Vertaling van "formation linguistique adaptée " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

enseignement des langues [ formation linguistique ]
language teaching [ linguistic training | language instruction(UNBIS) ]

formation linguistique télémédiatique
telemedia language learning

formation linguistique assistée par ordinateur
computer-assisted language training | CALT [Abbr.]

formation linguistique
language training

directeur de la formation linguistique [ directrice de la formation linguistique ]
language training director

formation des enseignants sur le plan linguistique (1) | formation linguistique des enseignants (2)
language training for teachers

agent de suivi à la formation linguistique [ agente de suivi à la formation linguistique ]
Language Training Follow-up Officer

agent responsable de la formation linguistique [ agente responsable de la formation linguistique ]
language training officer

formation des cadres adaptée aux besoins
training adapted to needs

échange d'enseignants et de personnes en formation entre les régions linguistiques (1) | échange d'enseignants et d'enseignés entre les régions linguistiques (2)
exchange of teachers and students between the linguistic regions

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

61. souligne que, malgré le taux de chômage élevé des jeunes dans certains États membres et les emplois non pourvus dans d'autres, la mobilité de la main-d'œuvre à l'intérieur de l'Union reste limitée; rappelle, dès lors, l'importance de la mobilité des travailleurs pour la compétitivité du marché du travail et souligne la nécessité de réduire les barrières culturelles et linguistiques susceptibles de l'entraver, en donnant aux chômeurs des cours de langues et des formations adaptées à chaque secteur;
61. Points out that, despite high youth unemployment rates in some Member States and unfilled job vacancies in others, intra-EU labour mobility remains low; recalls therefore the importance of the mobility of workers for a competitive labour market, and stresses the need to reduce the linguistic and cultural barriers that are liable to restrain it by providing sector-specific language courses and training on intercultural communication for the unemployed;

62. souligne que, malgré le taux de chômage élevé des jeunes dans certains États membres et les emplois non pourvus dans d'autres, la mobilité de la main-d'œuvre à l'intérieur de l'Union reste limitée; rappelle, dès lors, l'importance de la mobilité des travailleurs pour la compétitivité du marché du travail et souligne la nécessité de réduire les barrières culturelles et linguistiques susceptibles de l'entraver, en donnant aux chômeurs des cours de langues et des formations adaptées à chaque secteur;
62. Points out that, despite high youth unemployment rates in some Member States and unfilled job vacancies in others, intra-EU labour mobility remains low; recalls therefore the importance of the mobility of workers for a competitive labour market, and stresses the need to reduce the linguistic and cultural barriers that are liable to restrain it by providing sector-specific language courses and training on intercultural communication for the unemployed;

38. encourage la Commission à soutenir la mise au point de solutions innovantes dans le domaine de l'éducation et de la formation, qui puissent être facilement adaptées d'un point de vue linguistique ainsi que sur le plan technique, et qui créent de la mobilité dans les secteurs les moins touchés par le phénomène du multilinguisme;
38. Encourages the Commission to support the development of innovative solutions in the field of education and training that easily could be adapted with regard to languages and in technical terms, and that would create mobility in sectors less affected by the phenomenon of multilingualism;

La Commission: utilisera les programmes communautaires pour favoriser l'enseignement d'un plus grand nombre de langues par le biais de l'éducation et la formation tout au long de la vie, la mobilité des enseignants et des étudiants, la formation des professeurs de langues, les partenariats scolaires, ainsi que des actions de recherche et développement axées sur la mise au point de méthodes novatrices adaptées à différents groupes cibles; dressera un inventaire des meilleures pratiques en matière d'apprentissage et d'enseignement des langues dans le domaine du multilinguisme et le mettra à la disposition des États membres. Les États membres sont invités: à assurer à tous de véritables possibilités de maîtriser la ou les langue(s) nationale(s) et deux autres langues; à proposer un plus large éventail de langues aux apprenants afin de permettre des choix individuels et de répondre aux besoins locaux en ce qui concerne les langues pouvant être apprises; à améliorer la formation de tous les enseignants et de l'ensemble des autres personnes intervenant dans l'enseignement des langues; à promouvoir la mobilité entre professeurs de langues en vue de renforcer leurs compétences linguistiques et interculturelles. |
The Commission: will use EU programmes to support teaching of more languages through lifelong learning, teacher and student mobility, language teacher training, school partnerships, and research and development of innovative methods adapted to different target groups. will draw up an inventory of best practice in language learning and teaching in the field of multilingualism and make it available to the Member States The Member States are invited to: provide genuine opportunities for all to master the national language(s) and two other languages make a wider range of languages available to learners to allow individual choice and match local needs in the languages that can be learned enhance the training of all teachers and others involved in language teaching promote mobility among language teachers to enhance their language and intercultural skills |

les États membres devraient promouvoir les possibilités d'apprentissage des langues tant pour les apprenants que pour les enseignants dans le cadre de l'EFP et une formation linguistique adaptée aux besoins spécifiques de l'EFP, en insistant plus particulièrement sur l'importance des langues étrangères pour la coopération transfrontière en matière d'EFP et de mobilité internationale.
Member States should promote opportunities for language learning for both learners and teachers in VET, and the provision of language training adapted to the specific needs of VET, with a special emphasis on the importance of foreign languages for cross-border cooperation in VET and international mobility.

26. propose que les États membres concentrent leurs ressources dans le domaine de la coopération policière et, en lieu et place de l'approche technique, favorisée jusqu'à présent, insistent sur l'importance d'une coopération entre les personnes et les personnels; considère, à cet égard, que l'échange de ressources humaines nationales devrait être davantage promu et que l'élimination des obstacles, par exemple de nature linguistique, notamment par des cours de langue, devrait être prioritaire; estime en outre que les mesures de formation policière devraient être adaptées à la réalité démographique européenne, de sorte que, par exemple, la connaissance de toutes les différentes civilisations qui composent la réalité européenne fasse partie à l'avenir des matières enseignées;
26. Proposes that the Member States should concentrate their resources in the area of police cooperation and, instead of taking the technical approach favoured so far, stress the importance of individual and staff cooperation; considers, in this regard, that there should be a greater drive to encourage exchanges between national emergency services and to eliminate obstacles, e.g. as a priority, the removal of linguistic barriers through language courses; considers, moreover, that police training measures should be adapted to the realities of European society, so that, for example, teaching about all the different cultures composing the European reality should be included in such training in the future;

23. propose que les États membres concentrent leurs ressources dans le domaine de la coopération policière et, en lieu et place de l'approche technique, favorisée jusqu'à présent, insistent sur l'importance d'une coopération entre les personnes et les personnels; considère, à cet égard, que l'échange de ressources humaines nationales devrait être davantage promu et que l'élimination des obstacles, par exemple de nature linguistique, notamment par des cours de langue, devrait être prioritaire; estime en outre que les mesures de formation policière devraient être adaptées à la réalité démographique européenne, de sorte que, par exemple, la connaissance de l'Islam et des coutumes musulmanes fasse partie à l'avenir des matières enseignées;
23. Proposes that the Member States should concentrate their resources in the area of police cooperation and, instead of taking the technical approach favoured thus far, stress the importance of individual and staff cooperation; considers, in this regard, that there should be a greater drive to encourage exchanges between national emergency services and to eliminate obstacles, e.g. as a priority, the removal of linguistic barriers through language courses; considers, moreover, that police training measures should be adapted to the realities of European society, so that, for example, teaching about Islam and Muslim customs is included in training in the future;

Les États membres sont invités à : revoir les programmes de formation dans les universités, de manière à donner aux étudiants des professions linguistiques les compétences adaptées à des conditions de travail en évolution rapide.
Member States are invited to: review training programmes at universities to ensure that they equip students in the language professions with the right skills for rapidly changing working conditions.

Les titulaires d'un diplôme de droit qui pensent que ces carrières ne sont pas faites pour eux, mais qui ont d'excellentes connaissances linguistiques, devraient être encouragés à s'y engager et recevoir une formation adaptée.
Law graduates who find that practice is not for them, but who have excellent language skills should be encouraged to join the profession and offered appropriate training.