Traduction de «Réseaux de formation à la recherche » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

réseaux de formation à la recherche
research training networks

réseaux de formation innovante
Innovative Training Networks | ITN [Abbr.]

Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation [ SEFRI ]
State Secretariat for Education, Research and Innovation [ SERI ]

Comité de la formation à la recherche scientifique
Training and Scientific Research Committee

Programme spécial de recherche, de développement et de formation à la recherche en reproduction humaine
Special Programme of Research, Development and Research Training in Human Reproduction

Ordonnance du 16 juin 2006 sur les émoluments perçus dans le domaine du Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation | Ordonnance sur les émoluments du SEFRI [ OEmol-SEFRI ]
Ordinance of 16 June 2006 on Fees in the Area of Responsibility of the State Secretariat for Education, Research and Innovation | Fees Ordinance SERI [ FeeO-SERI ]

Séminaire international consacré au réexamen du rôle des femmes dans le développement : formation à la recherche dans le domaine des sciences sociales
International Seminar on Rethinking Women in Development: Social Science Research Training

Institut international de recherche et de formation pour la promotion de la femme [ Instraw ]
UN International Research and Training Institute for the Advancement of Women [ INSTRAW | UNINSTRAW | UN-INSTRAW | United Nations International Research and Training Institute for the Advancement of Women ]

Sous-programme Value II concernant les réseaux de communications informatisées dans le domaine de la recherche et développement-Action visant les exigences d'intégrité et de confidentialité de l'information de recherche et développement technologique
VALUE II | Value subprogramme II on R&D computer communications networks-Action on integrity and confidentiality requirements of Community RTD information

Message relatif à l'encouragement de la formation, de la recherche et de l'innovation pendant les années 2008 à 2011 [ Message FRI ]
Dispatch on the promotion of education, research and innovation for the period from 2008 to 2011

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

En 2014, 137 réseaux de formation à la recherche ont été financés à l'aide d'un budget total de plus de 400 millions d'euros.
In 2014, 137 research training networks were funded with a total budget of over € 400 million.

Les partenariats réussis revêtiront le plus souvent la forme de réseaux de formation à la recherche qui peuvent proposer des types de formation novateurs tels que les diplômes de doctorat communs ou multiples ou de doctorats industriels, tandis que les institutions isolées mettront habituellement en œuvre des programmes doctoraux innovants.
Typically, successful partnerships will take the form of research training networks that may offer innovative types of training such as joint or multiple doctoral degrees or industrial doctorates, while single institutions will usually be involved in innovative doctoral programmes.

suivi du fonctionnement de l'EER, analyse des facteurs favorables ou défavorables à ses principaux aspects (tels que la mobilité des chercheurs et l'ouverture des programmes de recherche nationaux) et proposition d'options stratégiques; préservation d'un rôle important au sein de l'EER par la constitution de réseaux, la formation, ainsi que l'ouverture des installations et bases de données du CCR aux utilisateurs des États membres et des pays candidats et associés;
monitoring the functioning of the ERA and analysing drivers of and barriers to some of its key elements (such as mobility of researchers and opening up of national research programmes) and proposing relevant policy options; continuing to play an important role in the ERA through networking, training, opening its facilities and databases to users in Member States and in candidate and associated countries;

Les réseaux de formation initiale (ITN), par exemple, proposent aux jeunes chercheurs d'améliorer leurs compétences en matière de recherche, de se joindre à des équipes de recherche expérimentées organisées en réseaux internationaux, et d'améliorer leurs perspectives de carrière.
For example, Initial Training Networks (ITN) offer early-stage researchers the opportunity to improve their research skills, join established research teams organised in international networks and enhance their career prospects.

Aussi, l'une des principales conditions de l'innovation dans ce domaine de recherche est-elle le développement de la recherche multidisciplinaire, de l'éducation et des réseaux de formation associant un vaste éventail de domaines scientifiques, tels que les nanotechnologies, les sciences des matériaux, l'ingénierie, les technologies de l'information et de la communication, les biotechnologies, les sciences de la terre et les sciences de l'environnement.
Thus, one of the main conditions for innovation in this research field is the development of multidisciplinary research, education and training networks combining a wide range of scientific areas, such as nanotechnologies, materials sciences, engineering, information and communication technologies, biotechnologies, sciences of the earth and environmental sciences.

13. souligne qu'il importe de générer le "triangle des connaissances" (à savoir l'éducation, la recherche et l'innovation) qui est nécessaire pour l'espace européen de la recherche; estime que, pour réaliser la synergie nécessaire entre la recherche, l'éducation et l'innovation, il est nécessaire d'adopter une approche globale en matière de transfert des connaissances et de développer des ressources humaines interdisciplinaires; invite, dès lors, les États membres à développer des stratégies visant à améliorer les transferts de connaissances et à remédier aux pénuries de qualifications en accordant une importance accrue à la formation dans le domaine des sciences naturelles et en attirant plus d'étudiants vers les nanosciences et les cursus multidisciplinaires en rapport avec les sciences; se félicite des efforts consentis par la Commission pour soutenir les réseaux de formation à la recherche sur les nanotechnologies et invite les États membres à créer, à la fois individuellement et en coopération entre eux, des réseaux multidisciplinaires reliant les nanotechnologies à un large spectre des domaines de la recherche, de manière à développer de nouvelles technologies hybrides;
13. Stresses the importance of generating the 'triangle of knowledge' (i.e. education,. research and innovation) needed for the European Research Area; considers that in order to achieve the necessary synergy between research, education and innovation, a comprehensive knowledge transfer approach, and also the development of cross-sector human resources, are needed; calls therefore on Member States to develop strategies to improve knowledge transfer and to address the skills shortage by increased emphasis on natural science training and by attracting more students into nanoscience and science-related, multidisciplinary subjects; welcomes the Commission's effort to support research training networks in nanotechnologies and calls on the Member States to create, both in isolation and in close cooperation with each other, multidisciplinary networks to combine nanotechnologies with a broad spectrum of research areas, with the aim of developing new hybrid technologies;

13. souligne qu'il importe de générer le "triangle des connaissances" nécessaire pour l'espace européen de la recherche; estime que, pour réaliser la synergie nécessaire entre la recherche, l'éducation et l'innovation, une approche globale en matière de transfert des connaissances et de développement des ressources humaines interdisciplinaires nécessaires s'impose; invite dès lors les États membres à développer des stratégies visant à améliorer les transferts de connaissances et à remédier aux pénuries de qualifications en accordant une importance accrue à la formation dans le domaine des sciences naturelles et en attirant plus d'étudiants vers les matières multidisciplinaires de la nanoscience, liées aux sciences; se félicite des efforts consentis par la Commission pour soutenir les réseaux de formation à la recherche sur les nanotechnologies et invite les États membres à créer, à la fois individuellement et en coopération entre eux, des réseaux multidisciplinaires reliant les nanotechnologies à un large spectre des domaines de la recherche, de manière à développer de nouvelles technologies hybrides;
13. Stresses the importance of generating the 'triangle of knowledge' needed for the European Research Area; considers that in order to achieve the necessary synergy between research, education and innovation, a comprehensive knowledge transfer approach, and also the development of cross-sector human resources, are needed; calls therefore on Member States to develop strategies to improve knowledge transfer and to address the skills shortage by increased emphasis on natural science training and by attracting more students into nanoscience and science-related, multidisciplinary subjects; welcomes the Commission’s effort to support Research Training Networks in nanotechnologies and calls on the Member States to create, both individually and in close cooperation with each other, multidisciplinary networks to combine nanotechnologies with a broad spectrum of research areas, with the aim of developing new hybrid technologies;

- Réseaux de formation par la recherche Marie Curie - Ces réseaux permettent de mettre en liaison des équipes de recherche de renommée internationale dans le cadre d'un projet coopératif de recherche bien défini, en vue d'élaborer et de mettre en oeuvre un programme structuré pour la formation de chercheurs dans un domaine particulier.
- Marie Curie Research Training Networks - These provide the means for research teams of recognised international stature to link up, in the context of a well-defined collaborative research project, in order to formulate and implement a structured training programme for research workers in a particular field of research.

Les "Réseaux de formation par la recherche", auxquels la question orale de l'honorable parlementaire fait plus particulièrement référence répondront à cette double logique car ils devront se fonder clairement sur un juste équilibre entre les deux "catégories" de chercheurs : outre la formation des chercheurs en début de carrière, ils constituent un dispositif opportun pour le transfert de connaissances via l’accueil des chercheurs expérimentés.
The ‘Research Training Networks’ referred to specifically in the honourable Member’s question will serve this dual purpose in that they will have to be clearly based on a fair balance between the two ‘categories’ of researchers: in addition to providing training for researchers at the beginning of their career, they will be open to experienced researchers and thus be a useful knowledge-sharing mechanism.