Traduction de «formation ensuite » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

formation professionnelle [ e-formation | formation à distance | formation de la main-d'œuvre | formation en alternance | formation préprofessionnelle ]
vocational training [ distance training | e-training | manpower training | pre-vocational training | sandwich training ]

il ne saurait être admis que la Cour ait annulé implicitement un acte pour enjoindre ensuite à la Commission d'en arrêter un autre ayant la même portée
it cannot be accepted that the court,by implication declared a measure to be void and then ordered the Commission to adopt another one having the same effect

des règles d'abord, un statut ensuite
standards before status

la liste des noms ... est ensuite soumise à un vote global
a list setting out the names ... shall then be voted on as a whole

convertir un document du format analogique au format numérique | créer des documents au format numérique | convertir des documents du format analogique au format numérique | numériser des documents scanner des documents utiliser un convertisseur analogique-numérique
digitise documents | scan documents

Se défendre même si mort s'ensuit [ Piyautailili ]
Defend even unto death [ Piyautailili ]

enseignement agricole [ formation agricole | formation forestière | formation rurale ]
agricultural education [ agricultural training | agricultural training(UNBIS) ]

formateur de la formation continue | formateur de la formation continue/formatrice de la formation continue | formatrice de la formation continue
practitioner in further education | teacher of further education | further education practitioner | further education teacher

formation en cours d'emploi [ contrat-formation | formation du personnel | perfectionnement professionnel ]
in-service training [ further training and instruction | on-the-job training | staff training ]

formateur en IFAP/formatrice en IFAP | formateur en institut de formation d’aide-soignant ou d’auxiliaire de puériculture | formateur en IFAS | formateur en institut de formation d’aide-soignant ou d’auxiliaire de puériculture/formatrice en institut de formation d’aide-soignant ou d’auxiliaire de puériculture
auxiliary nursing and midwifery teacher | trainer in auxiliary nursing and midwifery | auxiliary nursing and midwifery vocational teacher | instructor in auxiliary nursing and midwifery

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Les personnels de première intervention de la région qui bénéficieront de cette formation pourront ensuite participer à des cours de formation des formateurs financés par l'OIAC visant à leur permettre de diffuser plus largement les connaissances et compétences qu'ils auront acquises.
The first responders from the region who will benefit from this training, will be subsequently considered for OPCW-funded ‘train-the-trainer’ courses to assist them in the further dissemination of the knowledge and skills acquired.

La Commission a ensuite procédé à l'évaluation des systèmes de formation et de délivrance de brevets au Japon. Cette évaluation était fondée, d'une part, sur les résultats d'une mission de contrôle effectuée par des experts de l'Agence européenne pour la sécurité maritime en février 2012 et, d'autre part, sur les informations transmises le 10 janvier 2014 par les autorités japonaises en réponse à une demande du 25 octobre 2012 de présenter un plan de mesures correctives volontaires.
The Commission then proceeded with the assessment of the training and certification system in Japan which was based on the results of an inspection carried out by experts of the European Maritime Safety Agency in February 2012 and on the response of 10 January 2014 of the Japanese authorities to a request of 25 October 2012 for a voluntary corrective action plan.

Mais pour avoir des gens qui ont une formation pour enseigner dans une salle de classe au Nouveau-Brunswick, il faut avoir une formation de base et une formation en éducation, ce qui veut dire qu'une personne spécialiste dans le domaine artistique, ça peut vouloir dire un baccalauréat en arts et ensuite une année de formation en éducation; ce qui veut dire quatre, cinq ans, peut-être six ans de formation.
But to get people with appropriate education to come and teach in a New Brunswick classroom, it is difficult. You need a basic degree and an education degree, and that means experts in the arts need to get a first degree, like a bachelor of arts, then do a year in education, and that means four, five and even six years of education.

En premier lieu, il y aura l'importance de la formation, ensuite, les troubles cognitifs chroniques dans le vieillissement, en particulier ceux causés par la maladie d'Alzheimer et les maladies apparentées, et, finalement, l'importance de la prévention dans une perspective du bien vieillir.
First, the importance of training, second, chronic cognitive issues associated with aging, in particular those caused by Alzheimer's and similar illnesses, and finally, the importance of prevention for healthy aging.

Afin de s’assurer que les financements en matière de formation sont effectivement ciblés sur les besoins essentiels, et de faciliter la programmation d’activités à moyen et long terme, les principaux acteurs de la formation judiciaire dans les Etats membres et au niveau européen seront régulièrement consultés afin d’élaborer une stratégie européenne de formation pluriannuelle, ensuite reflétée dans les programmes annuels.
To ensure that financing for training is actually targeted on essential needs and to facilitate medium- and long-term activity programming, the main actors in judicial training in the Member States and at European level will be consulted regularly in order to devise a European strategy of multiannual training that will subsequently be reflected in the annual programmes.

Le 12 novembre 2002, le Conseil a approuvé une résolution visant à promouvoir le renforcement de la coopération européenne en matière d'enseignement et de formation professionnels (1), qui a ensuite servi de base à la déclaration adoptée par les ministres chargés de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP) des États membres de l'UE, des pays membres de l'AELE/EEE et des pays candidats à l'adhésion, ainsi que par la Commission et les partenaires sociaux européens, lors de leur réunion à Copenhague les 29 et 30 novembre 2002, qui constitue la stratégie visant à améliorer la performance, la qualité et l'attrait de l'EFP, communément dénommée «processus de Copenhague».
On 12 November 2002 the Council approved a Resolution on the promotion of enhanced European cooperation in vocational education and training (1), which subsequently served as the basis for the declaration adopted by the Ministers responsible for vocational education and training (VET) of the EU Member States, the EFTA/EEA and candidate countries, and by the Commission and the European Social Partners at their meeting in Copenhagen on 29 and 30 November 2002, as the strategy for improving the performance, quality and attractiveness of VET, commonly referred to as the ‘Copenhagen process’.

C'est pourquoi, dans la lettre rectificative à l'APB 2001, la Commission se propose de solliciter des ressources budgétaires spécifiques destinées à la mise sur pied d'un programme de formation ayant le redéploiement pour objectif précis ainsi que, ensuite, d'un programme de formation continue, permettant à l'institution de maintenir ses ressources humaines au niveau de compétence de haute qualité exigé dans un contexte moderne et en mouvement.
Accordingly, in the letter of amendment to the 2001 PDB the Commission intends to request special budget resources to set up a training programme specifically to prepare for redeployment, to be followed up later by a programme of continuing training that will enable the Institution to keep its human resources up to the high standard of competence required by modern and changing demands.

Ensuite viennent les principaux mécanismes de reconnaissance sur base du niveau de formation exigé par l'État membre d'accueil: diplôme (art. 3 à 5) ou certificat (art. 6 et 7), en précisant les mesures de compensation qu'il peut demander en cas de différences substantielles entre les formations (art. 4, 5 et 7).
Next come the principal mechanisms for recognition on the basis of the level of training required in the host Member State: the Diploma (Articles 3 to 5) or the Certificate (Articles 6 and 7), including the compensatory measures which may be demanded in the event of substantial differences between training levels (Articles 4, 5 and 7).

À la page 13, sous Initiatives relatives à l'acquisition du savoir, on parle d'établissement d'objectifs nationaux de formation; on parle aussi de la mise à jour d'instruments de mesure dans le domaine de la formation; on parle ensuite de la mise en place de ressources multimédias et d'ordinateurs dans les écoles; on parle ensuite d'une meilleure diffusion de l'information sur les grands enjeux concernant l'acquisition du savoir; ensuite, dernière mesure, maintien du Programme l'école avant tout.
On page 11 under Learning Initiatives, mention is made of setting national training goals, of updating existing training measurement tools, of putting multimedia resources and computers in place in schools, of facilitating the dissemination of information on key learning issues and, finally, of maintaining the stay in school program.

Les différentes actions qui seront mises en oeuvre dans le cadre de LEONARDO revêtent toutes une dimension européenne. Différents traits les caractérisent : - la transnationalité : chaque action associera des opérateurs et acteurs d'au moins 3 ou 4 Etats membres différents et dans la majeure partie des cas de plus de 4 Etats membres; - le partenariat : les actions seront soutenues par des partenariats et réseaux associant des acteurs différents, tels que pouvoirs publics, entreprises, organismes de formation, partenaires sociaux; - la transversalité : pour dépasser les cloisonnements et les rigidités, un accent particulier sera mis sur le transfert des innovations entre domaines (formation initiale - formation continue par exemple) et sur l'association d'acteurs de domaines différents; - l'impact politique : les actions de LEONARDO seront en quelque sorte des laboratoires dans lesquels seront expérimentées de nouvelles approches ou de nouvelles méthodes ayant vocation ensuite à être diffusées largement dans les systèmes de formation des Etats membres et sur le marché européen de la formation.
All actions under LEONARDO will have a European dimension and will: - be transnational: each action will associate practitioners and players from at least three or four Member States and in most cases from over four; - be partnership-based: the actions will be supported by partnerships and networks bringing together different players e.g. public authorities: companies, training organisations, the social partners; - be transversal: in order to overcome compartmentalisation and inflexibility, special emphasis will be laid on the transfer of innovations across fields (initial training - continuing training, for example) and on the association of players from different fields; - have a political impact: LEONARDO actions will be laboratories, as it were, trying out new approaches and new methods with a view to subsequent broad dissemination through the training systems of the Member States and on the European training market.