Traduction de «autant de scientifiques » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

autant que | pour autant que | pourvu que | en autant que
in as much as

pour autant que [ autant que | dans la mesure où | dès lors que | en tant que ]
in as much as [ inasmuch as ]

au mieux de sa connaissance [ au mieux de sa connaissance directe | à sa connaissance | autant que l'on sache | d'après ce qu'on en sait | à ce que l'on sache | pour autant qu'il le sache ]
for all one knows [ in as much as one knows | to the best of one's knowledge | to the best of one's knowledge and belief ]

autant vaut être pendu pour un mouton que pour un agneau [ autant vaut être mordu d'un chien que d'une chienne ]
as well be hanged for a sheep as for a lamb [ as well be hanged for a sheep as a lamb ]

Définition: Cette catégorie est différente des autres dans la mesure où sa Définition: ne repose pas exclusivement sur les symptomes et l'évolution, mais également sur l'un ou l'autre des deux facteurs étiologiques suivants: un événement particulièrement stressant entraînant une réaction aiguë à un facteur de stress, ou un changement particulièrement marquant dans la vie du sujet, comportant des conséquences désagréables et durables et aboutissant à un trouble de l'adaptation. Des facteurs de stress psychosociaux relativement peu sévères parmi les événements de la vie ( life events ) peuvent précipiter la survenue ou influencer le tableau clinique d'un grand nombre de troubles classés ailleurs dans ce chapitre, mais il n'est pas toujours possible de leur attribuer un rôle étiologique, d'autant plus qu'il faut prendre en considération des facteurs de vulnérabilité, souvent idiosyncrasiques, propres à chaque individu. En d'autres termes, ces événements de la vie ne sont ni nécessaires ni suffisants pour expliquer la survenue et la nature du trouble observé. En revanche, on admet que les troubles réunis dans cette catégorie sont toujours la conséquence directe d'un facteur de stress aigu important ou d'un traumatisme persistant. Les événements stressants ou les circonstances pénibles persistantes constituent le facteur causal primaire et essentiel, en l'absence duquel le trouble ne serait pas survenu. Les troubles réunis dans ce chapitre peuvent ainsi être considérés comme des réponses inadaptées à un facteur de stress sévère ou persistant dans la mesure où ils interfèrent avec des mécanismes adaptatifs efficaces et conduisent ainsi à des problèmes dans la fonction sociale.
Definition: This category differs from others in that it includes disorders identifiable on the basis of not only symptoms and course but also the existence of one or other of two causative influences: an exceptionally stressful life event producing an acute stress reaction, or a significant life change leading to continued unpleasant circumstances that result in an adjustment disorder. Although less severe psychosocial stress ( life events ) may precipitate the onset or contribute to the presentation of a very wide range of disorders classified elsewhere in this chapter, its etiological importance is not always clear and in each case will be found to depend on individual, often idiosyncratic, vulnerability, i.e. the life events are neither necessary nor sufficient to explain the occurrence and form of the disorder. In contrast, the disorders brought together here are thought to arise always as a direct consequence of acute severe stress or continued trauma. The stressful events or the continuing unpleasant circumstances are the primary and overriding causal factor and the disorder would not have occurred without their impact. The disorders in this section can thus be regarded as maladaptive responses to severe or continued stress, in that they interfere with successful coping mechanisms and therefore lead to problems of social functioning.

professeur de matières scientifiques | professeur de matières scientifiques/professeure de matières scientifiques | professeure de matières scientifiques
science tutor secondary school | teacher of science in secondary schools | science teacher secondary school | secondary school science tutor

assistant scientifique dans un zoo | assistant scientifique dans un zoo/assistante scientifique dans un zoo | assistante scientifique dans un zoo
aquarium registrar | zoo animal registrar | aquarium record keeper | zoo registrar

technicienne électricienne de la recherche scientifique | technicien électricien de la recherche scientifique | technicien électricien de la recherche scientifique/technicienne électricienne de la recherche scientifique
technician in electrical engineering | technician in electrical systems | electrical engineering technician | electrical systems technician

blogue scientifique | carnet Web scientifique | cybercarnet scientifique | carnet scientifique | blog scientifique
scientific blog | scientific weblog

programmeur scientifique | programmeuse scientifique | programmeure scientifique
engineering and scientific programmer

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Je ne pense pas que je ferais ce travail si je pensais que les Canadiens ne faisaient pas d'innovation parce qu'ils sont plus stupides que les autres. Le fait est, comme l'a dit John, que nous n'avons pas autant de scientifiques que d'autres pays et que nous ne sommes pas aussi actifs que d'autres dans le secteur de l'innovation, mais ce n'est pas parce que les scientifiques canadiens ne sont pas aussi bons.
The fact, as John mentioned, is that we don't have as many scientists as other countries and we are not as involved in innovation as other countries, and it's not because Canadian scientists are not as good.

Un de nos collègues de la Nouvelle-Écosse a dit que nous avions autant de scientifiques que de pêcheurs.
One of our colleagues from Nova Scotia said we have as many scientists as we have fishermen.

Lorsque vous avez autant de scientifiques au sein de POC qui s'expriment de la sorte, j'en conclus alors qu'un grave problème se pose de toute évidence.
When you have that many people within DFO science saying these kinds of things, to me there's an obvious and very serious problem.

Si l'on examine l'effectif total, même si nous commençons maintenant à produire autant de scientifiques et d'ingénieurs que les États-Unis, notre effectif est encore inférieur à celui de ce pays.
If you look at the evidence, in terms of the total stock, even though we're now beginning to produce as many scientists and engineers as the U.S., the stock is still lower.

augmentation constante du nombre d'acteurs dans le domaine de la science (il n'y a jamais eu autant de scientifiques dans le monde qu'à l'heure actuelle) et plus grande participation des citoyens à la recherche (participation aux travaux de recherche à proprement parler, au financement de la recherche ou à l'élaboration des programmes de recherche);
steady increase in the number of actors in science (today, the world has the largest number of scientists ever) and greater involvement of citizens in research (in the research itself or as funders or agenda setters);

En fait, cependant, il y a tout autant de scientifiques qui affirment que nous ne sommes pas en mesure d’influencer le changement climatique avec les moyens dont nous disposons qu’il existe de scientifiques affirmant que nous pouvons le faire.
In fact, however, there are just as many scientists who maintain that we are not in a position to influence climate change with the means currently available as there are scientists who maintain that we can do so.

43. soutient la tendance générale à l'application d'une procédure de candidature en deux phases, en particulier dans les cas où l'on s'attend à un surnombre très important de propositions, pour autant que l'évaluation soit minutieusement menée au cours de la première phase (objectifs, approche scientifique, compétences des participants, valeur ajoutée de la collaboration scientifique et budget global); souligne que cela accroît les chances de succès en deuxième phase, pour autant que les délais de signature du contrat ou les périodes de financement ne s'en trouvent pas allongés; estime que cette approche réduit les coûts des demandes de participation;
43. Supports the general trend towards a ‘two-stage’ application procedure, particularly in cases where the expected oversubscription is very high, provided that the evaluation is undertaken thoroughly in the first stage (objectives, scientific approach, competences of participants, added value of scientific collaboration and overall budget); stresses that this increases the chances of success at the second stage, provided that it is not at the expense of longer time-to-contract or grant periods; believes that this approach reduces application costs;

Nous voulons que la Commission effectue des analyses professionnelles et dépose en suite sur la base de données scientifiques les propositions de législation qui s'y rapportent, là où c'est nécessaire, et pour autant et uniquement pour autant que cela soit nécessaire.
We want the Commission to carry out professional impact assessments and to use the scientific data as a basis for appropriate legislative initiatives wherever – but only if – these initiatives are necessary.