Traduction de «compétences clés telles » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

Définition: Troubles qui comportent certaines caractéristiques de l'anorexie mentale, mais dont le tableau clinique global ne justifie pas ce diagnostic. Exemple: l'un des symptômes-clés, telle une aménorrhée ou une peur importante de grossir, peut manquer alors qu'il existe une perte de poids nette et un comportement visant à réduire le poids. On ne doit pas faire ce diagnostic quand un trouble somatique connu pour entraîner une perte de poids est associé.
Definition: Disorders that fulfil some of the features of anorexia nervosa but in which the overall clinical picture does not justify that diagnosis. For instance, one of the key symptoms, such as amenorrhoea or marked dread of being fat, may be absent in the presence of marked weight loss and weight-reducing behaviour. This diagnosis should not be made in the presence of known physical disorders associated with weight loss.

compétence essentielle en gestion [ compétence de base en gestion | compétence clé en gestion ]
core managerial competency [ core management skill | core managerial skill ]

Profil des compétences clés en leadership [ Profil des compétences en leadership de la fonction publique ]
Key Leadership Competency Profile [ Profile of Public Service Leadership Competencies ]

compétence clé
key competence

Réseau européen pour une meilleure intégration des compétences clés dans l’enseignement scolaire
European Policy Network on Key Competences in School Education | European Policy Network on the Implementation of Key Competences in School Education | Key Competence network on School Education | KeyCoNet [Abbr.]

compétences clés
key skill

Compétences clés en gestion pour gestionnaires
Core Management Skills for Managers

renforcement des compétences-clés
strengthening of core skills

compétence clé
key competence (nom neutre)

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

40. souligne le besoin de sensibiliser les enseignants aux compétences clés, telles que les techniques pour apprendre à apprendre, les compétences sociales et civiques, la prise d'initiatives, la sensibilisation culturelle et l'autoexpression; rappelle par conséquent l'importance d'investir dans la formation tout au long de la vie pour les enseignants;
40. Stresses the need to raise teacher awareness regarding key competences, such as techniques for learning to learn, social and civic skills, initiative, cultural awareness and self-expression; draws attention, therefore, to the importance of investing in lifelong learning schemes for teachers;

Un engagement clair en faveur de la formation professionnelle et de l’apprentissage tout au long de la vie contribuera dans une large mesure au succès de l’initiative «De nouvelles compétences pour de nouveaux emplois», de même que le développement de certaines compétences clés telles que les compétences numériques, la capacité d’apprentissage, les compétences civiques, sportives et artistiques, l’esprit d’entreprise et la sensibilité culturelle.
A clear commitment to professional training and lifelong learning will contribute much to the success of the ‘New Skills for New Jobs’ initiative, as will the development of transversal key skills such as digital competence, the ability to learn, social, civic, sporting and artistic competences, a sense of entrepreneurship and cultural awareness.

Dans la mesure où il convient d'anticiper les besoins futurs de la société aussi bien que de l'économie, une priorité spécifique devrait être accordée aux compétences clés telles que les connaissances techniques, scientifiques ou en matière de lecture. Par ailleurs, la connaissance des TIC et la culture des médias en général devraient être particulièrement encouragées parmi les enseignants et les personnes âgées.
As future needs concerning both society and the economy have to be foreseen, key competences such as technical, scientific and reading skills ought to be given special priority, while ICT skills and media literacy in general should be especially encouraged among teachers and elderly people.

L’enseignement et la formation professionnels initiaux (EFPI) doivent doter les jeunes apprenants de compétences en phase directe avec l’évolution des marchés du travail, telles que des compétences numériques[4], et de compétences clés bien maîtrisées[5], notamment en matière d’outils et de médias numériques aux fins de la compétence numérique[6].
Initial vocational education and training (IVET) must equip young learners with skills directly relevant to evolving labour markets, such as e-skills[4], and highly developed key competences[5]; such as digital and media literacy to achieve digital competence[6]; it has a particular role to play in addressing Europe's high youth unemployment.

Les compétences clés pour l ’ économie et la société de la connaissance , telles que la capacité d’apprendre à apprendre, l’aptitude à communiquer dans une langue étrangère, les compétences en gestion de sa propre entreprise, la capacité d’exploiter pleinement le potentiel des TIC, l’apprentissage électronique et l’aptitude au calcul[10], ne cessent de gagner de l’importance[11].
Key competences for the knowledge economy and society , such as learning to learn, communication in foreign languages, entrepreneurial skills and the ability to fully exploit the potential of ICT, e-learning and numeracy[10], have become ever more important[11].

C'est ainsi que les employeurs demandent de plus en plus des compétences clés transversales, telles que la résolution de problèmes et la faculté d'analyse, des aptitudes en autogestion et en communication, des compétences linguistiques ainsi que, d'une manière plus générale, des aptitudes «non routinières».
This reflects the growing demand from employers for transversal key competencies, such as problem-solving and analytical skills, self-management and communication skills, linguistic skills, and more generally, "non-routine skills".

La Commission a publié une recommandation sur les compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie (2006/962/CE), qui appuie le développement de compétences telles que la capacité à appliquer des raisonnements mathématiques dans des situations quotidiennes, une compréhension du fonctionnement général de l’économie et la capacité à planifier et gérer sa vie.
The Commission has already issued a Recommendation on key competencies for lifelong learning (2006/962/EC), which supports the development of skills such as the ability to apply mathematical thinking into everyday situations, broad understanding of the workings of the economy and the ability to plan and manage one's life.

Cette vision des compétences clés englobe des attitudes telles que la pensée critique, la créativité, la prise d’initiatives, la résolution de problèmes, la volonté de prendre des risques, la prise de décisions et l’esprit d’entreprise.
This concept of key skills includes such attitudes as critical thinking, creativity, the seizing of initiative, problem-solving, the willingness to take risks, decision-making and entrepreneurial flair.

1) Pour assurer leur capacité d'insertion professionnelle à long terme et leur formation continue, tous les citoyens devraient avoir la possibilité d'acquérir gratuitement certaines compétences clés, y compris la lecture, l'écriture et le calcul, mais aussi d'autres compétences clés telles que les mathématiques, les sciences et la technologie, les langues étrangères, les aptitudes permettant d'"apprendre à apprendre" (c'est-à-dire l'aptitude et la volonté d'acquérir et d'actualiser en permanence ses connaissances et ses compétences), la sensibilisation culturelle, les compétences sociales/personnelles, l'esprit d'entreprise et la culture technologique (y compris les compétences relatives aux TIC, à valider, par exemple, grâce à des instruments tels que le permis de conduire informatique européen, et l'utilisation des TIC et de l'apprentissage en ligne en vue d'étendre le champ d'apprentissage).
1) As a basis for long-term employability and further learning, all citizens should be able to have free access to the acquisition of key skills, including literacy and numeracy but also other key skills, such as maths, science and technology, foreign languages, "learning to learn" skills (i.e. the ability and the desire to continuously acquire and update knowledge and competences), cultural awareness, social/personal skills, entrepreneurship, and technological culture (including ICT skills, to be validated, for example, through tools such as the European Computer Driving Licence, and the use of ICT and e-learning to assist a wider range of learning).