Vertaling van "aussi faire comprendre " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

faire comprendre
get across

faire comprendre [ convaincre ]
get the idea across

faire comprendre à
get across the idea

Définition: Trouble spécifique du développement dans lequel les capacités de l'enfant à comprendre le langage sont inférieures au niveau correspondant à son âge mental. En fait, dans la plupart des cas, le versant expressif est, lui aussi, nettement altéré et il existe habituellement des perturbations de l'articulation. | Aphasie de développement, de type Wernicke Dysphasie ou aphasie de développement, de type réceptif Surdité verbale Trouble réceptif auditif congénital
Definition: A specific developmental disorder in which the child's understanding of language is below the appropriate level for its mental age. In virtually all cases expressive language will also be markedly affected and abnormalities in word-sound production are common. | Congenital auditory imperception Developmental:dysphasia or aphasia, receptive type | Wernicke's aphasia | Word deafness

Définition: Les caractéristiques essentielles de ce trouble sont des attaques récurrentes d'anxiété sévère (attaques de panique), ne survenant pas exclusivement dans une situation particulière ou dans des circonstances déterminées, et dont la survenue est, de ce fait, imprévisible. Comme dans d'autres troubles anxieux, les symptômes essentiels concernent la survenue brutale de palpitations, de douleurs thoraciques, de sensations d'étouffement, d'étourdissements et de sentiments d'irréalité (dépersonnalisation ou déréalisation). Il existe par ailleurs souvent aussi une peur secondaire de mourir, de perdre le contrôle de soi ou de devenir fou. On ne doit pas faire un diagnostic principal de trouble panique quand le sujet présente un trouble dépressif au moment de la survenue des attaques de panique; les attaques de panique sont, dans ce cas, probablement secondaires à la dépression. | Attaque | Etat | de panique
Definition: The essential feature is recurrent attacks of severe anxiety (panic), which are not restricted to any particular situation or set of circumstances and are therefore unpredictable. As with other anxiety disorders, the dominant symptoms include sudden onset of palpitations, chest pain, choking sensations, dizziness, and feelings of unreality (depersonalization or derealization). There is often also a secondary fear of dying, losing control, or going mad. Panic disorder should not be given as the main diagnosis if the patient has a depressive disorder at the time the attacks start; in these circumstances the panic attacks are probably secondary to depression. | Panic:attack | state

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Le rapport «The Importance of Small Towns» (L’importance des petites villes) établi par le conseil européen pour le village et la petite ville (Ecovast) constitue aussi une précieuse contribution pour décrire et faire comprendre l’importance du rôle joué par les villages et les petites villes.
The report ‘The Importance of Small Towns’ by Ecovast is also a valuable contribution to describing and understanding the importance of the roles played by villages and small towns.

La Commission organisera une campagne "Passer au numérique", non seulement pour informer les PME des possibilités de financement existantes mais aussi pour mieux faire comprendre les réels problèmes auxquels sont confrontées les PME, notamment dans les régions et les secteurs défavorisés.
The Commission will organise a GoDigital campaign, not only to inform SMEs about existing funding possibilities, but also to improve understanding of the real problems that SMEs face, particularly in less-favoured areas and sectors.

La Commission a fait en sorte de mieux faire comprendre les opportunités et les risques liés aux partenariats public-privé dans le domaine des services publics. Elle a aussi expliqué comment structurer ces partenariats en intégrant le soutien financier.
The Commission promoted a better understanding of the opportunities and risks regarding public-private partnerships for utility services as well as ways to structure such partnerships while integrating grant financing.

Le Canada devrait aussi faire comprendre qu'il ne veut pas contribuer à l'escalade du conflit en participant au blocus naval.
At the same time we should signal as a country that we do not want to escalate the conflict by being part of a naval blockade.

Ces valeurs doivent aussi faire comprendre, à l'ouest comme à l'est du Canada, de même qu'au Québec, que nous avons besoin d'un nouveau projet, d'une nouvelle union pour que la cohésion sociale et l'unité nationale ne soient pas un vain mot, non seulement par opposition au séparatisme politique qui menace aujourd'hui la vie nationale, mais aussi aux profondes divisions que l'on enregistre dans les domaines économiques et sociaux.
These values must also communicate, to both western Canada and eastern Canada, as well as to the province of Quebec, that we want a new kind of vision, a new kind of life together so there is the kind of social cohesion and national unity that makes sense, not only in terms of the political separatism that now threatens our national life together, but also in terms of the deep divisions that there are on the economic and social fronts.

Le système éducatif a aussi un rôle essentiel à jouer pour faire mieux comprendre le but du développement durable, éveiller le sens de la responsabilité individuelle et collective et faire ainsi évoluer les comportements.
The education system also has a vital role to play in promoting better understanding of the aim of sustainable development, fostering a sense of individual and collective responsibility, and thereby encouraging changes in behaviour.

Les responsables politiques doivent aussi comprendre comment l'évolution économique et sociétale peut faire bénéficier de nouvelles catégories de population des avantages de la société de l'information, favoriser la concurrence et accentuer l'avance des entreprises européennes, tout en faisant participer l'ensemble de la société.
Policy makers also have to understand how new economic and societal developments can extend the benefits of the information society to new groups and foster competition and European industrial leadership while including society at large.

Nous pourrions aussi faire comprendre à la ministre que la situation est très grave et que beaucoup de gens ne passeront pas de joyeuses fêtes.
We could then bring the message to the minister that this is a very grave situation for many people who will not get to enjoy this holiday season.

Madame la présidente, si comme moi mes collègues du gouvernement veulent procéder de façon pacifique, et qu'ils sont prêts à appuyer une motion voulant que la ministre comparaisse devant nous pendant une heure, avec une déclaration liminaire de dix minutes au plus, je serais disposé à en faire la proposition. Nous devons tenir compte de notre calendrier et essayer d'accommoder la ministre, mais nous voulons aussi faire comprendre aux gens que nous ne sommes pas ici pour jouer les difficiles.
Madam Chair, in the interest of trying to be a peacemaker, which I consider myself to be, if my colleagues on the government side are prepared to suggest or support a motion that brings the minister here for one hour, with a maximum opening statement of ten minutes, I'd be prepared to do that in light of the schedule that we have in trying to accommodate the department and also trying to make people understand that we're not here to be difficult.

Je voudrais aussi faire comprendre à tous les intéressés qu'au Canada, nous encourageons et valorisons l'autosuffisance, cette conviction invincible selon laquelle il faut tendre à l'autonomie et à l'indépendance (1810) Le multiculturalisme a fait son apparition à la Chambre des communes le 8 octobre 1971.
This also sends a powerful message to all concerned that beliefs in self-reliance, the indomitable spirit of the self in search of autonomy and independence is encouraged and championed in Canada (1810) Multiculturalism was introduced in the House of Commons on October 8, 1971.