Nous devons aussi revoir notre conception de l'éducation autochtone et nous tourner vers le concept d'apprentissage permanent, dans le but de régler à la fois les problèmes fondamentaux de la qualité de l'éducation et les questions qui y sont directement liées, comme le développement de la petite enfance, les services à l'enfance et à la famille, le logement adéquat, la participation parentale à l'éducation, le développement des jeunes et, en fin de compte, la transition entre les études et le marché du travail.
We also need to reframe how we think about Aboriginal education, and move toward the concept of lifelong learning as a way of addressing both the core issues of quality education and the directly related questions of early childhood development, child and family services, adequate housing, parental involvement in education, youth development and, ultimately, transition from education to the workforce.