que jamais nécessaire que les États membres et l'Union européenne adoptent une initiative visant à sensibiliser les jeunes aux professions paramédicales, au financement de projets de formation à la profession d'infirmière et à définir un cadre réglementaire qui permette d'insérer de jeunes diplomates non européens dans les structures sanitaires des États membres.
In this context the Member States and the European Union more than ever need to take steps to raise young people’s awareness of paramedical professions, to fund projects for higher training in nursing and to draw up a legislative framework enabling qualified young people from outside Europe to be employed in the health structures of the Member States.

Au niveau du recrutement, il s'agit d'attirer vers la profession infirmière des jeunes personnes intelligentes etcourageuses; d'intégrer les nouveaux diplômés aux équipes de travail; et de parvenir à les conserver.
We have organized those under " Recruitment" - bringing knowledgeable, bright, young minds into the profession; getting graduates successfully integrated into the workplace; and keeping them.

Il laisse entendre — et il s'agit d'une information anecdotique —, que les femmes semblent mieux réussir quand elles peuvent s'appuyer sur des exemples et avoir accès à des programmes qui leur permettent de devenir, par exemple, médecins, avocats ou infirmières. Les jeunes hommes, eux, semblent avoir plus de difficultés; ils n'ont pas accès aux mêmes chances.
He seemed to be saying to me — this is anecdotal — that the women seem to have a better chance with role models and programs to get out of the cycle of not having much in the way of education, and moving on to become doctors, lawyers, nurses and builders within the community, as opposed to young men, who seem to be living in rough times and do not seem to have the same advantages.

Les projets portent notamment sur: - la mise au point d'une approche européenne globale de la prévention du tabagisme parmi les adolescents; - l'examen des politiques des magazines féminins en ce qui concerne le tabac, en particulier dans la publicité; - la mise en place de clubs anti-tabac pour les jeunes; - l'analyse de l'impact des programmes d'éducation à la santé sur les jeunes à l'école; - le lancement d'initiatives de prévention pour les étudiants en médecine; - l'organisation de cours de prévention dans les écoles d'infirmières ; - une étude multiculturelle des croyances et des motivations des jeunes de 11 à 15 ans concernant le tabac; - l'élaboration et la mise en oeuvre d'une stratégie de prévention multimédia parmi les jeunes du Sud de l'Europe; - la mise en oeuvre d'un programme scolaire d'éducation à la santé pour la prévention du tabagisme et la comparaison des résultats entre États membres; - le lancement et l'évaluation de campagnes publicitaires anti-tabac destinées aux jeunes dans plusieurs États membres; - le développement d'initiatives régionales en matière de tabagisme concernant en particulier les hôpitaux, les écoles et les lieux de travail.
Projects include : - development of a comprehensive European smoking prevention approach for adolescents; - a study of policies of women's magazines on tobacco issues, particularly advertising; - organisation of Smokebusters Clubs for young people; - analysis of impact of health education programmes on young people in schools; - creation of smoking prevention initiatives for medical students; - development of smoking prevention courses for nurses in training colleges; - cross-cultural study on beliefs and motivations of young people from the age of 11-15 with regard to smoking; - development and implementation of a multi-media strategy for prevention of smoking among young people in Southern Europe; - implementation of a school health education programme for smoking prevention and comparison of results between Member States; - creation and evaluation of anti-smoking publicity campaigns addressed to young people in several Member States; - development of a non-smoking county involving in particular hospitals, schools and workplaces.

Il s'agit notamment de : - l'accord des Institutions pour l'introduction et l'utilisation du drapeau européen (mars-avril 1986), qui constitue désormais le symbole par excellence de l'identité communautaire et de l'unification européenne. Depuis, le drapeau, l'emblème et l'hymne européens connaissent une utilisation croissante à l'intérieur comme à l'extérieur de la Communauté; - l'introduction du passeport européen dans la majorité des Etats membres (manquent seulement les Pays-Bas et le Royaume-Uni, où celle-ci est prévue pour la fin 1988); - les célébrations à l'échelon européen (première journéede l'Europe, le 9 mai 1986, etc.); - ERASMUS (programme de promotion de la mobilité des étudiants et de collaboration entre les Universités des différents Etats membres (juin 1987); -------------- (1) doc. COM (88) 331 - 2 - - COMETT (programme visant à donner une dimension communautaire à la coopération entre les Universités, les ntreprises et les Centres de recherche (juillet 1986); - YES (Youth Exchange Scheme) for Europe (programme d'échanges européens des jeunes (mai 1988); - la reconnaissance réciproque des diplômes des architectes et des pharmaciens (juin-septembre 1985) et pour la plupart des professions médicales (médecins, infirmières, vétérinaires, sages-femmes); - le système général de reconnaissance des diplômes fondé sur la confiance mutuelle et sans harmonisations des formations (une décision à ce sujet devrait être prise le 22 juin 1988); - dans le domaine de la culture : l'égalité d'accès pour les jeunes aux musées et manifestations culturelles (décembre 1985). La relance du secteur culturel paraît désormais un fait acquis depuis le Conseil du 27 mai 1988.
Achievements include: - agreement by the institutions on the introduction and use of the European flag (March-April 1988), now the symbol par excellence of Community identity and European unification; the flag, symbol and anthem are now increasingly being used both inside and outside the Community; - introduction of the European passport by all the Member States (except the Netherlands and the United Kingdom, where it should be introduced by the end of this year); - Community-wide celebrations (such as the first Europe Day, celebrated on 9 May 1988); - ERASMUS (programme to encourage student mobility and cooperation between universities in the various Member States (June 1987); - COMETT (programme to give a Community dimension to cooperation between universities, firms and research centres) (July 1986); - YES (Youth Exchange Scheme) for Europe (May 1988); - mutual recognition of diplomas for architects and pharmacists (June-September 1986) and for most medical and paramedical professions (doctors, nurses, vets and midwives); - general system for the recognition of diplomas based on mutual trust without harmonization of training (decision due on 22 June); - in the cultural sector: equal access for young people to museums and cultural events (December 1985); green light from the Council for the plan to give a fresh boost to cultural activity (27 May 1988); European Cinema and Television Year now well under way and MEDIA programme (measures to encourage the development of the audiovisual industry) - both a solid base for concrete proposals in this area; - Joint Declaration against racism and xenophobia signed by the three institutions.