Vertaling van "Groupe non représentatif " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

groupe non représentatif
unfocus group

certificat représentatif | certificat représentatif d’actions | certificat représentatif d’actions étrangères
certificate representing shares | depositary receipt | depository receipt

action financière [ action | certificat d'actions | certificat représentatif d'actions | certificat représentatif de valeurs mobilières ]
share [ certificate of depository receipt | certificate of depository share receipt | certificate representing shares | depositary receipt | depository receipt | depository share receipt | share certificate | stock certificate | stocks(UNBIS) ]

taux représentatif [ devise verte | monnaie verte | taux de change vert | taux de conversion agricole | taux de conversion représentatif | taux vert | unité de compte agricole | unité de compte verte | valeur d'unité de compte agricole ]
representative rate [ agricultural conversion rate | agricultural unit of account | green exchange rate | green rate | green unit of account ]

titre représentatif de capitaux propres | titre représentatif de fonds propres
securities representing own capital | security representing equity capital

certificat représentatif | certificat représentatif d'un titre
certificate of depository receipt | certificate representing a security | CDR [Abbr.]

Définition: Trouble caractérisé par la présence d'un comportement dyssocial ou agressif (répondant aux critères généraux cités en F91.- et non limité à un comportement oppositionnel, provocateur ou perturbateur), se manifestant chez des enfants habituellement bien intégrés dans leur groupe d'âge. | Délinquance de groupe Délits commis en bande Ecole buissonnière Troubles des conduites, type en groupe Vols en groupe
Definition: Disorder involving persistent dissocial or aggressive behaviour (meeting the overall criteria for F91.- and not merely comprising oppositional, defiant, disruptive behaviour) occurring in individuals who are generally well integrated into their peer group. | Conduct disorder, group type Group delinquency Offences in the context of gang membership Stealing in company with others Truancy from school

Groupe de travail interministériel sur le Programme d'aide aux organisations autochtones représentatives et les nouveaux groupes représentatifs
Interdepartmental Task Force on the Aboriginal Representative Organizations Program and Emerging Representative Groups

organe de coopération judiciaire et policière (UE) [ groupe ad hoc immigration | groupe de coopération policière et douanière | groupe de Rhodes | groupe directeur II | groupe drogue et criminalité organisée | groupe libre circulation des personnes | groupe TREVI ]
EU body for police and judicial cooperation [ Ad Hoc Group on Immigration | Group on Drugs and Organised Crime | Group on Police and Customs Cooperation | Group on the Free Movement of Persons | Rhodes Group | Steering Group II | Trevi Group ]

Groupe de travail représentatif de la coordination fédérale des Jeux olympiques et paralympiques d'hiver de 2010
2010 Olympic and Paralympic Winter Games Federal Coordination Representative Working Group

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

(b) L'administrateur obtient les données sous-jacentes auprès d'un groupe ou d'un échantillon de contributeurs fiable et représentatif, de sorte que l'indice de référence calculé soit fiable et représentatif du marché ou de la réalité économique qu'il est censé mesurer ("contributeurs représentatifs").
(b) The administrator shall obtain the input data from a reliable and representative panel or sample of contributors so as to ensure that the resultant benchmark is reliable and representative of the market or economic reality that the benchmark is intended to measure (‘Representative contributors’).

(b) L'administrateur obtient les données sous-jacentes auprès d'un groupe ou d'un échantillon de contributeurs fiable et représentatif, de sorte que l'indice de référence calculé soit fiable et représentatif du marché ou de la réalité économique qu'il est censé mesurer ▐.
(b) The administrator shall obtain the input data from a reliable and representative panel or sample of contributors so as to ensure that the resulting benchmark is reliable and representative of the market or economic reality that the benchmark is intended to measure▐.

9. exhorte l'administration à fournir une évaluation indépendante du budget du Parlement en vue d'identifier l'ensemble des économies possibles au niveau des différentes lignes budgétaires et à communiquer cette évaluation à la commission des budgets au plus tard en septembre 2012; rappelle au Secrétaire général et au Bureau, dans ce contexte, sa demande d'actualisation du rapport du Secrétaire général au Bureau de 2002 sur le coût du maintien de trois lieux de travail; rappelle par ailleurs au Secrétaire général et au Bureau sa demande visant à ce qu'un groupe de travail soit mis en place dans les meilleurs délais; estime que ce groupe de travail devrait examiner notamment les conclusions du rapport demandé concernant les déplacements des députés, qui doit être achevé d'ici le 31 mars 2012, le financement de la politique immobilière et les résultats d'une étude comparative entre le budget du Parlement européen, d'un côté, et les budgets d'un échantillon représentatif de parlements d'États membres ainsi que le budget du Congrès américain, de l'autre; rappelle que les conclusions du groupe de travail devraient être mises en œuvre sans délai;
9. Urges the administration to present an independent evaluation of Parliament's budget with the aim of identifying savings throughout all budget lines and present this evaluation to the Committee on Budgets by September 2012 at the latest; to this end, reminds the Secretary-General and the Bureau of its request for an update of the 2002 Secretary-General's report to the Bureau regarding the cost of maintaining three places of work; further reminds the Secretary-General and the Bureau of its request for the establishment of a working group as soon as possible; considers that such group should discuss inter alia the findings of the requested report concerning Members' travels, due to be completed by 31 March 2012, the results of a comparative study with the budgets of a representative sample of Member-State parliaments and with the budget of the United States Congress and the financing of the building policy; recalls that conclusions reached by the group should be implemented without delay;

qu'il convient, lors de la mise au point de l'indicateur, de respecter pleinement la responsabilité des États membres quant à l'organisation de leurs systèmes éducatifs et de ne pas imposer à l'organisation et aux institutions concernées une charge administrative ou financière excessive; que la méthode de collecte des données devrait tenir compte des travaux antérieurs réalisés dans ce domaine aux niveaux international, communautaire ou des États membres, et être conçue et appliquée d'une manière efficace en termes de coûts; que l'indicateur européen des compétences linguistiques doit être mis en place le plus rapidement possible, selon les modalités suivantes: il convient de recueillir des données concernant les compétences dans les première et deuxième langues étrangères: au moyen d'une série de tests communs réalisés auprès d'un échantillon représentatif de la population cible dans chaque État membre; auprès d'un groupe représentatif d'élèves ayant achevé un enseignement ou une formation de niveau 2 de la CITE; lorsqu'aucune deuxième langue étrangère n'est enseignée avant la fin du niveau 2 de la CITE, les États membres peuvent, au cours de la première opération de collecte des données, choisir de recueillir des données pour la deuxième langue étrangère auprès d'élèves du niveau 3 de la CITE; en ce qui concerne les langues pour lesquelles il existe un échantillon représentatif approprié d'élèves dans un État membre donné; les résultats des tests devraient être fondés sur les barèmes du Cadre européen commun de référence pour les langues ; étant donné que le respect de la diversité linguistique constitue une valeur fondamentale de l'Union européenne, l'indicateur devrait être établi à partir de données relatives à la connaissance de toutes les langues officielles de l'Union européenne enseignées en tant que langues étrangères dans l'Union; néanmoins, pour des raisons pratiques, il serait souhaitable que, lors de la première opération de collecte des donnée ...
the development of the Indicator should fully respect the responsibility of Member States for the organisation of their education systems and should not impose undue administrative or financial burdens on the organisation and institutions concerned; the method for data-gathering should take account of previous work in the field at international, Union and Member State level, and be devised and implemented in a cost-effective manner; the European Indicator of Language Competence shall be put in place as soon as possible, in accordance with the following terms of reference: data should be gathered on competences in first and second foreign languages: via a common suite of tests administered to a representative sample of the target population in each Member State; from a representative sample of pupils in education and training at the end of ISCED level 2; where a second foreign language is not taught before the end of ISCED 2, Member States may, in the first round of data-gathering, choose to gather data for the second foreign language from pupils at the level of ISCED 3; for those languages for which there exists a suitable representative sample of learners in a given Member State; test scores should be based on the scales of the Common European Framework of Reference for Languages ; because respect for linguistic diversity is a core value of the European Union, the Indicator should be based upon data concerning the knowledge of all the official languages of the European Union taught as foreign languages in the Union; but for practical reasons it would be advisable, in the first round of data-gathering, for tests to be made available in those official languages of the European Union that are most widely taught in the Member States, to the extent that they provide a sufficiently large sample of testees ; Member States shall themselves determine which of those official languages are to be tested; the Indicator should assess competence in the four productive a ...

(b) ils sont constitués soit en groupe déjà bénéficiaire de l’initiative LEADER II ou LEADER+ ou selon l’approche LEADER, soit - en l’absence de tels groupes - en un nouveau groupe représentatif de partenaires des différents milieux socio-économiques du territoire et ayant une implantation locale; dans ce cas, le nouveau groupe est tenu de prendre en compte de l’expérience d'autres groupes locaux qui ont participé au développement des initiatives LEADER et LEADER+.
(b) they must consist of either a group already qualified for the LEADER II or LEADER+ Initiatives, or according to the LEADER approach or, where there are no such groups, be a new group representing partners from the various locally based socio-economic sectors in the territory concerned; in such case, the new group must make use of the experience of other local groups which have implemented the LEADER II and LEADER + initiatives.

L'initiative des deux institutions a été présentée à Cannes, ce 17 mai 2001, par Mme Viviane REDING, Commissaire européenne à la Culture et à l'audiovisuel, et par M. Philippe MAYSTADT, Président du Groupe BEI, à une table ronde de financiers et d'opérateurs représentatifs du secteur du cinéma et de l'audiovisuel européens.
The initiatives of the two institutions were presented on 17 May 2001 in Cannes by Ms Viviane REDING, European Commissioner responsible for cultural and audiovisual issues, and Mr Philippe MAYSTADT, EIB Group President, at a meeting of financiers and representatives from the European film and audiovisual sector.

En plus, les autorités compétentes ont appliqué d'autres dispositions d'une manière discriminatoire, en privilégiant expressément les opérateurs qui appartiennent à des groupes représentatifs de (et liés à) la société locale, qui ont une certaine orientation pour les activités du Land et qui contribuent au renforcement de la région sur le plan économique.
Furthermore, the relevant authorities have applied other provisions in a discriminatory manner, deliberately favouring operators which belong to groups representing (and linked to) the local community, have a particular involvement in the activities of the Land and contribute towards strengthening the regional economy.

Deux des caractéristiques d'une économie performante sont un marché du travail efficace et un dialogue effectif entre des groupes d'intérêts solides, autonomes et représentatifs, tels que les organisations d'entreprises, de travailleurs et d'agriculteurs, et entre ces groupes et l'Etat.
These groups should be involved in the preparations for enlargement at both national and international level. The success of the enlargement process will be increased considerably if these groups are consulted on the pre-accession strategy, the content, establishment and follow-up of pre-accession partnership programmes and the associated running and implementation of the Phare programme.

La réunion ministèrielle devrait se conclure par l'adoption d'une déclaration conjointe ouvrant la voie à l'institutionalisation du dialogue entre la Communauté et ce groupe representatif de pays d'Amérique Latine (l'ensemble des pays d'Amérique du Sud et le Méxique).
The ministerial meeting is likely to be rounded off by the adoption of a joint declaration opening the way for a formal dialogue between the Community and this representative group of Latin American countries (all the South American countries plus Mexico).