Traduction de «chercheurs expliquent » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

chercheur d'appel | chercheur de ligne | chercheur de ligne appelante | chercheur de ligne d'abonné | chercheur primaire d'abonné | CL [Abbr.]
finder | finder switch | linefinder | linefinder selector | linefinder switch

enseignant-chercheur en médecine et santé au travail | enseignant-chercheur en médecine générale | enseignant-chercheur en médecine et santé au travail/enseignante-chercheuse en médecine et santé au travail | enseignant-chercheur en médecine/enseignante-chercheuse en médecine
clinical lecturer | medicine lector | lecturer in medicine | medicine lecturer

enseignant-chercheur en physique et nanosciences/enseignante-chercheuse en physique et nanosciences | enseignant-chercheur en physique-chimie/enseignante-chercheuse en physique-chimie | enseignant-chercheur en physique/enseignante-chercheuse en physique | enseignant-chercheur en physique-chimie
physics lector | senior lecturer in physics | physics lecturer | specialist lecturer in physics

enseignant-chercheur en psychologie | enseignant-chercheur en psychologie clinique/enseignante-chercheuse en psychologie clinique | enseignant-chercheur en psychologie sociale et du travail/enseignante-chercheuse en psychologie sociale et du travail | enseignant-chercheur en psychologie/enseignante-chercheuse en psychologie
lecturer of psychology | psychology teacher | psychology lecturer | senior lecturer in psychology

principe appliquer ou expliquer | principe respecter les textes ou se justifier | principe se conformer ou expliquer
comply or explain rule | comply or explain principle

Plan de stimulation des coopérations internationales et des échanges nécessaires aux chercheurs européens | programme de stimulation des coopérations internationales et des échanges nécessaires aux chercheurs européens | Stimulation des Coopérations Internationales et des Echanges Nécessaires aux Chercheurs Européens | SCIENCE [Abbr.]
plan to stimulate the international cooperation and interchange needed by European research scientists | SCIENCE [Abbr.]

chercheur en sciences atmosphériques [ chercheur spécialiste de l'atmosphère | chercheur-atmosphériste ]
atmospheric researcher

chercheur en sciences audiologiques
Audiological scientist

Répertoire canadien des chercheurs sur le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité [ Répertoire canadien des chercheurs sur le TDAH ]
Canadian ADHD Research Directory

Conférence des chercheurs principaux en santé cardio-vasculaire [ Conférence des chercheurs principaux en santé cardiovasculaire ]
Conference of Principal Investigators [ Conference of Principal Investigators of Heart Health ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Mme Paddy Torsney: Je pense que ce serait une bonne idée que les chercheurs expliquent cela, alors je préférais céder la parole à Mme Lloyd.
Ms. Paddy Torsney: I think it would be a good idea to have the scientists explain that, so I would prefer to turn to Ms. Lloyd.

Les principes scientifiques à la base de la téléportation et de l’invisibilité ne sont pas pure fantaisie: les chercheurs italiens vont expliquer où se situe actuellement la frontière entre la science fiction et la recherche tangible.
The scientific principles behind teleportation and invisibility are not mere fantasy: Italian researchers will explain where the line between science fiction and tangible research is currently drawn.

Enfin, la fragmentation structurelle du marché du travail des chercheurs européens limite la mobilité transnationale des chercheurs au sein de l’Union européenne. Ce manque de mobilité s’explique par l’absence de procédures de recrutement ouvertes et basées sur le mérite, par des facteurs culturels et par les problèmes que rencontrent les travailleurs mobiles dans des domaines tels que la sécurité sociale, la fiscalité et la transférabilité des droits complémentaires à la pension.
Finally, the structural fragmentation of the European researchers’ labour market hinders the transnational mobility of researchers within the European Union, due to, in particular, a lack of open, merit-based recruitment and to cultural factors, as well as problems encountered by highly mobile workers in such fields as social security, taxation and transferability of supplementary pension rights.

La Commission peut-elle expliquer ce qu’elle entend par «recherche exploratoire à l’initiative des chercheurs ou ascendante»?
Could the Commission clarify what is meant by investigator-driven or ‘bottom-up’ frontier research?

M. Gilles Taillon: En fait, au-delà des paramètres économiques favorables qui peuvent affecter les États-Unis, plusieurs chercheurs expliquent l'extraordinaire habilité des Américains à retomber sur leurs pattes, en termes de productivité, par leur capacité à se remettre en question.
Mr. Gilles Taillon: In fact, beyond the economic parameters which are favourable to the United States, several researchers believe that the extraordinary ability of Americans to land on their feet, in terms of productivity, is due to their ability to question the way they go about things.

18. invite la Commission à étudier les moyens d’améliorer l’enseignement des sciences à tous les niveaux dans l’Union européenne; déplore le manque de ressources humaines en RD dans bon nombre d'États membres, qui peut s'expliquer par un déclin de l’intérêt des nouvelles générations pour les enseignements et les carrières scientifiques; propose, par conséquent, que soient lancées des initiatives visant à familiariser les élèves avec les travaux de recherche en laboratoire et sur le terrain; propose, de surcroît, de promouvoir des méthodes d’enseignement actif et des méthodes d’investigation recourant à l’observation et à l’expérimentation, ainsi que la mise en place de programmes d'échange enseignants-chercheurs et une aide des autorités locales et régionales à l’introduction de méthodes de formation innovantes;
18. Calls on the Commission to investigate how the teaching of sciences in the EU can be improved at all levels; deplores the lack of human resources in RD in many Member States, which may be attributed to a declining interest among the younger generation in following scientific curricula and engaging in scientific careers; proposes, therefore, the launching of initiatives which familiarise schoolchildren with laboratory and field research; proposes, in addition, the promotion of active and investigatory methods of teaching, using observation and experimentation, the creation of professor-researcher exchange programmes and the support of innovative training methods by local and regional authorities; considers that rapid developments in science risk creating a gulf between ordinary citizens and scientific and technological research; considers that there is a need to promote and support dialogue between scientists and society at large and that, accordingly, scientists should make the results of their research comprehensible to all and available to all;

17. invite la Commission à étudier les moyens d'améliorer l'enseignement des sciences à tous les niveaux dans l'Union européenne; déplore le manque de ressources humaines en RD dans bon nombre d'États membres, qui peut s'expliquer par un déclin de l'intérêt des nouvelles générations pour suivre les enseignements scientifiques et pour embrasser les carrières scientifiques; propose, par conséquent, que soient lancées des initiatives visant à familiariser les élèves avec les travaux de recherche en laboratoire et sur le terrain; propose, de surcroît, de promouvoir des méthodes d'enseignement actif et des méthodes d'investigation recourant à l'observation et à l'expérimentation, ainsi que la mise en place de programmes d'échange enseignants-chercheurs et une aide des autorités locales et régionales à l'introduction de méthodes de formation innovantes; considère que les développements rapides de la science risquent de créer un gouffre entre les citoyens ordinaires et le monde de la recherche scientifique et technologique; estime qu'il existe un besoin de promouvoir et de soutenir le dialogue entre les scientifiques et la société dans son ensemble et que, par conséquent, les scientifiques devraient rendu les résultats de leurs recherches compréhensibles et disponibles pour tout un chacun.
17. Calls on the Commission to investigate how the teaching of sciences in the EU can be improved at all levels; deplores the lack of human resources in RD in many Member States, which may be attributed to a declining interest among the younger generation in following scientific curricula and engaging in scientific careers; proposes, therefore, the launching of initiatives which familiarise schoolchildren with laboratory and field research; proposes, in addition, the promotion of active and investigatory methods of teaching, using observation and experimentation, the creation of professor-researcher exchange programmes and the support of innovative training methods by local and regional authorities; considers that rapid developments in science risk creating a gulf between ordinary citizens and scientific and technological research; considers that there is a need to promote and support dialogue between scientists and society at large and that, accordingly, scientists should make the results of their research comprehensible to all and available to all;

L'Avocat général estime toutefois que l'Italie n’a pas suffisamment expliqué les raisons pour lesquelles les différences entre lecteurs de langue étrangère et chercheurs confirmés devraient s'accompagner d'un écart considérable quant au montant des arriérés de salaires et des droits à pension dus, qui résulte de cette assimilation du travail à temps plein des lecteurs de langue étrangère au travail à temps partiel des chercheurs.
The Advocate General, however, considers that Italy has failed to explain sufficiently why the differences between foreign-language assistants and tenured researchers should give rise to the large discrepancy in terms of the amount of arrears of salary and accrued pension rights which results from this equation of full-time work of foreign-language assistants with part-time work of researchers.

De nombreux excellents chercheurs expliquent à la place les différentes façons pour un enfant de pouvoir tirer parti ou de subir un préjudice du contact continu avec les parents qui n'ont pas la garde, parents qui vont d'excellents parents à ceux qui ne devraient même pas avoir un contact indirect avec les enfants.
Many excellent researchers explain instead the various ways in which children can either benefit or be harmed by continuing contact with non-custodial parents, parents who range from the excellent to ones who should not even have indirect contact with the children.