Traduction de «Représentation numérique » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

représentation numérique
numeric representation

Représentation numérique de la date et de l'heure
All-Numeric Dates and Times

correction numérique de la distorsion (1) | représentation numérique de la fonction de distorsion (2)
numerical distortion correction

Loi sur la représentation numérique de la date [ Loi établissant une norme nationale pour la présentation numérique de la date ]
All-Numeric Dates Act [ An Act to establish a national standard for the representation of dates in all-numeric form ]

Spécification générale pour la représentation numérique des paramètres de données à bord des navires
Standard specification for digital representation of shipboard data parameters

avatar | double numérique | double virtuel | représentation virtuelle
avatar | virtual representation

commande numérique avec calculateur | commande numérique avec ordinateur | commande numérique par calculateur | commande numérique par ordinateur | contrôle numérique informatisé | contrôle numérique par ordinateur | programmation d'une machine-outil commandée grâce à un ordinateur intégré | CNC [Abbr.]
computer numerical control | computerized numerical control | CNC [Abbr.]

raccordement numérique symétrique | liaison numérique à débit symétrique | ligne d'abonné numérique à débit symétrique [ RNS ]
symmetric digital subscriber line [ SDSL ]

liaison numérique asymétrique (1) | ligne d'abonné numérique à débit asymétrique (2) | liaison numérique à débit asymétrique (3) | liaison ADSL (5) [ LNPA (5) ]
asymmetric digital subscriber line [ ADSL ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

* Point de crédit ou point ECVET: représentation numérique du poids global des acquis d’apprentissage constituant une certification, et du poids relatif de chacune des unités par rapport à la certification.
* Credit points or ECVET points: a numerical representation of the overall weight of learning outcomes in a qualification and of the relative weight of units in relation to the qualification.

observe que l'enseignement des technologies numériques, des TIC et du codage à un âge précoce revêt une importance toute particulière pour émanciper les filles, les encourager à se consacrer à ce domaine et venir à bout des stéréotypes sexistes; souligne qu'il est essentiel de renforcer la représentation des femmes dans les STIM dans l'enseignement supérieur pour augmenter leur représentation dans le secteur numérique.
Notes that education in digital technologies, ICT and coding at an early age is especially important in empowering girls, encouraging them into the field and overcoming gender stereotypes; emphasises that increasing the representation of women in STEM subjects in higher education is key to increasing their representation in the digital sector.

encourage les États membres à instaurer un enseignement des TIC adapté à l'âge à des stades précoces de l'éducation scolaire, en veillant particulièrement à inciter les filles à développer leur intérêt et leur talent dans le domaine numérique, et demande instamment à la Commission et à aux États membres de promouvoir l'enseignement des STIM auprès des filles à un âge précoce, étant donné que les filles délaissent les sciences, les technologies, l'ingénierie et les mathématiques dans leur parcours en raison des stéréotypes sexistes en vigueur dans ces matières, de l'absence de modèles et du cloisonnement des activités et des jouets, ce qui entraîne une sous-représentation des femmes dans ces filières à l'université, laquelle se prolonge dans le monde du travail; souligne donc qu'il importe de s'attaquer aux stéréotypes sexistes et de s'atteler à la formation numérique dès l'enseignement primaire, et de poursuivre l'effort à tous les stades de l'instruction, jusqu'à la formation des adultes et des personnes exclues du marché du travail.
Encourages the Member States to introduce age-appropriate ICT education in the early stages of school, with a particular focus on inspiring girls to develop interest and talent in the digital field, and urges the Commission and the Members States to promote STEM education to girls from a young age, given that girls move away from science, technology subjects, engineering and maths earlier during their educational path due to gender stereotypes surrounding these subjects, a lack of role models, and a segregation of activities and toys, resulting in an underrepresentation of women in these subjects at university, which extends into the work place; underlines therefore that both gender stereotypes and digital training should be addressed, starting within the primary education system and continuing to move through all stages of education until adult learning and training for people who have been excluded from the labour market.

Dans la gestion des équipements, la modélisation des données de bâtiment (MDB) est souvent utilisée pour fournir une représentation numérique de leurs caractéristiques physiques et fonctionnelles.
Building Information Modelling (BIM) is actively used in facility management to provide a digital representation of the physical and functional characteristics of a facility.

«points ECVET», la représentation numérique du poids global des acquis d'apprentissage constituant une certification, et du poids relatif de chacune des unités par rapport à la certification.
‘ECVET points’ means a numerical representation of the overall weight of learning outcomes in a qualification and of the relative weight of units in relation to the qualification.

estime que, dans la mesure où lui-même représente les collectivités territoriales et est lié de près aux évolutions les plus récentes et aux bonnes pratiques en matière de numérisation dans l'ensemble de l'Europe, il convient de lui accorder, aux côtés des collectivités territoriales et aux associations qui les représentent, un rôle d'anticipation dans le cycle de gouvernance de la stratégie numérique pour l'Europe (par exemple au sein de groupes d'experts et de l'Assemblée numérique annuelle).
believes that the Committee of the Regions, as a representative of LRAs and with close links to the latest developments and good digitalisation practices around Europe, should be accorded a pro-active role, along with LRAs and their representative associations, in the European Digital Agenda Governance Cycle (for instance in expert groups and in the annual Digital Assembly).