Traduction de «document à lire » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

document à lire
reading material

document très facile à lire [ document de lecture très facile ]
low-level readability format document [ low-level readability document ]

microbibliothèque | bibliothèque libre-service | boîte à livres | boîte à lire | cabane à livres | bibliothèque de rue | Croque-livres
little library | little outdoor library | little library box | Little Free Library

Programme à l'intention des personnes éprouvant des difficultés à lire
Program for Print Impaired

message à lire
message waiting

lire | lire italienne | ITL [Abbr.] | L [Abbr.]
Italian lira | L [Abbr.]

Difficulté à lire
Difficulty reading

lire
read

incapacité de lire sur les lèvres
disability in lip reading

document réservé | document à circulation limitée | document à diffusion restreinte
restricted document | classified document

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Elle doit se lire en liaison avec deux documents de référence: un rapport sur les progrès réalisés à ce jour au titre de la stratégie 2006 «Une Europe compétitive dans une économie mondialisée» et un document analytique défendant la cause du «commerce, moteur de la prospérité».
It should be read together with two supporting papers: a report on the progress achieved to date on the 2006 Global Europe Strategy and an analytical paper making the case for 'trade as a driver of prosperity'.

Il conviendrait de le lire à la lumière du document de consultation "Promouvoir l'apprentissage des langues et la diversité linguistique" (SEC 2002 1234 [3]), qui présente la philosophie de la Commission européenne et le contexte dans lequel s'inscrivent les actions proposées.
It should be read in conjunction with the Consultation Document Promoting Language Learning and Linguistic Diversity (SEC 2002 1234 [3]) which sets out the European Commission's philosophy and the context for the actions proposed.

Il convient de lire la présente section parallèlement au document de travail des services de la Commission intitulé "L'enseignement supérieur européen dans une perspective mondiale" , qui la complète en présentant, expliquant et analysant des données et indicateurs statistiques additionnels (notamment dans sa Section III et dans l’annexe statistique, tables 3, 4, 5 et 8).
This section should be read together with the Commission staff working paper “European Higher Education in a worldwide perspective ” which complements it by providing, explaining and analysing additional statistical data and indicators (mainly in its Section III and the Statistical Annex, tables 3, 4, 5 and 8).

Vous pouvez lire vos documents, bien qu'habituellement les documents préparés prennent plus de cinq minutes à lire.
You can read your documents, although usually one prepares a document that's longer than five minutes.

(Le document est déposé) Question n 333 L'hon. Irwin Cotler: En ce qui concerne la consultation du gouvernement sur les infractions liées à la prostitution: a) quels sont les objectifs établis pour la consultation; b) quels sont les objectifs établis pour la consultation en ligne; c) de qui le gouvernement souhaitait-il obtenir des commentaires au moyen de la consultation en ligne; d) qui sont ceux qui ont rédigé le document de consultation aux fins de la consultation en ligne; e) qui sont les spécialistes des infractions liées à la prostitution qui ont participé à l’élaboration du document de consultation mentionné au point d); f) qui sont les spécialistes des infractions liées à la prostitution qui ont examiné le document de consultation mentionné au point d); g) qui sont les spécialistes du droit qui ont participé à l’élaboration du document de consultation mentionné au point d); h) qui sont les spécialistes du droit qui ont examiné le document de consultation mentionné au point d); i) qui sont les spécialistes des techniques d’enquête, des méthodes de recherche ou de la statistique qui ont participé à l’élaboration du document de consultation mentionné au point d); j) qui sont les spécialistes des techniques d’enquête, des méthodes de recherche ou de la statistique qui ont examiné le document de consultation mentionné au point d); k) qui sont ceux qui ont rédigé les questions de consultation en ligne; l) qui sont les spécialistes des infractions liées à la prostitution qui ont participé à l’élaboration des questions de consultation en ligne; m) qui sont les spécialistes des infractions liées à la prostitution qui ont examiné les questions de consultation en ligne; n) qui sont les spécialistes du droit qui ont participé à l’élaboration des questions de consultation en ligne; o) qui sont les spécialistes du droit qui ont examiné les questions de consultation en ligne; p) qui sont les spécialistes des techniques d’enquête, des méthodes de recherche o ...
(Return tabled) Question No. 333 Hon. Irwin Cotler: With regard to the government’s consultations about prostitution-related offences: (a) what goals have been established for the consultations; (b) what goals have been established for the online consultation; (c) whose input did the government seek through online consultation; (d) which individuals wrote the discussion paper for the online consultation; (e) which individuals with expertise in prostitution-related offences participated in the development of the discussion paper in (d); (f) which individuals with expertise in prostitution-related offences reviewed the discussion paper in (d); (g) which individuals with legal expertise participated in the development of the discussion paper in (d); (h) which individuals with legal expertise reviewed the discussion paper in (d); (i) what experts in survey methodology, research methods, or statistics participated in the development of the discussion paper in (d); (j) what experts in survey methodology, research methods, or statistics reviewed the discussion paper in (d); (k) which individuals developed the online consultation questions; (l) which individuals with expertise in prostitution-related offences participated in the development of the online consultation questions; (m) which individuals with expertise in prostitution-related offences reviewed the online consultation questions; (n) which individuals with legal expertise participated in the development of the online consultation questions; (o) which individuals with legal expertise reviewed the online consultation questions; (p) what experts in survey methodology, research methods, or statistics participated in the development of the online consultation questions; (q) what experts in survey methodology, research methods, or statistics reviewed the online consultation questions; (r) how many responses did the government receive through the online form; (s) how many responses were sent directly to ...

6. Les fabricants s’assurent que leurs produits portent un numéro de type, de lot ou de série ou tout autre élément qui en permet l’identification et que le consommateur peut aisément voir et lire ou, lorsque la taille ou la nature du produit ne le permet pas, que les informations requises figurent sur l’emballage ou dans un document accompagnant le produit.
6. Manufacturers shall ensure that their products bear a type, batch or serial number or other element allowing the identification of the product which is easily visible and legible for consumers, or, where the size or nature of the product does not allow it, that the required information is provided on the packaging or in a document accompanying the product.

Des «boîtes à outils» sur des aspects spécifiques de la prévention de la criminalité visent à informer, soutenir et inspirer les professionnels et décideurs politiques locaux par l’apport de connaissances effectives sous la forme d’un document facile à lire.
‘Toolboxes’ on specific aspects of crime prevention aim to inform, support and inspire local practitioners and policymakers with actual knowledge in the form of an easy-to-read document.

Lorsque j'ai appuyé, un peu plus tôt cette année, la Journée de l'alphabétisation, j'ai souligné que 22 p. 100 des Canadiens âgés de 16 ans et plus ont beaucoup de difficulté à lire des documents imprimés. De plus, de 24 à 26 p. 100 des Canadiens ne peuvent lire que des documents simples et clairs, s'ils ne présentent pas d'étapes trop complexes.
When I spoke in support of Literacy Action Day earlier this year, I pointed out that 22 per cent of Canadians aged 16 and over have serious difficulties reading printed materials, and another 24 to 26 per cent can only deal with material that is simple and clearly laid out, and material in which the tasks involved are not too complex.

La coalition nationale représentant les détenteurs de droits aveugles, sourds et aveugles et mal-voyants et d'autres segments de la population qui vivent avec une incapacité de lire les caractères imprimés poussent les bibliothèques du Canada, ainsi que celles des provinces et des collectivités, à fournir un accès équitable aux Canadiens qui ne peuvent pas lire les documents imprimés, y compris les articles et les ouvrages traitant des sports et de l'activité physique.
The coalition of blind and deaf rights holders of Canada and other print-restricted populations are engaging the library services of Canada, as well as library services in provinces and communities, to ensure that there is equitable access by Canadians who are print restricted to these stories, including stories and literature about sport and physical activity.

Il faut mettre en place des programmes pour aider ces Canadiens et ces Canadiennes qui ont de la difficulté à lire ou qui peuvent lire, mais pas à un niveau assez élevé pour pouvoir peut-être comprendre des documents assez complexes.
We must create programs to help Canadians who have difficulty reading or who can read, but not well to understand somewhat complex documents.