Traduction de «concrète de format » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

formation professionnelle [ e-formation | formation à distance | formation de la main-d'œuvre | formation en alternance | formation préprofessionnelle ]
vocational training [ distance training | e-training | manpower training | pre-vocational training | sandwich training ]

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concrétions de chlorure d'argent | concrétions vésicales de chlorure d'argent
silver chloride stones

enseignement agricole [ formation agricole | formation forestière | formation rurale ]
agricultural education [ agricultural training | agricultural training(UNBIS) ]

formation dans le service | formation en cours d'emploi | formation sur le tas | formation sur place
on-the-job training

Programme d'action communautaire sur la formation professionnelle des jeunes et leur préparation à la vie adulte et professionnelle | Programme d'action pour la formation et la préparation des jeunes à la vie d'adulte et professionnelle | programme d'action pour la formation professionnelle des jeunes et la préparation des jeunes à la vie active et professionnelle | Programme d'action pour la formation professionnelle et la préparation des jeunes à la vie adulte et professionnelle | PETRA [Abbr.]
Action programme for the training and preparation of young people for adult and working life | Action Programme for the vocational training of young people and their preparation for adult and working life | PETRA [Abbr.]

formation en cours d'emploi [ contrat-formation | formation du personnel | perfectionnement professionnel ]
in-service training [ further training and instruction | on-the-job training | staff training ]

formateur de la formation continue | formateur de la formation continue/formatrice de la formation continue | formatrice de la formation continue
practitioner in further education | teacher of further education | further education practitioner | further education teacher

échantillon d'une concrétion fécale
Faecal concretion sample

formateur en IFAP/formatrice en IFAP | formateur en institut de formation d’aide-soignant ou d’auxiliaire de puériculture | formateur en IFAS | formateur en institut de formation d’aide-soignant ou d’auxiliaire de puériculture/formatrice en institut de formation d’aide-soignant ou d’auxiliaire de puériculture
auxiliary nursing and midwifery teacher | trainer in auxiliary nursing and midwifery | auxiliary nursing and midwifery vocational teacher | instructor in auxiliary nursing and midwifery

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

5. exprime sa profonde préoccupation face au resserrement de la coopération entre l'OTAN et l'Ukraine; rejette énergiquement tout élargissement de l'OTAN, notamment à l'Ukraine; appelle de ses vœux la mise en place d'un nouveau système de sécurité pour l'Europe qui tienne compte, en la matière, des intérêts de tous les pays et de toutes les populations; souligne, dans ce contexte, que le Conseil OTAN‑Russie a déjà montré par le passé qu'il n'offrait pas une enceinte adéquate à cette fin; invite la haute représentante à présenter dans les plus brefs délais au Parlement européen une proposition concrète de format nouveau permettant d'entamer des discussions ouvertes avec la Russie concernant les intérêts communs en matière de sécurité, et à étudier toutes les possibilités en vue d'une participation active de l'OSCE dans ce contexte;
5. Expresses its deep concern at the reinforcement of cooperation between NATO and Ukraine; strongly rejects any enlargement of NATO, including by taking in Ukraine; calls for a new security system for Europe which will take the security interests of all countries and peoples into account; underlines in this context that in the past the NATO-Russia Council has not proven to be a suitable format for this purpose; calls on the High Representative to submit in the short term to the European Parliament a concrete proposal for a new format for open discussions with Russia on common security interests, and to explore all possibilities for active involvement of the OSCE in this context;

tout en respectant le principe de subsidiarité et les compétences nationales en matière d'éducation et de formation, ainsi que l'autonomie institutionnelle des prestataires de services d'enseignement, d'appuyer les efforts déployés par les États membres pour renforcer leurs systèmes d'éducation et de formation, en mettant pleinement à profit les programmes et fonds de l'UE dans le domaine de l'éducation et de la formation et par l'amélioration des cadres reposant sur des données concrètes, une analyse approfondie du rapport coût/avantages et une transparence accrue, notamment:
While respecting the principle of subsidiarity and national responsibility for education and training, as well as the institutional autonomy of education providers, support Member States in their efforts to improve their education and training systems, making full use of EU programmes and funds in the field of education and training, and by means of an improved evidence base, a detailed cost-benefit analysis and increased transparency, including by:

Afin de faciliter la transition vers une société de la connaissance, la Commission soutient la mise en place de stratégies et d'actions concrètes en matière d'éducation et de formation tout au long de la vie afin de réaliser un espace européen de l'éducation et de la formation tout au long de la vie. Cet objectif est au cœur de la stratégie de Lisbonne et en particulier du programme de travail «Éducation et formation 2010».
To facilitate the transition to a knowledge-based society, the Commission is promoting the establishment of strategies and specific activities for lifelong learning, with a view to achieving a European area of lifelong learning. This objective is at the heart of the Lisbon Strategy, in particular the "Education and Training 2010" programme.

Les partenaires sociaux ont par ailleurs élaboré dans plusieurs secteurs des instruments concrets de formation ou d'appui concernant principalement le respect de la santé et de la sécurité au travail ou les marchés publics (sucre et sécurité privée).
In many sectors the social partners have also produced practical training and support tools, mainly relating to adherence to rules on health and safety at work and public procurement (sugar and private security industries).

encourager la souplesse des modalités de formation (formation en ligne, cours du soir, formation pendant les heures de travail, etc.) afin de favoriser l'accès à la formation dans les différentes situations concrètes et de l'adapter aux différents besoins.
encourage flexible training arrangements (e-learning, evening courses, training during working hours, etc.) in order to promote access to training in different life situations and to adapt to different needs.

— vu les conclusions adoptées par le Conseil "Éducation", le 29 novembre 2001, sur le suivi du rapport de la Commission concernant les objectifs concrets futurs des systèmes d'éducation et de formation,
– having regard to the conclusions of the Education Council of 29 November 2001 on follow-up to the Commission report on the concrete future objectives of education and training systems,

E. considérant que le Conseil européen de Stockholm a également entériné le rapport de la Commission sur les objectifs concrets futurs des systèmes d'éducation, qui définit trois objectifs: améliorer la qualité et accroître l'efficacité des systèmes d'éducation et de formation dans l'Union européenne, faciliter l'accès de tous à ces systèmes et ouvrir ceux-ci au monde extérieur,
E. whereas the Stockholm European Council also adopted the Commission report on the Concrete future objectives of education systems, which set out the three goals of: increasing the quality and effectiveness of education and training systems in the European Union; facilitating the access of all to education and training systems; and opening up education and training systems to the world,

9. invite les États membres, dans le cadre des lignes directrices pour l'emploi pour 2002, à fixer des objectifs concrets et à prendre des mesures concrètes pour la participation à des projets de formation et d'éducation par catégorie d'âge et niveau de formation;
9. Calls on the Member States, in the context of the 2002 Employment Guidelines, to set specific objectives and adopt practical measures, organised according to age group and level of training, for participation in education and training measures;

d'assurer la validation dans l'État membre d'origine de la formation poursuivie dans l'État membre d'accueil; à cette fin, devrait être encouragée, l'utilisation, entre autres, du document "Europass-Formation" prévu dans la décision 1999/51/CE du Conseil du 21 décembre 1998 visant la promotion de parcours européens de formation en alternance, dont l'apprentissage; d'autre part, devrait aussi être encouragée l'adoption des modèles plus transparents pour les certificats de formation professionnelle visés dans la résolution du Conseil du 15 juillet 1996 sur la transparence des certificats de formation professionnelle 1 ; enfin, les propositions concrètes présentées par le Forum européen dans le domaine de la transparence des qualifications professionnelles devraient être suivies d'effets;
undertaken in the host Member State; to this end, the use of the “Europass-Training” document, amongst others, should be encouraged, which was provided for in Council Decision 1999/51/EC of 21 December 1998 on the promotion of European pathways in work-linked training, including apprenticeship; the adoption of more transparent models for vocational training certificates should also be encouraged, as provided for in the Council Resolution of 15 July 1996 on the transparency of vocational training certificates ; finally, the concrete proposals presented by the European Forum on the transparency of professional qualifications should be implemented; _____________________ 1 OJ C 224, 1.8.1996, p. 7.