Vertaling van "Projet pilote de salle de classe virtuelle " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

Projet pilote de salle de classe virtuelle
Virtual Classroom Pilot Project

classe électronique [ classe virtuelle | salle de classe virtuelle ]
electronic classroom [ virtual classroom ]

salle de classe virtuelle du Centre de recherches sur les communications
Communications Research Centre's Virtual Classroom

Projet de salles de classe travaillant de façon interactive | BIC [Abbr.]
Blueprint for interactive classrooms | BIC [Abbr.]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Il s'agit simplement d'appliquer la technologie et de créer une salle de classe virtuelle, ce qui vous permet d'avoir un groupe comme celui-ci, avec des instructeurs et des camarades de classe, mais qui sont complètement dispersés dans l'espace de manière à ne pas avoir à les faire venir par avion depuis la côte Ouest ou la côte Est pour assister à un cours, ni même à payer pour leur hébergement ou pour leurs repas ou pour ce genre de chose intangible, ce qui a un effet sur leurs familles lorsqu'ils ne sont pas en mer — et c'est là que je pense que les familles vont nous soutenir — lorsque vous êtes à terre mais pas chez vous.
This is simply applying technology and creating a virtual classroom, which allows you to have a group like this, in this kind of human engagement, with instructors and classmates but completely displaced in space such that you do not have to pay to fly folks out to the West Coast or East Coast for a course or pay to put them into accommodations or for their rations or for that sort of intangible, which is the impact it has on home and family when you are not at sea — which is what we understand families will support us to do — when you are ashore but not at home.

Le Musée national du portrait ayant une collection si riche, il serait bon de pouvoir la projeter dans la salle de classe.
With the national portrait gallery being so rich in its resources, it would be good to be able to take that into the classroom.

Dans les salles de classe virtuelles et physiques, il pourrait rendre l'enseignement plus efficace en permettant aux enseignants d'adapter leur cours au niveau d’attention des étudiants.
In the physical and virtual classrooms, professors could teach students more efficiently by adapting their presentations to their attention level.

Deuxièmement, les défis difficiles («Difficult»), qui exigeront plus d'efforts et plus de temps, tels que «l’apprentissage authentique» (l'introduction d'expériences réelles dans les salles de classe) et la combinaison d'environnements d'apprentissage physiques et virtuels.
Secondly, difficult challenges, which will require more effort and time to address, such as 'authentic learning' (bringing real-life experiences into the classroom) and the blending of learning in physical and virtual environments.

Tel qu’annoncé dans l’initiative phare «Une Union pour l’innovation», un projet pilote européen en matière d’innovation sociale sera lancé afin d’apporter un savoir-faire et de mettre sur pied une plateforme virtuelle destinée aux entrepreneurs sociaux, au secteur public et au secteur tertiaire.
As announced in the Innovation Union Flagship, a Social Innovation Pilot which will be launched to provide expertise and a networked 'virtual hub' for social entrepreneurs and the public and third sectors.

Les difficultés organisationnelles inhérentes à l'élargissement du choix de langues pourraient être surmontées par l'utilisation de nouvelles technologies (enseignement à distance sur Internet, vidéoconférences dans des salles de classe et échanges virtuels) ainsi que par la mise en réseau d'établissements scolaires et de prestataires de services éducatifs, par des partenariats avec des parties prenantes locales et par des jumelages avec des établissements étrangers.
The organisational challenges of widening the choice of languages could be met by using new technologies (distance teaching on the internet, videoconferencing in classrooms and virtual exchanges) and by networking between schools and education providers, partnerships with local stakeholders and twinning with foreign institutions.

- projets pilotes à grande échelle portant sur des systèmes de production distribuée basés sur les TIC, avec intégration des techniques de production combinée/centrale électrique virtuelle.
- Large-scale pilot(s) on ICT-enabled distributed generation systems integrating the co-generation/virtual power plant approach.

Elle fournira des monographies, des documents d'évaluation et des méthodes pour aider les enseignants à exploiter le potentiel des TIC dans le cadre de méthodes de coopération innovantes, telles que les salles de classe virtuelles, les programmes communs de formation complémentaire pour enseignants, les approches pluridisciplinaires ou l'utilisation d'outils et de ressources d'apprentissage communs.
It will provide case studies, evaluation materials and methods with a view to helping teachers to exploit the potential of ICT for innovative cooperation methods, such as, for example, virtual classrooms, joint curricula developments for the in-service training of teachers, multidisciplinary approaches or the use of common teaching tools and resources.

EXPOSITION "SAUVEGARDE DU PATRIMOINE ARCHITECTURAL EUROPEEN" ACTIONS 1993 et 1994 A l'initiative du Commissaire Professeur João de Deus Pinheiro, la Commission européenne présentera officiellement les projets pilotes lauréats 1994 et une exposition photographique sur la sauvegarde du Patrimoine Architectural Européen dans les locaux des Musées Royaux d'Art et d'Histoire à Bruxelles (Salle "Grand Narthex"), à 18h30 le 8 décembre 1994.
EXHIBITION OF THE "PRESERVATION OF THE EUROPEAN ARCHITECTURAL HERITAGE" PROGRAMMES 1993 1994 At the initiative of Commissioner, Professor João de Deus Pinheiro, the European Commission will present officially the pilot projects selected in 1994 and a photographic exhibition on the preservation of the European architectural heritage in the premises of the Royal Museums of Art and History ( "Grand Narthex" room) in Brussels at 18h30 on Thursday 8th December 1994.

L'enquête réalisée auprès des coordinateurs de projet fait apparaître clairement l'importance de la deuxième phase du programme pour l'informatisation, l'accès et l'usage renforcés des technologies de l'information et de la communication dans les salles de classe, pour les visites mutuelles d'étudiants et de personnels, pour l'accès à la littérature scientifique internationale, pour l'adoption de manuels et de matériel pédagogique dans une langue de l'Union, pour l'introduction de l'enseignement et de la formation dans une langue de l'Union, et enfin pour la création de bureaux internationaux dans les établissements d'enseignement supérieur.
The project co-ordinators' survey clearly spells out the importance of the second phase of the programme for the computerisation, increased access to and use of information and communication technologies in classrooms; for the exchange of visits of students and staff; for the access to international scientific literature; for the adoption of textbooks and teaching material in an EU language; for the introduction of teaching and training in an EU language; and finally, for the establishment of international offices in higher education institutions.