Vertaling van "besoins éducatifs spécifiques " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

enfant à besoins et potentiels éducatifs spécifiques
child with specific educational needs and capacities

recenser les besoins éducatifs | recenser les besoins en matière d'enseignement
determine education needs | establish teaching and training needs | diagnose teaching and training needs | identify education needs

évaluation des besoins | évolution des besoins éducatifs
needs assessment

besoins éducatifs spéciaux | éducation répondant à des besoins spéciaux | enseignement spécialisé
education for special needs | special education | special needs education | SNE [Abbr.]

besoins en éducation [ besoins éducatifs | besoins éducationnels ]
educational needs

Conférence mondiale sur l'éducation pour tous : Répondre aux besoins éducatifs fondamentaux [ Conférence Mondiale sur l'Éducation pour Tous : Satisfaire les besoins d'apprentissage de base | Conférence Mondiale sur l'Éducation pour Tous ]
World Conference on Education for All: Meeting Basic Learning Needs [ World Conference on Education for All ]

besoins éducatifs spéciaux
teaching methods for special needs students | teaching methods for special-needs students | special needs education | special-needs education

organiser des projets pour répondre à des besoins éducatifs
organises projects to fill education needs | organising projects to fill education needs | organise project to fill education needs | organise projects to fill education needs

Loi modifiant la Loi fédérale sur l'aide financière aux étudiants (aide financière pour les besoins éducatifs des réfugiés au sens de la Convention)
An Act to amend the Canada Student Financial Assistance Act (financial assistance relating to Convention refugees and their education needs)

besoin éducatif
educational need

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Dans le cadre du projet ESERO ( European Space Education Resource Office – Bureau européen de ressources en matière d'éducation spatiale) de l'ESA, des activités sont d'ores et déjà menées avec des experts du monde éducatif dans plusieurs États membres, en vue de répondre aux besoins éducatifs spécifiques des régions concernées et de faciliter l'accès aux réseaux nationaux déjà en place.
The ESA ‘European Space Education Resource Office’ (ESERO) project is already working with educational experts in several Member States to supply the specific educational needs of the region concerned and to get easy access to the already-existing national networks.

Les évaluations spécifiques portent sur la participation dans le programme SOCRATES des personnes à besoins éducatifs spécifiques (European Agency for special needs, Copenhague), l'impact d'Erasmus dans le domaine de l'ingéniérie (Sociedade portuguesa de inovaçao, Porto) et les résultats des actions 1 de Comenius et E de Lingua (Deloitte and Touche, Bruxelles).
The specific evaluations relate to the participation in the SOCRATES programme of people with special education needs (European Agency for Special Needs, Copenhagen), the impact of Erasmus in engineering (Sociedade portuguesa de inovaçao, Porto) and the results of the Comenius 1 and Lingua E actions (Deloitte and Touche, Brussels).

X. considérant qu'il existe des disparités significatives dans la détection des besoins éducatifs spécifiques; que le diagnostic de besoins éducatifs spécifiques, et en particulier de difficultés "non normatives" telles que le syndrome du déficit d'attention ou la dyslexie, dont la détection repose davantage sur l'appréciation d'un spécialiste, est systématiquement plus fréquent chez les garçons;
X. whereas significant disproportionalities exist in the identification of special educational needs (SEN); whereas boys are universally more likely to be identified as having special needs, especially ‘non-normative’ difficulties such as attention deficiency syndrome (ADS) or dyslexia where professional judgment plays a larger role in identification;

19. invite les États membres à améliorer la qualité de l'éducation et de la formation professionnelle pour les personnes handicapées et/ou à besoins éducatifs spécifiques, en réduisant ainsi leur taux de décrochage scolaire, et à respecter les principes d'une éducation inclusive, en renforçant la participation active de ces élèves, et à améliorer leur insertion dans la société et dans le système éducatif en général, dans la mesure du possible; réclame l'amélioration immédiate de la formation des enseignants à cet effet et l'intégration d'une perspective de genre dans cette formation ainsi que la détection des difficultés d'apprentissage, y compris le développement d'outils de dépistage sensibles au genre et des programmes éducatifs spécifiques, qui tiennent compte de la perspective de genre offrant aux femmes et aux filles concernées de meilleures perspectives dans leur recherche d'un emploi et en leur donnant les moyens de surmonter les discriminations multiples;
19. Calls on the Member States to improve the quality of education and professional training for people with disabilities and/or special educational needs (SEN), as well as reducing their high dropout rates, and to respect the principles of inclusive education, with an emphasis on these pupils’ active participation, and to improve their integration in society and in the general education system where possible; calls for the immediate improvement of teacher training to this end and the integration of a gender perspective into such training, as well as in the identification of learning difficulties, including the development of gender-sensitive screening tools and of specific gender-mainstreamed education programmes in order to provide the women and girls concerned with better opportunities when seeking employment and to empower them to overcome multiple discrimination;

Proposer aux jeunes ayant quitté prématurément l'école et aux jeunes peu qualifiés des parcours pour réintégrer l'enseignement ou la formation ou encore des programmes éducatifs de deuxième chance prévoyant des environnements d'apprentissage qui répondent à leurs besoins spécifiques et leur permettent d'acquérir la qualification qu'ils n'avaient pas réussi à obtenir.
offer early school-leavers and low-skilled young people pathways to re-enter education and training or of second-chance education programmes which provide learning environments responding to their specific needs and enabling them to obtain the qualification they missed.

M. considérant l'apport significatif de l'Agence européenne pour le développement de l'éducation pour les élèves à besoins spécfiques pour l'information des personnes handicapées et/ou ayant des besoins éducatifs spécifiques dans le domaine de l'éducation et la nécessité de renforcer cette action,
M. having regard to the significant effort which has been made by the European Agency for Development in Special Needs Education in the provision of education-related information to people with disabilities and/or special educational needs, and whereas such activities need to be extended,

Un système est équitable si les résultats de l'éducation et de la formation sont indépendants du milieu socio-économique et d'autres facteurs conduisant à un handicap éducatif et que le traitement reflète les besoins spécifiques des individus en matière d'apprentissage».
Equitable systems ensure that the outcomes of education and training are independent of socio-economic background and other factors that lead to educational disadvantage and that treatment reflects individuals' specific learning needs".

Un système est équitable si les résultats de l’éducation et de la formation sont indépendants du milieu socio-économique et d'autres facteurs conduisant à un handicap éducatif et que le traitement reflète les besoins spécifiques des individus en matière d'apprentissage.
Equitable systems ensure that the outcomes of education and training are independent of socio-economic background and other factors that lead to educational disadvantage and that treatment reflects individuals’ specific learning needs.