Traduction de «chance d’aller étudier » (Français → Anglais) :

Bruxelles, le 23 novembre 2011 – Jusqu’à cinq millions de personnes (soit presque deux fois plus qu’actuellement) pourraient bientôt avoir la chance d’aller étudier ou suivre une formation à l’étranger grâce à une bourse d’Erasmus pour tous, le nouveau programme de l’UE pour l’éducation, la formation, la jeunesse et le sport proposé aujourd’hui par la Commission européenne.
Brussels, 23 November 2011 - Up to 5 million people, almost twice as many as now, could get the chance to study or train abroad with a grant from Erasmus for All, the new EU programme for education, training, youth and sport proposed by the European Commission today.

Mais il y a un nombre effarant d'étudiants qui ne terminent pas leur cours secondaire, qui n'auront aucune chance d'aller à l'université.
But there are an awful lot of students who don't even make it through high school, never mind get a chance at university.

J'espère que tous les fonds iront aux étudiants qui n'ont pas la chance d'aller à l'université du tout.
I hope it all goes to those students who don't have an opportunity to go to university at all.

90. demande à l'Union européenne d'augmenter et de renforcer sa présence dans la région d'Asie-Pacifique, notamment en mettant en avant les réalisations de la transition démocratique en Indonésie, le plus grand pays musulman, et en mettant son expérience et son expertise au service des initiatives multilatérales dans et autour des pays de l'ANASE et de l'émergence progressive d'initiatives transpacifiques accrues; est d'avis que le SEAE devrait désormais exploiter pleinement les possibilités de renforcer la coopération entre l'UE et l'Asie; considère le plan d'action Bandar Seri Begawan visant à consolider le partenariat renforcé ANASE-UE comme une première étape utile en ce sens; se félicite également de l'approbation récente du traité d'amitié, qui représente une chance d'approfondir la coopération et d'aller plus loin que les accords commerciaux entre l'UE et les pays asiatiques; insiste sur le fait qu'il convient d'accorder une priorité plus importante aux échanges économiques et culturels, notamment en encourageant les possibilités d'investissement direct et en améliorant l'accès et l'attrait pour les étudiants et les chercheurs; fait remarquer que, par conséquent, une coordination stratégique des efforts des États membres et de l'Union européenne est nécessaire, par opposition à des politiques nationales parallèles et concurrentes; fait remarquer que dans le contexte régional de sécurité de l'Asie-Pacifique, avec des conflits territoriaux en mer de Chine méridionale et des inquiétudes concernant la Corée du Nord, l'Union européenne en sa qualité de partenaire neutre doit défendre activement une solution stable et pacifique basée sur les institutions multilatérales;
90. Calls for the EU to have a greater and stronger presence in the Asia-Pacific region, in particular by highlighting the achievements of democratic transition in Indonesia, the largest Muslim nation, and by contributing, through its experience and expertise, to the multilateral initiatives in and around ASEAN and to the progressive emergence of increased Trans-Pacific initiatives; takes the view that the EEAS should now make full use of the potential for boosting cooperation between EU and Asia; considers the Bandar Seri Begawan Plan of Action to strengthen the ASEAN-EU enhanced partnership as a relevant first step in this regard; also commends the recent endorsement of the Treaty of Amity as a chance for deepening cooperation, aiming to reach beyond the perspective of trade agreements between the EU and Asian countries; stresses that economic and cultural cross-fertilisation should be given higher priority, in particular by fostering direct investment opportunities and by making access for students and researchers easier and more attractive; notes that this implies a strategic coordination of Member States and EU efforts, as opposed to parallel and competing national policies; notes that in the Asia-Pacific regional security context, including territorial disputes around the South China Sea as well as concerns with North Korea , the EU as a neutral partner should be an active proponent of a stable, peaceful solution based on multilateral institutions;

88. demande à l'Union européenne d'augmenter et de renforcer sa présence dans la région d'Asie-Pacifique, notamment en mettant en avant les réalisations de la transition démocratique en Indonésie, le plus grand pays musulman, et en mettant son expérience et son expertise au service des initiatives multilatérales dans et autour des pays de l'ANASE et de l'émergence progressive d'initiatives transpacifiques accrues; est d'avis que le SEAE devrait désormais exploiter pleinement les possibilités de renforcer la coopération entre l'UE et l'Asie; considère le plan d'action Bandar Seri Begawan visant à consolider le partenariat renforcé ANASE-UE comme une première étape utile en ce sens; se félicite également de l'approbation récente du traité d'amitié, qui représente une chance d'approfondir la coopération et d'aller plus loin que les accords commerciaux entre l'UE et les pays asiatiques; insiste sur le fait qu'il convient d'accorder une priorité plus importante aux échanges économiques et culturels, notamment en encourageant les possibilités d'investissement direct et en améliorant l'accès et l'attrait pour les étudiants et les chercheurs; fait remarquer que, par conséquent, une coordination stratégique des efforts des États membres et de l'Union européenne est nécessaire, par opposition à des politiques nationales parallèles et concurrentes; fait remarquer que dans le contexte régional de sécurité de l'Asie-Pacifique, avec des conflits territoriaux en mer de Chine méridionale et des inquiétudes concernant la Corée du Nord, l'Union européenne en sa qualité de partenaire neutre doit défendre activement une solution stable et pacifique basée sur les institutions multilatérales;
88. Calls for the EU to have a greater and stronger presence in the Asia-Pacific region, in particular by highlighting the achievements of democratic transition in Indonesia, the largest Muslim nation, and by contributing, through its experience and expertise, to the multilateral initiatives in and around ASEAN and to the progressive emergence of increased Trans-Pacific initiatives; takes the view that the EEAS should now make full use of the potential for boosting cooperation between EU and Asia; considers the Bandar Seri Begawan Plan of Action to strengthen the ASEAN-EU enhanced partnership as a relevant first step in this regard; also commends the recent endorsement of the Treaty of Amity as a chance for deepening cooperation, aiming to reach beyond the perspective of trade agreements between the EU and Asian countries; stresses that economic and cultural cross-fertilisation should be given higher priority, in particular by fostering direct investment opportunities and by making access for students and researchers easier and more attractive; notes that this implies a strategic coordination of Member States and EU efforts, as opposed to parallel and competing national policies; notes that in the Asia-Pacific regional security context, including territorial disputes around the South China Sea as well as concerns with North Korea , the EU as a neutral partner should be an active proponent of a stable, peaceful solution based on multilateral institutions;

Je me demande si l'on ne devrait pas, aussi bien à l'Université Dalhousie que dans d'autres facultés de médecine du Canada, réserver des places pour les étudiants acceptant d'aller travailler dans les zones moins bien pourvues en services médicaux, voire pour les étudiants originaires de zones rurales, c'est-à-dire pour ceux qui, effectuant des études de médecine, ont le plus de chance d'aller exercer dans leur communauté d'origine.
I wonder whether, at Dalhousie or other university medical schools in the country, there should be reserve spaces for students who are willing to stay and work in under-serviced areas, or, for that matter, students from rural areas who would come to the medical school and would be more likely to return to their home community to practice.

Or, là aussi il est démontré de façon assez éloquente que lorsqu'il y a des étudiants internationaux qui étudient dans nos établissements universitaires et qui décident de demander un visa de résidant au Canada, il y a beaucoup plus de chances qu'ils restent dans la communauté où ils ont étudié trois, quatre ou cinq ans que d'aller dans les grandes métropoles de Toronto, Montréal ou Vancouver.
There too, it has been quite clearly demonstrated that when international students studying at our universities decide to apply for a permanent resident visa, there is a far greater chance that they will remain in the community where they have studied for three, four or five years instead of going to the big cities, Toronto, Montreal or Vancouver.