Traduction de «des apprenants issus » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

interface apprenant [ interface apprenant-système | interface-apprenant | interface système-apprenant ]
student-tutor interface [ learner-system interface | student-system interface | student interface | student's interface ]

poste de travail-apprenant [ poste-apprenant | poste de travail de l'apprenant ]
learner's workstation

coût par apprenant [ coût/apprenant | coût-apprenant ]
cost-per-learner

Comité produits issus des cétacés | Comité pour les produits issus des cétacés
Committee on Cetacean Products

acides gras oméga 3 issus du poisson
Fish N-3 fatty acid

apprenant
learner

apprenant | formé
learner

stocker des produits issus du pressage de cacao
stock cocoa pressing products | storing cocoa pressing products | store cocoa pressing products | warehouse cocoa pressing products

tester des résidus solides issus de la centrifugation d'huiles
analyse solid discharges from oil centrifuge | test discharges from oil centrifuge that are solid | test solid discharges from oil centrifuge | testing solid discharges from oil centrifuge

personne en formation | apprenant | apprenti
student | apprentice

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

37. insiste sur l'importance de l'accès à l'enseignement, à la formation et aux équipements informatiques pour tous les apprenants quel que soit leur âge, ainsi que pour les apprenants handicapés ou issus de milieux défavorisés, les jeunes qui, actuellement, ne travaillent pas et ne suivent ni études ni formation (NEET) et les apprenants issus de régions éloignées, et enfin pour quiconque souhaite améliorer ses qualifications;
37. Stresses the importance of access to education and training and IT equipment for all learners in all age groups, as well as for those with disabilities, those coming from disadvantaged backgrounds, young people currently not in education, employment or training (NEET) and those coming from geographically remote regions, as well as anyone wishing to improve their qualifications;

L’analyse souligne que la situation socioéconomique des élèves a une incidence considérable sur les niveaux de performance, les apprenants issus de ménages à faibles revenus étant bien davantage susceptibles de présenter des lacunes en mathématiques, en sciences et en lecture.
The analysis highlights that the socio-economic status of pupils has a significant bearing on performance levels, with those coming from low-income households much more likely to be low achievers in maths, science and reading.

60. souligne la nécessité de méthodes et de contenus pédagogiques innovants qui mettent l'accent sur l'enseignement de la didactique («apprendre à apprendre»), tout en tenant compte des apprenants issus de groupes sociaux vulnérables ou présentant des besoins éducatifs spécifiques; observe en particulier l'évolution rapide des TIC, des médias numériques et de l'éducation à la création d'entreprise; insiste sur l'importance des autres éducateurs (par exemple les animateurs de jeunesse, les éducateurs d'adultes et les parents) et de leur coopération fructueuse face à l'évolution de la nature de l'éducation;
60. Stresses the need for innovative teaching methods and content which instruct learners about approaches to education (‘learning how to learn’), also taking into consideration learners from vulnerable social groups or those with special educational needs; notes, in particular, the rapid changes in ICT, digital media and entrepreneurship education; highlights the important role of other educators (for example, youth workers, adult educators, career advisors and parents) and their valuable cooperation in response to the changing nature of education;

54. reconnaît la richesse que représente la grande diversité des établissements d'enseignement supérieur en Europe; prie les États membres et les dits établissements de proposer des parcours clairs et intégrés permettant aux apprenants issus d'autres types d'enseignement de se lancer dans l'enseignement supérieur et de choisir d'autres orientations et d'autres types d'établissements;
54. Acknowledges the richness inherent in the wide variety of higher education institutions in Europe; calls on the Member States and these institutions to develop clear, integrated pathways that allow learners to progress from other types of education into higher education and to change between different tracks and types of institutions;

Comme l'a déjà dit Mme Nahanee, la 8 année est la plus problématique, mais l'entrée à l'école secondaire est également un moment difficile pour les apprenants des Premières nations, peu importe qu'ils soient issus de notre système ou du système d'éducation public; nous avons encore fort à faire.
As Ms. Nahanee mentioned, grade 8 seems to be where it hits the hardest, and going to high school is a really challenging time for First Nations learners, regardless of whether they are going through our systems or through the public education system, so we have a lot of work to do.

78. demande aux États membres, dans le cadre des actions d'enseignement et de formation professionnels, de tenir compte des besoins individuels des personnes peu qualifiées, des apprenants issus de l'immigration, des personnes appartenant à des minorités ethniques, des femmes vulnérables, des personnes à la recherche d'un emploi, des personnes handicapées et des mères célibataires; recommande dans le même temps qu'une attention particulière soit accordée aux minorités roms, sachant que la scolarisation et l'intégration dans le monde du travail sont des éléments-clé pour faciliter l'intégration sociale des roms;
78. Asks the Member States, as far as vocational education and training are concerned, to take into consideration the individual needs of low-skilled workers, migrant learners, people belonging to an ethnic minority, vulnerable women, the unemployed, people with disabilities and single mothers; recommends at the same time that particular attention be paid to the Roma minority, since attending school and integration at work are key elements in facilitating the social integration of Roma;

Il faut fournir aux apprenants et aux éducateurs davantage de ces ressources qui sont le fruit d'une collaboration entre artistes et écrivains, entre réalisateurs et documentaristes ou entre historiens et politicologues issus des deux communautés linguistiques.
Learners and educators need more resources that are the result of collaboration between artists and writers, producers and documentary filmmakers or historians and political scientists from both linguistic communities.

De nombreux États membres considéraient que l'école était l'un des principaux facteurs d'intégration: les systèmes d'éducation et de formation doivent être adaptés et les enseignants devraient recevoir la formation appropriée pour acquérir les compétences nécessaires afin de répondre aux besoins spécifiques de chaque apprenant individuel, y compris un meilleur soutien à l'apprentissage pour les jeunes issus de l'immigration, en particulier pour l'apprentissage linguistique.
Many member states considered that school was one of the main vectors of integration: education and training systems must be adapted and teachers should be provided with the training and competences necessary to meet the specific needs of each individual learner, including better learning support for young people with a migrant background, particularly for language learning.

contrôler l'écart entre les résultats des apprenants autochtones et ceux des apprenants issus de l'immigration, en s'appuyant sur les données et les indicateurs existants.
Monitor the achievement gap between native learners and learners with a migrant background, using existing data and indicators.