Vertaling van "formation professionnelle estime " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

Programme d'action communautaire sur la formation professionnelle des jeunes et leur préparation à la vie adulte et professionnelle | Programme d'action pour la formation et la préparation des jeunes à la vie d'adulte et professionnelle | programme d'action pour la formation professionnelle des jeunes et la préparation des jeunes à la vie active et professionnelle | Programme d'action pour la formation professionnelle et la préparation des jeunes à la vie adulte et professionnelle | PETRA [Abbr.]
Action programme for the training and preparation of young people for adult and working life | Action Programme for the vocational training of young people and their preparation for adult and working life | PETRA [Abbr.]

formation professionnelle [ e-formation | formation à distance | formation de la main-d'œuvre | formation en alternance | formation préprofessionnelle ]
vocational training [ distance training | e-training | manpower training | pre-vocational training | sandwich training ]

formation professionnelle achevée | formation professionnelle complète | formation professionnelle sanctionnée par un diplôme
completed professional training | completed vocational training

enseignement et formation professionnels initiaux | formation initiale | formation professionnelle initiale | EFPI [Abbr.]
initial training | initial vocational education and training | initial vocational training | IVT | IVET [Abbr.]

préposés à la formation professionnelle ou aux carrières
Career/vocational officer

formation professionnelle
Vocational training

formation professionnelle continue
continuing vocational training [ lifelong vocational training ]

Cedefop [ Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ]
Cedefop [ European Centre for the Development of Vocational Training ]

système de formation professionnelle duale | système dual | système dual de formation | système de formation professionnelle reposant sur deux piliers | système dual de formation professionnelle | système de formation dual | système à deux composantes | système trial
dual system of vocational education and training | VET programme with three learning locations

participation de la Confédération aux coûts de la formation professionnelle (1) | participation de la Confédération au financement de la formation professionnelle (2) | participation de la Confédération aux dépenses pour la formation professionnelle (3)
Confederation's contribution to VET/PET costs

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

12. souligne la nécessité d'encourager le développement des compétences entrepreneuriales dans le cadre des programmes de la garantie pour la jeunesse; estime néanmoins que s'imposent une intervention et une activation rapides ainsi que, dans de nombreux cas, des réformes, notamment pour améliorer les systèmes d'enseignement et de formation professionnels; estime également que l'échange de bonnes pratiques en matière de formation en alternance pourrait contribuer à générer des changements structurels sur le marché du travail et conduire à une augmentation du taux d'emploi;
12. Emphasises the need for the development of entrepreneurial skills within the framework of the Youth Guarantee Schemes; considers, nevertheless, that early intervention and activation and, in many cases, reforms are needed, such as improving vocational education and training systems, and that the exchange of best practices related to the dual education system could contribute to structural changes in the labour market and lead to higher levels of employment;

Il a été estimé que les individus qui suivent une formation professionnelle sur le tas gagnent en moyenne 5 % de plus que ceux qui n'en suivent pas[30].
It has been estimated that individuals who undertake on-the-job vocational training earn on average 5% more than those who do not[30].

Les fonds alloués par l'UE sur son budget d'aide au développement au soutien d'un enseignement et d'une formation professionnelle de qualité à travers le monde pour la période 2014-2020 sont estimés à 4,7 milliards d'euros.
An estimated €4.7 billion of the EU development aid budget has also been allocated to support quality education and vocational training worldwide for the period 2014-2020.

La Commission estime que l’exigence figurant au paragraphe 2 du chapitre premier de l’article unique de l’arrêté ministériel no 109088/12 décembre 2011, selon lequel le certificat de formation du médiateur doit attester les méthodes d’enseignement, le nombre de participants, le nombre d’enseignants et leurs qualifications, la procédure d’examen et d’évaluation des candidats et la manière dont est assurée l’intégrité de cette procédure vont au-delà de ce qui peut être exigé pour apprécier le niveau des connaissances et des qualifications professionnelles que le titulaire est présumé posséder et ne permettent pas d’apprécier correctement la question de savoir si la formation de l’intéressé porte sur des domaines de connaissances en substance différents de ceux qui sont couverts par le titre de formation exigé en Grèce.
The Commission considers that the requirements in paragraph 2 of section Α of the single article of Ministerial Decision No 109088/12.12.2011, in accordance with which the mediation training certificate must confirm the teaching methods, the number of participants, the number and qualifications of the trainers, the procedure for the examination and evaluation of candidates and the means of ensuring the integrity of that procedure, exceed what can be required for the evaluation of the level of professional knowledge and qualifications which the certificate-holder is certified to possess and do not permit a correct assessment of the question whether the training of the person concerned covers matters that are substantially different from those covered by the required accreditation in Greece.

invite la Commission et les États membres à garantir et à faire respecter un niveau approprié de santé et de sécurité au travail, par exemple la protection de la maternité, et à prendre des mesures pour prévenir les accidents du travail et les risques de lésion et de maladie professionnelles; souligne qu'il est nécessaire, dans l'intérêt des personnes travaillant déjà dans ce secteur, d'améliorer les normes en établissant des plans de formation et de reconversion axés sur la pratique; estime qu'une telle formation devrait notamment porter sur la gestion des risques associés aux mouvements et postures liés aux tâches et des risques biologiques et chimiques ainsi que sur l'utilisation d'aides techniques.
Calls on the Commission and the Member States to ensure and enforce an appropriate level of health and safety at work, for example maternity protection, and to take action to prevent work-related accidents and risks of occupational injuries and diseases; emphasises the need for those already working in this sector to improve standards through practice-oriented training and retraining schemes; takes the view that such training should encompass managing the risks around posture and movement-related tasks and biological and chemical risks, as well as the use of assistive technology.

11. souligne que la politique de la jeunesse doit être définie au sens large et tenir compte de la capacité des individus à changer de position et de statut plusieurs fois tout au long de leur vie, en jonglant sans restriction avec des formules telles que l'apprentissage, les milieux universitaires ou professionnels et la formation professionnelle; estime qu'un des objectifs devrait être la transition du système éducatif au marché du travail;
11. Stresses that youth policy must be defined broadly, encompassing the ability of individuals to change positions and status several times throughout their lives, switching without restriction among settings such as apprenticeships, academic or professional environments and vocational training; one of the objectives should be the transition from the education system to the labour market;

4. est d'avis qu'il est nécessaire d'introduire une culture de l'évaluation dans les systèmes d'éducation et de formation professionnelle; estime, pour cette raison, que des politiques efficaces à long terme doivent être fondées sur des estimations fiables;
4. Believes there to be a need for a culture of appraisal in education and training systems - hence effective long-term policies must be based on reliable measurement;

29. réclame la mise en place de mesures ciblées dans le domaine de la formation et de la formation continue qui soient adaptées aux besoins des entreprises et du marché du travail; déplore la lenteur de la mise en œuvre de nombreux plans nationaux de formation continue et convie les États membres à transposer plus rapidement les initiatives relatives à la formation professionnelle; estime que de nouvelles mesures d'ordre qualitatif et quantitatif doivent renforcer la pression sur les États membres;
29. Calls for targeted training and further training measures geared to the needs of enterprises and the labour market; criticises the slow implementation of many national further training plans and calls on the Member States to implement their vocational training initiatives more rapidly; insists that new qualitative and quantitative measures must be taken to increase pressure on the Member States;

ESTIME que l'éducation et la formation des adultes peuvent, dans une large mesure, contribuer à répondre à ces besoins en offrant non seulement des avantages économiques et sociaux, tels qu'une plus grande capacité d'insertion professionnelle, l'accès à un emploi de meilleure qualité, une citoyenneté responsable renforcée et une participation citoyenne accrue, mais aussi des bénéfices au niveau de l'individu, tels qu'un plus grand épanouissement personnel, une amélioration de la santé et du bien-être et une estime de soi renforcée et, par conséquent, CONSIDÈRE que:
CONSIDERS that adult learning can make an important contribution to meeting such needs by providing not only economic and social benefits, such as greater employability, access to better-quality jobs, more responsible citizenship and increased civic participation, but also individual benefits such as greater self-fulfilment, improved health and well-being and enhanced self-esteem, and accordingly that:

3. souligne qu'il existe peut-être un risque de chevauchement croisé entre les travaux du Centre européen pour le développement de la formation professionnelle et ceux de la Fondation européenne pour la formation professionnelle; rappelle que les travaux de la Fondation européenne pour la formation professionnelle ont été financés, dans une large mesure, par le biais des programmes PHARE, TACIS et TEMPUS; demande que l'évaluation examine la coopération existant entre les agences et analyse les avantages et inconvénients d'une fusion entre le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle et la Fondation européenne pour la formation professionnelle; estime néanmoins qu'il faudra, avant que la Commission n'étudie la fusion éventuelle entre le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle et la Fondation européenne pour la formation professionnelle, qu'elle dispose au préalable, pour les analyser, des conclusions et propositions de l'évaluation externe des deux agences, procédure qui est encore en cours;
3. Points out that there is perhaps a danger of overlap between the work of the European Centre for the Development of Vocational Training and the European Training Foundation; recalls that the work of the European Training Foundation has been financed, to an important degree, through PHARE, TACIS and TEMPUS programmes; calls for the evaluation to assess the existing co-operation between the agencies and to analyse the advantages and disadvantages of a merger between the European Centre for the Development of Vocational Training and the European Training Foundation, takes the view, however, that before examining the possible merger of the European Centre for the Development of Vocational Training and the European Training Foundation, the Commission must first have at its disposal and study the conclusions and proposals of the external evaluation of both agencies, a procedure which is still underway;