Vertaling van "formation continue estime " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

formateur de la formation continue | formateur de la formation continue/formatrice de la formation continue | formatrice de la formation continue
practitioner in further education | teacher of further education | further education practitioner | further education teacher

formation continue | formation professionnelle continue
continuing vocational training | CVT [Abbr.]

enquête communautaire sur la formation continue | enquête sur la formation professionnelle continue | CVTS [Abbr.]
Continuing Vocational Training Survey | CVTS [Abbr.]

centre de formation continue | centre de formation des adultes | centre de formation permanente | centre d'éducation des adultes | centre résidentiel pour les adultes | école d'adultes
adult centre | adult education centre | adult school | continuing education centre | residential adult centre | residential adult college

formation professionnelle continue [ formation continue | formation permanente | éducation permanente ]
continuing professional education [ continuing education | continuing professional development | continuing professional training ]

institution de formation professionnelle continue (1) | institution de formation continue (2)
CET institution

formation continue à des fins professionnelles (1) | formation continue axée sur la profession (2)
continuing education and training [ CET ]

Programme de formation continue en gestion [ Programme d'apprentissage continu en gestion ]
Continuing Management Education Program [ Continuous Management Education Program ]

formation complémentaire [ formation continue | formation permanente | études complémentaires | perfectionnement ]
further training [ continued training | continuous training | ongoing training ]

suivre une formation professionnelle continue dans le domaine de la pêche
training and development undertaking in fishery operations | undertaking CPD in fishery operations | undertake continuous professional development in fishery operations | undertake continuous professional development in fishery operations

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Source: % qui ont suivi une formation dans les 4 semaines précédentes: Eurostat Taux de participation à l'éducation et la formation continue au cours d'une année: OCDE (:) = Données non disponibles b = séries interrompues e = estimation
Source: Per cent having followed training in the 4 weeks preceding the survey: Eurostat:Participation rate in continuing education and training during one year: OECD (:) = Data not available b = break in series e = estimate

reconnaît que l'amélioration de la vie des jeunes est une mission transversale qui doit porter sur l'ensemble des domaines de l'action politique; encourage les institutions européennes et les États membres à promouvoir la création, dans tous les services compétents et ministères, d'un département chargé de la jeunesse visant à développer l'élaboration de politiques de la jeunesse appropriées; demande également à la Commission de nommer des fonctionnaires en charge de la jeunesse dans ses directions générales et d'assurer leur formation continue; estime que l'objectif devrait consister à évaluer les documents de la Commission à la lumière de la politique de la jeunesse; se félicite vivement, par conséquent, de l'approche transversale, nécessaire pour une efficacité maximale; estime que l'intégration des questions relatives à la jeunesse dans l'ensemble des domaines politiques est un facteur déterminant pour le succès de la stratégie en faveur de la jeunesse;
Acknowledges that improving young people's lives is a cross-cutting task which must be taken into account in every policy area; encourages the European Institutions and the Member States to promote the creation of a youth sector in all departments and ministries that will help to strengthen the drafting of appropriate youth policies; also calls on the Commission to appoint ‘youth officers’ in its directorates-general and to give them further training; considers that the aim should be to assess Commission documents in the light of youth policy objectives; therefore, strongly welcomes the cross-sectoral approach as a necessary factor to achieve a maximum level of effectiveness; considers that the mainstreaming of youth issues in all fields of policy is a key factor for the success of the youth strategy;

21. reconnaît que l'amélioration de la vie des jeunes est une mission transversale qui doit porter sur l'ensemble des domaines de l'action politique; encourage les institutions européennes et les États membres à promouvoir la création, dans tous les services compétents et ministères, d'un département chargé de la jeunesse visant à développer l'élaboration de politiques de la jeunesse appropriées; demande également à la Commission de nommer des fonctionnaires en charge de la jeunesse dans ses directions générales et d'assurer leur formation continue; estime que l'objectif devrait consister à évaluer les documents de la Commission à la lumière de la politique de la jeunesse; se félicite vivement, par conséquent, de l'approche transversale, nécessaire pour une efficacité maximale; estime que l'intégration des questions relatives à la jeunesse dans l'ensemble des domaines politiques est un facteur déterminant pour le succès de la stratégie en faveur de la jeunesse;
21. Acknowledges that improving young people's lives is a cross-cutting task which must be taken into account in every policy area; encourages the European Institutions and the Member States to promote the creation of a youth sector in all departments and ministries that will help to strengthen the drafting of appropriate youth policies; also calls on the Commission to appoint ‘youth officers’ in its directorates-general and to give them further training; considers that the aim should be to assess Commission documents in the light of youth policy objectives; therefore, strongly welcomes the cross-sectoral approach as a necessary factor to achieve a maximum level of effectiveness; considers that the mainstreaming of youth issues in all fields of policy is a key factor for the success of the youth strategy;

21. reconnaît que l'amélioration de la vie des jeunes est une mission transversale qui doit porter sur l'ensemble des domaines de l'action politique; encourage les institutions européennes et les États membres à promouvoir la création, dans tous les services compétents et ministères, d'un département chargé de la jeunesse visant à développer l'élaboration de politiques de la jeunesse appropriées; demande également à la Commission de nommer des fonctionnaires en charge de la jeunesse dans ses directions générales et d'assurer leur formation continue; estime que l'objectif devrait consister à évaluer les documents de la Commission à la lumière de la politique de la jeunesse; se félicite vivement, par conséquent, de l'approche transversale, nécessaire pour une efficacité maximale; estime que l'intégration des questions relatives à la jeunesse dans l'ensemble des domaines politiques est un facteur déterminant pour le succès de la stratégie en faveur de la jeunesse;
21. Acknowledges that improving young people's lives is a cross-cutting task which must be taken into account in every policy area; encourages the European Institutions and the Member States to promote the creation of a youth sector in all departments and ministries that will help to strengthen the drafting of appropriate youth policies; also calls on the Commission to appoint 'youth officers' in its directorates-general and to give them further training; considers that the aim should be to assess Commission documents in the light of youth policy objectives; therefore, strongly welcomes the cross-sectoral approach as a necessary factor to achieve a maximum level of effectiveness; considers that the mainstreaming of youth issues in all fields of policy is a key factor for the success of the youth strategy;

estime que, bien que l'éducation doive continuer à relever de la responsabilité des États membres, des investissements de l'Union ainsi qu'une reconnaissance au niveau européen des qualifications sont nécessaires dans tous les volets du système éducatif, dans la qualité de l'éducation et dans le nombre de personnes ayant accès à un enseignement supérieur; propose qu'un système permanent et inclusif d'orientations relatives à l'apprentissage tout au long de la vie à l'échelle européenne soit mis en place, incluant la généralisation des programmes Erasmus et Leonardo de l'Union pour la mobilité dans l'apprentissage et la formation;
Believes that, while education should remain the responsibility of the Member States, EU investments and EU-wide recognition of qualifications are needed in all aspects of the education system, in the quality of education and in broadening access to higher education; proposes the introduction of a permanent and inclusive European-level system of lifelong learning guidelines, under which the Union's Erasmus and Leonardo programmes for education and training mobility would become more generally accessible;

29. réclame la mise en place de mesures ciblées dans le domaine de la formation et de la formation continue qui soient adaptées aux besoins des entreprises et du marché du travail; déplore la lenteur de la mise en œuvre de nombreux plans nationaux de formation continue et convie les États membres à transposer plus rapidement les initiatives relatives à la formation professionnelle; estime que de nouvelles mesures d'ordre qualitatif et quantitatif doivent renforcer la pression sur les États membres;
29. Calls for targeted training and further training measures geared to the needs of enterprises and the labour market; criticises the slow implementation of many national further training plans and calls on the Member States to implement their vocational training initiatives more rapidly; insists that new qualitative and quantitative measures must be taken to increase pressure on the Member States;

28. estime que les mutations sur le plan démographique ne sont prises en compte que de manière tout à fait insuffisante, et encourage les États membres à mettre en place des politiques davantage favorables à l'enfance et à la famille et à rendre les emplois plus attrayants pour les personnes d'un certain âge, à rendre plus attrayante une participation prolongée à la vie active, ainsi qu'à encourager les personnes dotées d'une expérience professionnelle qui peuvent et veulent exercer un emploi par le biais de formations continues, et de dispositions spécifiques en matière de temps partiel; estime que précisément les personnes d'un certain âge devraient être encouragées à tirer parti de leur potentiel créatif dans le cadre de l'exercice bénévole de tâches bénéficiant d'une couverture sociale dans le domaine social, dans celui de la formation, ainsi que dans le secteur culturel et dans celui de l'environnement; est d'avis qu'il s'agirait en outre de concevoir l'immigration contrôlée comme une opportunité, dans la mesure où elle accroît l'offre de travailleurs qualifiés; estime que dans ce contexte il y a lieu de tenir dûment compte d'aspects liés à l'insertion sociale et aux coûts qui en découlent;
28. Points out that not nearly enough attention is paid to demographic change and calls on the Member States to pursue a policy more in favour of children and the family and to make jobs for the elderly, and working into later life, more attractive and to encourage people with job experience who are willing and able to work by introducing further training courses, more flexible working hours and part-time work for the elderly; believes that older people in particular should be encouraged to exploit their creative potential for voluntary social, education-oriented, cultural, and ecological work, for which the appropriate social security cover should be provided; considers, further, that controlled immigration should be regarded as an opportunity because it increases the supply of skilled workers; believes that the related social integration aspects and the costs incurred therein must be taken properly into account;

Le 14 mai 1987, les Ministres de l'Education ont estime, dans leurs conclusions, qu'en vue de promouvoir la formation continue des enseignants, il importait de : - clarifier les objectifs dans ce domaine; - construire une offre de formation coherente, flexible et diversifiee; - relier autant que possible les programmes de formation continue a des projets de developpement professionnel elabores par ceux qui en beneficient; - developper les ressources consacrees a la formation continue; - ameliorer la continuite entre formation initiale et formation continue.
On 14 May 1987, the Ministers for Education considered in their conclusions that in order to encourage in-service teacher training, it was necessary to: - clarify objectives in this area; - develop consistent, flexible and varied training opportunities; - establish as close a link as possible between in-service training programmes and teachers own career development plans; - develop the resources allocated to in-service training; - improve the continuity between initial and in-service training.