Vertaling van "Instruction individuelle et éducation militaire " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

Instruction individuelle et éducation militaire
Military Individual Training and Education

Système de l'instruction individuelle et de l'éducation des Forces canadiennes [ SIIEFC | Système d'instruction individuelle des Forces canadiennes ]
Canadian Forces Individual Training and Education System [ CFITES | Canadian Forces Individual Training System ]

Système de l’instruction individuelle et de l’éducation des Forces canadiennes
Canadian Forces Instruction Training and Education System

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Je vais présenter brièvement notre cadre stratégique, notre définition du harcèlement, l'instruction et l'éducation des militaires et des initiatives récentes portant sur cette question.
In the comments that follow, I will briefly address our policy framework, our definition of harassment, military statistics on sexual harassment, the training and education of military members, and some recent initiatives relevant to this topic.

À tous les niveaux, de l'instruction individuelle à collective, les membres et les officiers de l'Armée de terre bénéficient de nombreuses occasions de se perfectionner sur le plan professionnel, notamment grâce à une éducation générale, à la formation à un métier, et à une formation linguistique et déontologique.
Throughout all levels of training, from individual to collective, the army's soldiers and officers are provided with ample opportunity for professional development in the form of general education, trades specific training, language training, and ethics, to name a few.

Chaque jour, nous essayons de nous assurer que l'équilibre entre l'éducation et l'instruction individuelle se situe à l'intérieur de l'enveloppe d'expérience.
But we still want to make sure that it's grounded. So every day we try to make sure that the balance between education and individual training is within the experience set.

On n'a pas obtenu de F. En fait, si on veut parler des rapports, nous avons étroitement collaboré avec l'équipe du Commissariat aux langues officielles pour le rapport sur l'instruction individuelle et l'éducation.
We did not get an F. In fact, speaking of reports, we collaborated closely with the official languages commissioner's team for his report on individual instruction and education.

Des lacunes dans la planification stratégique et opérationnelle empêchent les Forces canadiennes d'évaluer efficacement le nombre de cours requis dans chaque langue seconde; le temps d'attente est beaucoup trop long; il y a une pénurie d'instituteurs capables de donner des cours et, enfin, les langues officielles ne sont pas considérées comme un élément essentiel du cadre de gestion de l'instruction individuelle et de l'éducation.
Shortcomings in strategic and operational planning make it difficult for the Canadian Forces to effectively evaluate how many courses are needed in each official language; waiting times are far too long; there is a significant shortage of instructors who can give courses; and lastly, official languages are not considered to be an essential component of the individual training and education management framework.

30. regrette que la communication de la Commission intitulée «Éducation et formation dans une Europe intelligente, durable et inclusive» ne prenne pas suffisamment en considération le développement préscolaire, notamment sa dimension linguistique, bien qu'il s'agisse d'un objectif fondamental de la stratégie Europe 2020; estime que cette étape de l'éducation est essentielle pour le niveau d'instruction et de développement individuel et social futur des intéressés; est d'avis que les enfants tireront profit d'une éducation préscolaire destinée à renforcer leurs compétences motrices et sociales, à favoriser chez eux un développement émotionnel équilibré et à stimuler, dans le même temps, leur curiosité intellectuelle;
30. Regrets that the Commission Communication on ‘Education and Training in a smart, sustainable and inclusive Europe’ does not give adequate coverage to the issue of early school development, particularly its linguistic dimension, despite the fact that it comprises a basic objective of the ‘Europe 2020’ strategy; believes that this stage in education should be seen as the most crucial for the individual's future educational attainment and personal and social development; believes that children will benefit from early education that is aimed at enhancing motoric and social skills as well as promoting balanced emotional growth while at the same time stimulating intellectual curiosity;

30. regrette que la communication de la Commission intitulée "Éducation et formation dans une Europe intelligente, durable et inclusive" ne prenne pas suffisamment en considération le développement préscolaire, notamment sa dimension linguistique, bien qu'il s'agisse d'un objectif fondamental de la stratégie Europe 2020; estime que cette étape de l'éducation est essentielle pour le niveau d'instruction et de développement individuel et social futur des intéressés; est d'avis que les enfants tireront profit d'une éducation préscolaire destinée à renforcer leurs compétences motrices et sociales, à favoriser chez eux un développement émotionnel équilibré et à stimuler, dans le même temps, leur curiosité intellectuelle;
30. Regrets that the Commission Communication on ‘Education and Training in a smart, sustainable and inclusive Europe’ does not give adequate coverage to the issue of early school development, particularly its linguistic dimension, despite the fact that it comprises a basic objective of the ‘Europe 2020’ strategy; believes that this stage in education should be seen as the most crucial for the individual’s future educational attainment and personal and social development; believes that children will benefit from early education that is aimed at enhancing motoric and social skills as well as promoting balanced emotional growth while at the same time stimulating intellectual curiosity;