Vertaling van "Taux de formation de nitrate " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

taux de formation de nitrate
nitrate formation rate

taux de formation des familles [ taux de constitution des familles ]
family formation rate

taux de formation professionnelle
frequency of vocational training

taux de formation de capital des entreprises
rate of business capital formation

taux de formation des ménages
household formation rate [ rate of household formation ]

fixation du taux d'intérêt | formation du prix
pricing(of a loan)

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Un autre aspect du défi démographique concerne la population en âge de travailler, du fait que la croissance résulte aussi d'un plus fort taux de population active et que l'éducation et la formation sont un facteur clé influençant ce taux [25].
Another aspect of the demographic challenge concerns the working age population, since growth results also from higher labour force participation and education and training has been singled out as a key factor in influencing it [25].

Pour ce qui est du taux de formation global, la Colombie-Britannique se situe à peu près au milieu du classement pour ce qui est du nombre de personnes qui font des études postsecondaires, par exemple en ce qui concerne une formation professionnelle, une formation paraprofessionnelle, une formation technique et ainsi de suite.
In terms of overall participation, British Columbia is about in the middle of the pack in terms of people attending all types of post-secondary education, such as vocational training, paraprofessional training, technical training, etc.

On y dit notamment que le Canada, en prenant en compte la plupart des pays du monde, a l'un des plus faibles taux de formation interne; il s'agit de la formation assurée par les entreprises à l'intention de leurs employés.
One of the things that was mentioned was that Canada, of most countries in the world, has one of the lowest training records in terms of in-house training, of companies retraining their workers.

Les taux de formation dans les domaines de la communication avec les familles et de la coordination du processus de don d'organes étaient encore inférieurs.
Training levels related to family communication and coordination of the donation process were even lower.

souligne que les objectifs de référence concernant l'enseignement et la formation fixés dans la stratégie ET 2020, notamment un taux d'abandon scolaire ramené en dessous de 10 % et un taux de diplômés de l'enseignement supérieur d'au moins 40 % des jeunes générations, ne doivent pas être atteints au détriment de la qualité de l'enseignement mais plutôt en tenant compte du premier objectif d'ET 2020, à savoir des «qualifications et compétences pertinentes et de qualité»; note que l'une des façons d'y parvenir réside dans le développement de projets de formation en alternance.
Stresses that the benchmark goals concerning education and training set in the Europe 2020 strategy, including, notably, reducing the early school leaving rate to below 10 % and achieving a figure of 40 % of the younger generation with a tertiary degree, should not be met at the expense of quality in education, but, rather, should be fulfilled by taking into account the first ET 2020 goal of ‘relevant and high-quality skills and competences’; notes that one way of achieving this is through the development of dual education projects.

se félicite de l'allongement du cycle de travail de 3 à 5 ans, afin de mieux mettre en œuvre les objectifs stratégiques à long terme et les travaux sur des questions telles que les mauvais résultats scolaires des élèves dans certaines matières, les faibles taux de participation à la formation des adultes, le décrochage scolaire, l'inclusion sociale, l'engagement civique, les inégalités entre les sexes et les taux d'employabilité des diplômés.
Welcomes the proposed extension of the work cycle from 3 years to 5, in order to better implement the long-term strategic goals and work on issues such as underachievement of pupils in some study fields, low participation rates in adult learning, early school leaving, social inclusion, civic engagement, gender gaps and employability rates of graduates.

Ces chiffres ne sont pas aussi élevés que nous l'aurions souhaité, mais ils représentent un progrès indéniable; et ce qui, à mon sens, est plus important encore, c'est que la tendance pour ce qui est du taux de formation est bonne, c'est-à-dire qu'elle est à la hausse.
These numbers are not as high as we'd like them to be, but clearly represent solid progress, and probably most importantly, from my point of view, the trend in the rate of training is on the right path, i.e., upward.

L’écart de rémunération entre hommes et femmes est resté de l’ordre de 16%, les taux de formation sont encore faibles pour ceux qui en ont le plus besoin et les accidents du travail, bien qu’en baisse, sont encore trop nombreux.
The gender pay gap between men and women has remained around 16%, training rates are still low amongst those most in need and accidents at work, despite falling, are still high.

Pour 2010, le taux moyen de participation à l'éducation et à la formation tout au long de la vie dans l'UE devrait concerner 15 % au moins de la population adulte en âge de travailler (classe d'âge de 25 à 64 ans); dans aucun pays, le taux de participation ne devrait être inférieur à 10 %.
By 2010, the EU average level of participation in lifelong learning should be at least 15% of the adult working age population (25-64 age group) and in no country should it be lower than 10%.

Les principaux problèmes du marché du travail que le programme objectif 3 se propose d'aborder sont le taux de chômage élevé; le risque d'exclusion de certaines catégories (chômeurs de longue durée, jeunes chômeurs, travailleurs âgés, personnes handicapées, par exemple) et de goulets d'étranglement de plus en plus importants sur le marché du travail; le taux relativement faible d'entrepreneurs; les pénuries de qualifications, en particulier parmi les travailleurs plus âgés dont la formation est limitée ou obsolète; la ségrégation basée sur le sexe sur le marché du travail et de l'éducation; la nécessité de resserrer les liens entre la recherche, l'éducation/formation et la vie professionnelle; et la multiplication des possibilités et des pratiques d'apprentissage tout au long de la vie.
The main labour market problems the Objective 3 programme aims to address are the high rate of unemployment; the danger of exclusion of certain groups (e.g. long-term unemployed, young unemployed, ageing and handicapped people) from the labour market and increasing labour market bottlenecks; a relatively low rate of entrepreneurs; skills shortages concerning especially ageing workers with a low level of education and outdated skills; gender-based segregation in the labour and educational market; need to improve the relationship between research, education/training and working life; and to increase life-long learning opportunities and practices.