Traduction de «des formateurs impliqués » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

assurer la formation des enseignants et formateurs aux méthodes d’apprentissage en ligne | familiariser les enseignants et les formateurs aux méthodes d’apprentissage en ligne | former les enseignants et les formateurs aux méthodes d’apprentissage électronique | former les enseignants et les formateurs aux méthodes d’apprentissage en ligne
provide training on e-learning | train the e-trainer

formateur en IFAP/formatrice en IFAP | formateur en institut de formation d’aide-soignant ou d’auxiliaire de puériculture | formateur en IFAS | formateur en institut de formation d’aide-soignant ou d’auxiliaire de puériculture/formatrice en institut de formation d’aide-soignant ou d’auxiliaire de puériculture
auxiliary nursing and midwifery teacher | trainer in auxiliary nursing and midwifery | auxiliary nursing and midwifery vocational teacher | instructor in auxiliary nursing and midwifery

formateur interne | formateur interne/formatrice interne | formateur en entreprise/formatrice en entreprise | formatrice en entreprise
corporate professional trainer | educational planner | corporate trainer | corporate training specialist

bilan impliqué | solde impliqué
implied balance

tourisme sexuel impliquant des enfants | tourisme sexuel impliquant des mineurs
child sex tourism | CST [Abbr.]

de caractère obligatoire [ de caractère contraignant | de caractère impératif | de caractère impliquant une obligation | de caractère impliquant un engagement ]
binding character

Programme de formation des formateurs [ Programme de formation de formateurs ]
Training for Trainers Program [ National Training of Trainers Program ]

formateur d'image [ formateur ]
display formatter [ formatter ]

ingénieur de formation | ingénieur-formateur | ingénieur formateur
training officer | training engineer

criminalité impliquant des filières d'immigration clandestine
crimes involving clandestine immigration networks

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

A travers les programmes Socrates et Leonardo da Vinci, les actions du programme IST (Information Society Technology) [8] sur l'éducation et la formation, et les projets financés au titre de la Task Force Multimédia Educatif, des milliers d'étudiants, d'enseignants et de formateurs, d'entreprises et d'organisations, ont été impliqués dans des projets traitant de l'utilisation des technologies de l'information et de la communication dans l'éducation.
Through the Socrates and Leonardo da Vinci programmes, measures under the IST (Information Society Technology) programme on education and training [8], and projects funded via the Education Multimedia Task Force, thousands of students, teachers, trainers, businesses and organisations have taken part in projects on the use of information and communication technologies in education.

- Les questions relatives à la propriété intellectuelle et aux conditions de rémunération du travail des auteurs seront étudiées afin de développer des conditions économiques favorables au développement et à la distribution du contenu, notamment dès lors que les enseignants et formateurs sont impliqués dans la définition des contenus et des services futurs.
- Matters concerning intellectual property rights and conditions governing payment of authors will be examined with a view to developing economic conditions conducive to content development and distribution, especially where teachers and trainers are involved in defining future content and services.

Ceux-ci ont en outre impliqué plusieurs séminaires de formation reposant sur la notion de "formation des formateurs".
In addition, these projects also included a number of training seminars based on the "train the trainers" concept.

Renforcer la participation civique, culturelle et politique des ressortissants de pays tiers dans la société d'accueil et améliorer le dialogue entre les différents groupes de ressortissants de pays tiers, le gouvernement et la société civile pour promouvoir la citoyenneté active Soutenir des plates-formes de conseil à différents niveaux pour la consultation des ressortissants de pays tiers Encourager le dialogue et le partage d'expériences et de bonnes pratiques entre groupes et générations d'immigrants Renforcer la participation des ressortissants de pays tiers au processus démocratique, promouvoir une représentation équilibrée des sexes par des actions de sensibilisation, des campagnes d'information et le renforcement des capacités Réduire les obstacles à l'exercice des droits de vote, tels que les taxes administratives ou les formalités bureaucratiques Faciliter la participation des immigrants dans les organisations à caractère général, notamment en soutenant les programmes de bénévolat et les stages Renforcer la participation des ressortissants de pays tiers à l'apport de réponses sociales aux migrations Créer des associations de migrants capables de donner des conseils aux nouveaux arrivants et impliquer leurs représentants dans les programmes d'accueil en tant que formateurs et «modèles» Élaborer des programmes nationaux de préparation à la citoyenneté et de naturalisation | Lancer une étude/esquisse des droits et obligations des ressortissants de pays tiers dans les États membres Encourager l'accès des organisations à caractère général aux immigrants et la création d'organisations représentant leurs intérêts à l'échelle de l'UE Favoriser la création d'une plate-forme d'organisations de migrants et d'organisations représentant leurs intérêts au niveau de l'UE Étudier l'intérêt de définir une notion de citoyenneté civique en tant que moyen de promouvoir l'intégration des ressortissants de pays tiers, y compris les droits et obligations nécessaires pour faire c ...
Increasing civic, cultural and political participation of third-country nationals in the host society and improving dialogue between different groups of third-country nationals, the government and civil society to promote their active citizenship Supporting advisory platforms at various levels for consultation of third-country nationals Encouraging dialogue and sharing experience and good practice between immigrant groups and generations Increasing third-country nationals’ participation in the democratic process, promoting a balanced gender representation, through awareness raising, information campaigns and capacity-building Minimising obstacles to the use of voting rights, e.g. fees or bureaucratic requirements Facilitating immigrants’ participation in mainstream organisations, i.a. by supporting volunteer and internship schemes Increasing involvement of third-country nationals in society’s responses to migration Building migrants’ associations as sources of advice to newcomers, and including their representatives in introduction programmes as trainers and role models Elaborating national preparatory citizenship and naturalisation programmes | Initiating a study/mapping exercise of the level of rights and obligations of third-country nationals in the Member States Encouraging the opening-up of mainstream organisations to immigrants and the building of organisations representing their interests EU-wide Fostering the creation of a platform of migrants’ organisations and organisations representing migrants’ interests at EU level Exploring the value of developing a concept of civic citizenship as a means of promoting the integration of third-country nationals, including the rights and duties needed to give immigrants a sense of participation in society Promoting research and dialogue on identity and citizenship questions |

L’étape psychosociale peut impliquer la participation d’un ergothérapeute ou de spécialistes de la gestion de la douleur tandis que l’étape de réadaptation professionnelle peut comprendre des services d’évaluation spécialisés et la participation de formateurs[114].
A psychosocial phase may involve an occupational therapist or pain management clinic, and a vocational phase may involve specialized assessment services and training providers.[114]

En ce qui concerne le partenariat entre le Conseil de l'Europe et la Commission sur la formation européenne des animateurs de jeunesse, la Commission propose de veiller à ce que les compétences et les outils dont dispose le partenariat soient utilisés efficacement, par exemple en renforçant le réseau des formateurs impliqués dans les formations, et d'exploiter davantage les synergies entre les trois domaines de coopération (formation, recherche, Euromed) avec le Conseil de l'Europe.
As regards the Partnership Programme between the Council of Europe and the European Commission on European Youth Worker Training, the Commission proposes paying special attention to the efficient use of the competencies and tools at the disposal of the Partnership, e.g. by strengthening the network of trainers who participated in the training measures and capitalising on synergies between the three fields of cooperation (training, research, Euromed) with the Council of Europe.

Les nouvelles technologies de l'information et de la communication (TIC) doivent être introduites comme un instrument de travail et de formation, qui doit impliquer les dirigeants et les formateurs dans la formation elle-même.
The new information and communication technologies must be introduced as a working tool and a teaching tool, including managers and training officers in the training itself.

Media Plus encourage en outre la création de réseaux entre formateurs et professionnels des pays impliqués.
Media Plus will also encourage networking between instructors and professionals in the relevant countries.

Contrairement à des critiques faites dans le passé, le recours à des consultants, en fait à des experts de haut niveau, des anciens fonctionnaires, des juristes et des formateurs spécialisés dans le domaine social, a été nécessaire dans des proportions limitées pour fournir l'expertise indispensable au lancement et à la mise en oeuvre d'une réforme complexe impliquant de nombreux aspects techniques (législatifs, réglementaires, budgétaires).
Notwithstanding past criticism, some recourse to consultants, i.e. top experts, ex-officials, lawyers and specialists in welfare training, has been necessary to acquire the know-how needed to launch and implement complex legislative reforms involving many technical aspects (legislative, regulatory, budgetary, etc.).

Principaux résultats : 430 projets transnationaux impliquant 3500 acteurs de la formation continue dont 2800 entreprises; ces projets ont permis à 400 directeurs de ressources humaines, 430 formateurs, 130 représentants du personnel et 40 membres d'organisation syndicale de profiter de la mobilité du programme en 1991 et 1992.
Main results: 430 transnational projects involving 3 500 establishments (including 2 800 businesses); these projects enabled 400 human resources managers, 430 trainers, 130 workforce representatives and 40 members of trade union organisations to benefit from programme mobility in 1991 and 1992.