Traduction de «domaine virtuel » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

Définition: Trouble envahissant du développement, qui diffère de l'autisme infantile par l'âge de survenue ou parce qu'il ne répond pas à l'ensemble des trois groupes de critères diagnostiques d'un autisme infantile. Cette catégorie doit être utilisée pour classer un développement anormal ou altéré, se manifestant après l'âge de trois ans et ne présentant pas des manifestations pathologiques suffisantes dans un ou deux des trois domaines psychopathologiques nécessaires pour le diagnostic d'autisme (interactions sociales réciproques, communication, comportement restreint, stéréotypé et répétitif); il existe toutefois des anomalies caractéristiques dans l'un ou l'autre de ces domaines. L'autisme atypique survient le plus souvent chez les enfants ayant un retard mental profond et un trouble spécifique sévère de l'acquisition du langage, de type réceptif. | Psychose infantile atypique Retard mental avec caractéristiques autistiques
Definition: A type of pervasive developmental disorder that differs from childhood autism either in age of onset or in failing to fulfil all three sets of diagnostic criteria. This subcategory should be used when there is abnormal and impaired development that is present only after age three years, and a lack of sufficient demonstrable abnormalities in one or two of the three areas of psychopathology required for the diagnosis of autism (namely, reciprocal social interactions, communication, and restricted, stereotyped, repetitive behaviour) in spite of characteristic abnormalities in the other area(s). Atypical autism arises most often in profoundly retarded individuals and in individuals with a severe specific developmental disorder of receptive language. | Atypical childhood psychosis Mental retardation with autistic features

laboratoire virtuel pour l'enseignement et la formation dans le domaine de la météorologie satellitale
virtual laboratory for education and training in satellite meteorology | VL for education and training in satellite meteorology

grands consommateurs virtuels | noyau de consommateurs virtuels | noyau d'utilisateurs virtuels | noyau virtuel de grande consommation
potential core | potential heavy volume users

exploitant de réseau mobile virtuel | exploitant de réseau virtuel mobile | opérateur de réseau mobile virtuel | opérateur de réseau virtuel mobile | opérateur mobile virtuel
mobile virtual network operator | MVNO

conseiller bancaire virtuel | conseillère bancaire virtuelle | conseiller bancaire en ligne | conseillère bancaire en ligne | conseiller virtuel | conseillère virtuelle
virtual bank counsellor | online bank counsellor | virtual counsellor

identifiant de conduit virtuel | identificateur de conduit virtuel | identificateur de trajet virtuel
virtual path identifier | VPI [Abbr.]

chemin virtuel | conduit virtuel | trajet virtuel
virtual path

classe virtuelle en audioconférence [ classe virtuelle via audio conférence | classe virtuelle en audio | classe virtuelle via audioconférence ]
audioconference virtual class [ audio conference virtual class | audio conferencing virtual class | audioconferencing virtual class ]

Définition: Trouble envahissant du développement caractérisé par: a) un développement anormal ou altéré, manifeste avant l'âge de trois ans, avec b) une perturbation caractéristique du fonctionnement dans chacun des trois domaines psychopathologiques suivants: interactions sociales réciproques, communication, comportement (au caractère restreint, stéréotypé et répétitif). Par ailleurs, le trouble s'accompagne souvent de nombreuses autres manifestations non spécifiques, par exemple des phobies, des perturbations du sommeil et de l'alimentation, des crises de colère et des gestes auto-agressifs. | Autisme | Psychose | de la petite enfance | Syndrome de Kanner Trouble autistique
Definition: A type of pervasive developmental disorder that is defined by: (a) the presence of abnormal or impaired development that is manifest before the age of three years, and (b) the characteristic type of abnormal functioning in all the three areas of psychopathology: reciprocal social interaction, communication, and restricted, stereotyped, repetitive behaviour. In addition to these specific diagnostic features, a range of other nonspecific problems are common, such as phobias, sleeping and eating disturbances, temper tantrums, and (self-directed) aggression. | Autistic disorder Infantile:autism | psychosis | Kanner's syndrome

Définition: Trouble de la personnalité caractérisé par une tendance systématique à laisser passivement autrui prendre les décisions, importantes ou mineures, le concernant, par une crainte d'être abandonné, des sentiments d'impuissance et d'incompétence, une soumission passive à la volonté d'autrui (par exemple de personnes plus âgées) et une difficulté à faire face aux exigences de la vie quotidienne. Un manque d'énergie peut se manifester dans le domaine intellectuel ou émotionnel; il existe souvent une tendance à rejeter la responsabilité sur autrui. | Personnalité:à conduite d'échec | asthénique | inadéquate | passive
Definition: Personality disorder characterized by pervasive passive reliance on other people to make one's major and minor life decisions, great fear of abandonment, feelings of helplessness and incompetence, passive compliance with the wishes of elders and others, and a weak response to the demands of daily life. Lack of vigour may show itself in the intellectual or emotional spheres; there is often a tendency to transfer responsibility to others. | Personality (disorder):asthenic | inadequate | passive | self-defeating

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Je serai franche, cependant, et vous dirai qu'en ce qui concerne le nouveau domaine, le domaine virtuel, nous devons encore déterminer comment nous allons travailler avec les provinces et territoires.
I'll be frank with you, though, that in terms of the new area, the cyber area, on our to-do list is how to work with the provinces and territories.

Pour les écoles ayant participé jusqu'ici au programme Comenius, nous nous sommes malheureusement plaints continuellement du fait que les moyens consentis à la mobilité étaient trop réduits. Or, la technologie nous permet ici de revisiter le concept de mobilité, du moins dans le domaine virtuel.
We have, unfortunately, always had to decry the lack of sufficient funds for mobility for existing Comenius schools, and now, thanks to technology, mobility is being multiplied, albeit in the virtual realm.

Les seuls moyens dont dispose la Commission pour soutenir des projets tels que le Centre Virtuel de la connaissance sur l’Europe sont ceux des programmes existants dans les domaines de l’éducation et pour la culture.
The only resources at the Commission’s disposal for supporting projects such as the Virtual Resource Centre for Knowledge about Europe are those of existing programmes in the fields of education and culture.

les campus virtuels européens: les actions menées dans ce domaine viseront une meilleure intégration de la dimension virtuelle dans l'éducation supérieure; il s'agit, en se fondant sur les cadres de coopération européens existants (programme Erasmus, processus de Bologne) et en intégrant une "dimension apprentissage en ligne " à leurs outils opérationnels (ECTS, masters européens, assurance de la qualité, mobilité), d'encourager l'élaboration de nouveaux modèles d'organisation pour assurer l'éducation supérieure en Europe (campus virtuels) et aux fins des projets d'échanges et de partage de ressources au niveau européen (mobilité virtuelle);
European virtual campuses: Actions in this area will pursue a better integration of the virtual dimension in Higher Education. The objective is to encourage the development of new organisational models for providing higher education in Europe (virtual campuses) and for European exchange and sharing schemes (virtual mobility), building on existing European cooperation frameworks (Erasmus programme, Bologna process), and providing an "e-learning dimension" to their operational tools (European credit transfer system (ECTS), European Masters, quality assurance, mobility);

les partenariats multilatéraux et pluriannuels dans le domaine de l'enseignement supérieur, afin de promouvoir de nouveaux modèles pour les "universités virtuelles européennes" et la "mobilité virtuelle";
multilateral and multiannual partnerships in the field of higher education, in order to promote new models for 'European virtual universities' and 'virtual mobility';

les campus virtuels européens: les actions menées dans ce domaine viseront une meilleure intégration de la dimension virtuelle dans l'éducation supérieure.
European virtual campuses: Actions in this area will focus on better integration of the virtual dimension in higher education .

Il s'agit de promouvoir, en soutenant des projets d'accords entre universités, le recours aux NTIC dans des domaines comme la mobilité des étudiants et enseignants, la qualité de l'enseignement et la reconnaissance mutuelle des curriculums, donnant une dimension supplémentaire, virtuelle, au « processus de Bologne ».
The idea here is to support agreements between universities in order to promote the use of NICT in areas such as mobility of students and teachers, quality of teaching and mutual recognition of curricula, adding a virtual dimension to the "Bologna process".

La mise en réseaux des universités virtuelles en Europe sera encouragée, ainsi que le développement de modèles de partenariats public privé dans le domaine de l'enseignement supérieur.
Networking of virtual universities in Europe will be encouraged, as will the development of models for public/private partnerships in higher education.

Concrètement, le programme créera un réseau de soutien aux jumelages scolaires virtuels, formé d'enseignants expérimentés dans ce domaine et fournissant conseils et soutien pédagogique.
What the programme will do in practice is create a support network for virtual twinning of schools, made up of teachers who have experience in this area and provide advice and pedagogical support.

- 2 - A l'issue de cette rencontre, les deux parties ont constaté avec satisfaction que les conversations ont permis de raffermir les liens personnels entre les décideurs politiques des Etats-Unis et de la Communauté, de clarifier les priorités et les perspectives respectives en ce qui concerne les questions scientifiques et technologiques internationales et d'identifier les domaines virtuellement propices à un renforcement de la coopération bilatérale.
At the conclusion of the meeting, both sides expressed satisfaction that the talks had strengthened personal contacts between U.S. and E.C. policymakers, clarified both sides' priorities and perspectives in international science and technology issues, and helped identify potentially fruitful areas for increased bilateral cooperation.