Vertaling van "femmes dans l’enseignement " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

Projet expérimental concernant l'accès des jeunes filles et des femmes à l'enseignement secondaire général et technique
Experimental Project on Access of Girls and Women to General and Technical Secondary Education

Projet visant à promouvoir l'égalité d'accès des jeunes filles et des femmes à l'enseignement technique et professionnel
Project on the Promotion of Equal Access of Girls and Women to Technical and Vocational Education

Colloque international sur la recherche et l'enseignement relatifs aux femmes
International Conference on Women's Studies

Centre suisse de formation continue des professeurs de l'enseignement secondaire (1) | Centre pour le perfectionnement des professeurs de l'enseignement secondaire (2) [ CPS | WBZ CPS ]
Swiss Office for In-service Training of Upper Secondary Teachers [ WBZ CPS ]

Association suisse pour l'enseignement commercial [ ASEC ]
Swiss Society for Business Education [ SSBE ]

reconnaissance d'aptitude à l'enseignement | certification des enseignants | certification des maîtres | certification
teaching certification

membre du conseil de l'éducation (1) | membre du Conseil de l'instruction publique (2) | membre du conseil scolaire (3) | membre de la Commission consultative de l'enseignement (4) | membre de la conférence de l'instruction publique (5)
Member of the Education Board | Member of the Education Committee

technologies de l'information et de la communication pour l'éducation | TICE | technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement
information and communication technologies in education | ICT in education

politique de l'enseignement
educational policy

autonomisation des femmes | développement de l'autonomie des femmes | dévolution de pouvoirs aux femmes | émancipation de la femme | renforcement de l'autonomie des femmes | renforcement du pouvoir des femmes
empowerment of women

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Certains pays évaluent les candidats sur une gamme plus étendue d’aptitudes et d’attitudes que leur seule formation universitaire Lorsque cela s’avère pertinent pour les États membres, cela peut aller de pair avec des efforts destinés à remédier au grave déséquilibre entre hommes et femmes dans l’enseignement et à attirer de nouveaux enseignants venant d’autres professions et de groupes sous-représentés.
Some countries are evaluating applicants on a broader range of aptitudes and attitudes in addition to their academic merits. Where relevant for Member States, this can go hand in hand with efforts to address the significant gender imbalance in teaching and to attract new teachers from other professions and underrepresented groups.

souligne l'importance de veiller à intégrer la dimension d'égalité entre les hommes et les femmes dans le secteur de l'éducation en promouvant la culture numérique ainsi que l'éducation et la formation des femmes et des filles dans le domaine des TIC grâce à l'intégration du codage, des nouveaux médias et des nouvelles technologies dans les programmes d'enseignement à tous les niveaux, ainsi que dans les activités périscolaires et l'éducation informelle et non formelle, et dans tous les types d'enseignement et de formation, y compris pour le personnel enseignant, afin de réduire et de supprimer les déficits en compétences numériques et d'encourager les filles et les jeunes femmes à entamer une carrière dans le domaine des sciences et des TIC; souligne, à cet égard, l'importance des ressources éducatives libres, qui permettent de garantir à tous un meilleur accès à l'enseignement, ainsi que de l'échange des bonnes pratiques en matière d'intégration de la dimension d'égalité entre les hommes et les femmes sur le plan éducatif dans le secteur des TIC.
Underlines the importance of ensuring gender mainstreaming in the education sector by promoting digital literacy and the participation of women and girls in ICT education and training through the inclusion of coding, new media and technologies in education curricula at all levels, as well as extra-curricular, informal and non-formal education, and in all types of education and training, including for teaching staff, in order to reduce and remove digital skills gaps, and to encourage girls and young women to embark on careers in the sciences and ICTs; highlights, in this connection, the importance of open educational resources (OERs), which ensure better access to education for all, and of the exchanging of best practices for incorporating gender mainstreaming into the ICT field.

Le nouveau cadre d’action s’appuiera sur les résultats et les enseignements issus de la mise en œuvre du plan d’action sur l'égalité entre les hommes et les femmes dans le cadre du développement 2010-2015.
The new framework for action will build on the achievements and lessons learnt brought about by the implementation of the Gender Action Plan in Development 2010-2015. It will be more focussed on tangible results.

Le programme aide à combler le fossé entre femmes et hommes et l'Inde est maintenant parvenue à instaurer l'égalité hommes-femmes dans l'enseignement primaire.
The programme is helping to eliminate the gender gap and India has now in fact achieved gender equality in primary education.

à l’article 52.3, point 2, de la loi du 15 juillet 2011 sur les professions d’infirmier et de sage-femme (Journal officiel de la République polonaise de 2011, no 174, pos. 1039) et dans le règlement du ministère de la santé du 14 juin 2012 sur les conditions détaillées relatives aux cours de niveau supérieur dispensés aux infirmiers et aux sages-femmes titulaires d’un certificat d’enseignement secondaire (examen final – matura) et diplômés d’un établissement d’enseignement secondaire médical ou d’enseignement supérieur formant des infirmiers et des sages-femmes (Journal officiel de la République polonaise de 2012, pos. 770),
Article 52. 3 point 2 of the Act of 15 July 2011 on professions of nurse and midwife (Official Journal of the Republic of Poland of 2011 No 174, pos. 1039) and the Regulation of the Minister of Health of 14 June 2012 on the detailed conditions of delivering higher education courses for nurses and midwives who hold a certificate of secondary school (final examination – matura) and are graduates of a medical secondary school or a post-secondary school teaching in a profession of a nurse and a midwife (Official Journal of the Republic of Poland of 2012, pos. 770),

C. considérant que les femmes migrantes se trouvent, en règle générale, confrontées à de graves problèmes d'intégration, au regard notamment de la difficulté d'accéder au marché du travail, des faibles taux d'emploi et des taux élevés de chômage, de l'emploi à des postes temporaires, faiblement rémunérés et dénués de toute protection sociale et économique, ou dans des secteurs de l'économie clandestine et du travail non déclaré, du caractère limité de leurs capacités linguistiques, de la faible participation à l'enseignement primaire et, plus particulièrement, à l'enseignement supérieur, de leur participation limitée à la vie sociale, politique, syndicale et culturelle du pays d'accueil, de la pauvreté et de l'exclusion sociale; relevant néanmoins qu'un nombre non négligeable de jeunes femmes diplômées de l'enseignement supérieur dans leur pays viennent occuper dans l'Union européenne des emplois relativement peu qualifiés, en tant qu'employées de maison par exemple, en raison de salaires plus élevés que ceux auxquels elles pourraient prétendre dans leur pays pour un emploi correspondant à leurs qualifications,
C. whereas women immigrants, as a general rule, encounter significant problems in integrating, primarily in terms of difficulty in accessing the labour market, low employment rates and high rates of unemployment, employment in temporary or low-paid jobs, often without social and economic protection or in sectors of the "grey" economy and undeclared employment, limited linguistic skills, a low rate of participation in basic and, above all, tertiary education, limited participation in social, political, trade union and cultural life of the host country, poverty and social exclusion; whereas, nonetheless, a by no means negligible number of young woman graduates from the higher education systems of their countries come to take relatively unskilled jobs in the European Union, for example as domestic staff, as a consequence of the high rate of female unemployment in their countries and the low pay for the professions and jobs of their skills and qualifications,

La Commission vient de publier « She figures 2003 », un recueil unique de données clés, qui présente les chiffres les plus récents sur la présence des femmes dans l'enseignement des sciences et les emplois scientifiques.
The Commission has just released “She Figures 2003”, a unique compilation of key data, which presents the latest figures on the participation of women in scientific education and employment.

Bien que le nombre de femmes inscrites dans l'enseignement post-secondaire soit légèrement supérieur à celui des hommes, ces derniers entreprennent davantage de programmes de recherche avancée et ils sont nettement plus nombreux à enseigner dans les universités et à mener des travaux de recherche.
Although the number of women enrolled in tertiary education is slightly higher than men, more men have undertaken advanced research programmes and significantly outnumber women in university professorships and research activities.

À cet effet, l'accès des femmes à l'enseignement, le développement d'expertise des cadres à travers un renforcement de la coopération en éducation et formation et la coopération entre les universités et les entreprises sont encouragés.
Efforts will be made to promote access for women to education, development of skills through closer cooperation on education and training and cooperation between universities and businesses.

10. Les interventions d'urgence et les opérations de réhabilitation fondées sur une analyse qui tienne compte des questions d'égalité des sexes devraient : - assurer le plein respect des droits de l'Homme, tant pour les femmes que pour les hommes, et en particulier la protection des femmes contre toute forme de violence et contre la menace de la violence dans les camps de réfugiés et autres campements de secours ; - apporter une réponse appropriée aux besoins spécifiques des femmes dans le domaine de la santé, y compris leur santé sexuelle et génésique et leur bien-être psychologique ; - assurer l'accès des femmes, sur un pied d'égalité, à l'enseignement, à la formation et aux activités génératrices de revenus ainsi qu'aux ressources et aux possibilités de développement, en mettant particulièrement l'accent sur l'importance de ces activités dans le cadre du travail de réhabilitation ; - promouvoir la participation des femmes au processus de prise de décision en matière de règlement des conflits ainsi que leur contribution à la création d'un environnement favorable à la paix.
10. Emergency interventions and rehabilitation operations based on gender specific analysis should assure: - the full respect of the human rights of women as well as men, and in particular the protection of women from all forms of violence and the threat of violence in the refugee camps and other emergency locations; - appropriate response to women's specific health needs, including sexual and reproductive health and psychological well-being; - equal access by women to education, training and income- generating activities as well as resources and opportunities for development, with particular reference to the importance of these activities in the work of rehabilitation; - the promotion of women's participation in decision-making on conflict resolution, and of their contribution to the creation of an environment conducive to peace.