L'étude de la Commission indique que, dans la plupart des pays, les écoles, ou bien sont livrées à elles-mêmes dans le suivi des grandes orientations nationales et l'allocation des fonds, ou, au contraire, n'ont pas l'autonomie suffisante pour adapter l'accompagnement aux besoins individuels et ajuster les politiques nationales aux conditions locales.
The Commission's study finds that in most countries, schools are either left to themselves to follow broad national guidelines on the allocation of funds or, on the contrary, lack the autonomy to tailor support to individual needs and adjust national policies to local circumstances.