Vertaling van "enseignement socio-pédagogique supérieur " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

enseignement socio-pédagogique supérieur
Higher Social work education

Inspecteur de l'Enseignement socio-pédagogique
Inspector of Social Work Education

enseignement socio-pédagogique
social and community work education | social and community work training

Réseau coopératif interuniversitaire pour la formation pédagogique du personnel enseignant de l'enseignement supérieur dans la région Amérique latine et Caraibes
Cooperative Inter-University Network for the Pedagogical Training of Higher Education Teachers in the Latin America and the Caribbean Region

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

3. rappelle que des niveaux plus élevés de compétences et de connaissances sont nécessaires pour réduire le chômage, lutter contre la pauvreté et l'exclusion sociale, améliorer l'insertion à la fois sociale, citoyenne et professionnelle des apprenants, faciliter la mobilité géographique volontaire, encourager la mobilité pédagogique et professionnelle et offrir aux entreprises européennes, en particulier aux PME, une main-d'œuvre éduquée et formée de façon appropriée; estime que pour atteindre ces objectifs, l'adaptation de la formation aux exigences du marché du travail et le soutien de la transition entre l'éducation, la formation professionnelle et l'emploi sont nécessaires, tout comme le renforcement de la coopération entre les établissements d'enseignement scolaire et supérieur et les entreprises;
3. Recalls that higher levels of skills and knowledge are necessary to reduce unemployment, to fight against poverty and social exclusion, to improve the integration of learners into social, civic and professional life, to facilitate voluntary geographical mobility, to promote educational and professional mobility and to provide European companies, in particular SMEs, with an adequately educated and trained workforce; believes that in order to achieve these goals, it is necessary to adjust training to labour market demands and to assist the transition between education, professional training and employment as well as to strengthen cooperation between schools, higher education establishments and the business sector;

15. estime que la mobilité des enseignants du cycle supérieur apporte de nouvelles connaissances et expériences non seulement aux enseignants eux-mêmes mais également, indirectement, à leurs étudiants et, dans le même temps, leur permet de collaborer à la préparation de matériel pédagogique commun;
15. Takes the view that mobility among university lecturers broadens the education and experience of not only the lecturers themselves, but also, indirectly, of their students, and that it enables them to collaborate in the preparation of study materials;

5. estime que la mobilité des enseignants du cycle supérieur apporte de nouvelles connaissances et expériences non seulement aux enseignants eux-mêmes mais également, indirectement, à leurs étudiants et, dans le même temps, leur permet de participer à la préparation de matériel pédagogique commun;
5. Takes the view that mobility among university lecturers broadens the education and experience of not only the lecturers themselves, but also, indirectly, of their students, and that it enables them to collaborate in the preparation of study materials;

Ce nouveau financement permettra d’améliorer les méthodes pédagogiques et d'apprentissage ainsi que les supports pédagogiques, et favorisera l'assurance de la qualité et la gestion des instituts d'enseignement supérieur dans les pays partenaires.
The new funding will improve teaching, learning methods and teaching material, as well as boost quality assurance and management of higher education institutions in the partner countries.

Ces domaines recouvrent des priorités définies par le Conseil et le Parlement telles que la lutte contre les maladies dues à la pauvreté (VIH/SIDA, tuberculose et paludisme), l'égalité des sexes et la santé génésique et sexuelle, qui restent d'actualité, mais aussi de nouvelles priorités définies dans le Consensus européen sur le développement, notamment l'appui aux systèmes de santé, l'enseignement professionnel et supérieur pour promouvoir les connaissances et les compétences en tant que facteurs de croissance socio-économique (pour plus d'informations sur le Consensus européen sur le développement, voir le document IP 05/1459 du 23 novembre 2005). Pour la première fois, l'accent sera explicitement mis sur la culture, les enfants et la jeunesse.
These areas cover continuing priorities established by Council and Parliament such as the fight against poverty diseases (HIV/AIDS, tuberculosis and malaria) and activities in the areas of gender equality and reproductive and sexual health. But the programme also takes up new priorities defined in the European Consensus on Development (ECD) such as support to health systems, vocational and tertiary education to promote knowledge and skills which act as enabling factors for socio-economic growth (for further information on ECD see IP 05/1459 23 November 2005).Culture, children and youth will also be an explicit focus for the first time.

G. exprimant l'inquiétude que lui inspirent dans certains pays l'aggravation de l'analphabétisme, déjà important, chez les femmes, le délaissement pédagogique que subissent les adolescentes dans les zones rurales, le pourcentage élevé de femmes qui interrompent leur formation secondaire, mais également la faible proportion des femmes qui bénéficient d'un enseignement secondaire et supérieur, surtout en dehors des grandes agglomérations,
G. concerned at the high and rising rate of illiteracy among women in certain countries, the educational neglect suffered by girls in rural areas, the high drop-out rate from secondary education and the low number of women in secondary and higher education, particularly outside the major urban areas,

Du point de vue qualitatif, on constate une certaine inadaptation des programmes et de la formation des enseignants, un manque d'approches et de matériel pédagogiques, un manque de compétence communicative et socio- culturelle des (1) COM(88) 203 - 2 - enseignants, une méconnaissance du système d'enseignement des autres pays, et une coopération insuffisante entre les systèmes éducatifs en vue d'échanges d'enseignants. Les orientations pour un programme communautaire.- Dès 1976, le Conseil des ministres de l'Education de la Communauté a inséré l'enseignement des langues vivantes dans le programme d'action communautaire en matière d'éducation.
As regards quality, it can be seen that curricula and teacher training are inadequate, approaches are unsuitable and teaching materials lacking, teachers show a lack of communicating and sociocultural skills, there is a lack of understanding of the education systems of other countries and cooperation between education systems regarding exchanges between teachers is inadequate (1) COM(88) 203 GUIDELINES FOR A COMMUNITY PROGRAMME Since 1976, the Council of Community Education Ministers has included the teaching of modern languages in the Community action programme on education.

- 6 - Données et chiffres sur les universités ouvertes et d'enseignement à distance en Europe La communication fournit en annexe des informations détaillées sur les différentes universités européennes ouvertes et d'enseignement à distance regroupées au sein de l'Association européenne des universités d'enseignement à distance (AEUED), qui a été créée, en 1987, par les chefs d'établissement des organismes européens d'enseignement supérieur multimédia et à distance; cette association constitue le cadre d'une collaboration multilatérale, en particulier dans les domaines du transfert des unités de valeur capitalisables, de l'élaboration de cours conjoints et de la mise au point de nouvelles techniques pédagogiques destinées à l'enseignement supérieur et à distance.
Facts and Figures on the Open and Distance Teaching Universities in Europe In annex to the Communication, extensive information is given on the different Open and Distance Teaching Universities in Europe, associated in the European Association of Distance Teaching Universities (EADTU), which has been established in 1987 by the Principals of the European open and distance teaching institutions of higher education, and provides a structure for multilateral collaboration, in particular in the fields of course and credit transfer, joint course development and the development of new educational technology for higher distance education/.

L'offre en matière d'enseignement supérieur à distance pourrait répondre à ce besoin, mais aussi l'organisation de cours de niveau secondaire permettant d'accéder à l'enseignement supérieur, en particulier dans les régions où l'infrastructure pédagogique est moins développée.
Higher distance education provision could meet this need, and the need for secondary courses relevant for access to higher education, especially in those regions where the education infrastructure is less developed.