Traduction de «Culture et UNESCO » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

Section culture et UNESCO
Section for Cultural Affairs and UNESCO

Culture et UNESCO
Section for Cultural Affairs and UNESCO

Bureau régional de l'UNESCO pour la promotion du livre en Asie et dans le Pacifique [ ROBDAP | Bureau régional de l'UNESCO du développement du livre en Asie et dans le Pacifique | Centre régional de l'UNESCO pour la culture et le développement du livre en Asie ]
UNESCO Regional Office for Book Development in Asia and the Pacific [ UNESCO/ROBDAP,ROBDAP | Regional Office for Book Development in Asia and the Pacific | UNESCO office, Islamabad | UNESCO Regional Office for Culture and Book Development in Asia ]

Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO [Abbr.]
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation | UNESCO [Abbr.]

Accord entre le gouvernement du Canada et l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) concernant l'établissement d'un bureau de l'UNESCO au Canada
Agreement between the Government of Canada and the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) concerning the Establishment of an Office of UNESCO in Canada

Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture [ UNESCO | Unesco ]
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization [ UNESCO | Unesco ]

Unesco [ Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ]
Unesco [ United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation ]

Conférence générale de l'Unesco | Conférence générale des représentants des Etats membres (Unesco)
General Conference

Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture [ UNESCO ]
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization [ UNESCO ]

Secrétariat de la commission nationale suisse pour l'UNESCO
Secretariat of the Swiss National Commission for UNESCO

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Il n'y a pas longtemps, l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture, ou UNESCO, a inventé l'expression « culture de la paix ».
The United Nations Education, Scientific and Cultural Organization, UNESCO, coined the phrase " culture of peace," not long ago.

L'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture, l'UNESCO, a désigné le 5 octobre Journée mondiale des enseignants pour honorer la profession d'enseignant.
The United Nations Educational, Science and Cultural Organization, UNESCO, has designated October 5 as world teachers day to honour the teaching profession.

M. John Finlay (Oxford, Lib.): Monsieur le Président, l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture, l'UNESCO, a désigné le 5 octobre 1997 Journée mondiale des enseignants, pour rendre hommage à cette profession.
Mr. John Finlay (Oxford, Lib.): Mr. Speaker, the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, UNESCO, designated October 5, 1997 as world teachers day, a day to honour the teaching profession.

22. se félicite de la coopération renforcée entre l'Union et l'Unesco, sur la base de l'adoption, en 2003, de l'accord-cadre financier et administratif entre l'Union et les Nations unies (ACFA), du protocole d'accord entre l'Unesco et l'Union en 2012 et de la participation de l'Union à l'assemblée générale des Nations unies comme suite à la résolution de l'assemblée générale des Nations Unies, adoptée en 2011; demande toutefois une représentation plus efficace de l'Union au sein des Nations unies, notamment dans les domaines de la culture, de l'éducation, de la citoyenneté et des droits des enfants et des jeunes et conformément au traité de Lisbonne; souligne qu'il serait possible de parvenir à un véritable partenariat stratégique entre l'Union et les Nations unies si les conseils d'administration des agences des Nations unies dans les domaines de la culture, de l'éducation, de la citoyenneté et des droits des enfants et des jeunes comprenaient des représentants de l'Union disposant d'un droit de vote et en mettant en place des actions conjointes avec l'Unesco, mais aussi avec l'Unicef, le PNUD, le HCR, l'UNRWA et ONU-Femmes, sous la forme d'une coopération financière et d'une gestion de projets commune, en accord avec les pays partenaires bénéficiaires;
22. Welcomes the consolidated cooperation between the EU and UNESCO, based on the adoption of the 2003 Financial and Administrative Framework Agreement between the European Union and the United Nations (FAFA), the 2012 Memorandum of Understanding between the UNESCO and the EU and the EU3s participation in the UN General Assembly following the UN General Assembly resolution adopted in 2011; calls, however, for more effective EU representation within the UN, particularly in the fields of culture, education, citizenship and children and young people’s rights and in line with the Lisbon Treaty; stresses that a genuine EU-UN strategic partnership could be achieved by having EU representatives with voting rights on the boards of UN agencies in the areas of culture, education, citizenship and children and young people’s rights and by taking action jointly with UNESCO – and with UNICEF, UNDP, UNHCR, UNRWA and UNWOMAN – in the form of financial cooperation and common project management, in agreement with the beneficiary partner countries;

26. souligne l'incidence qu'ont les secteurs de la culture et de la création sur le développement local et régional et demande la poursuite et l'extension des projets de réseaux d'experts Union/Unesco (Expert Facility Projects) et la prise en compte des indicateurs de l'Unesco pour le développement culturel (CDIS) en tant que références méthodologiques d'évaluation du rôle multidimensionnel de la culture dans les processus de développement;
26. Highlights the impact of the cultural and creative industries (CCIs) for local and regional development and calls for the continuation and extension of the EU/UNESCO Expert Facility Projects and for the consideration of UNESCO Culture for Development Indicators (CDIS) as a methodological reference to assess the multidimensional role of culture in development processes;

— vu la convention de l'Organisation des Nations unies du 20 octobre 2005 pour l'éducation, la science et la culture (Unesco) sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles (convention de l'Unesco sur la protection de la diversité culturelle),
– having regard to the Convention on the Protection and Promotion of the Diversity of Cultural Expressions, adopted by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation (Unesco) on 20 October 2005,

Je présente d'abord une pétition signée par 45 Québécois, qui attirent l'attention de la Chambre sur la nomination de M. Yvon Charbonneau à titre d'ambassadeur du Canada à l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture, l'UNESCO.
First, I would like to present a petition on behalf of 45 residents of Quebec who bring to the attention of the House the appointment of Mr. Yvon Charbonneau as Canada's ambassador to the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, UNESCO.

En plus de sa mission de base, qui est la promotion de l'éducation, de la science et de la culture, l'UNESCO s'est vu confier plusieurs grands mandats: promotion de la culture de la paix, dialogue des cultures et des civilisations, protection de la diversité culturelle.
In addition to its primary mission, which is to promote education, science and culture, UNESCO has been given several broad mandates, such as the promotion of a culture of peace, dialogue of cultures and civilizations, and protection of cultural diversity.

38. souligne que l'Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) est l'une des agences majeures du système des Nations unies, investie de responsabilités mondiales en matière d'éducation, de science (y compris l'eau) et de culture (y compris les communications et les médias); demande aux pays membres d'élargir les moyens budgétaires de l'UNESCO afin de permettre à cette organisation de remplir le mandat capital qui est le sien; invite le Secrétaire général de l'ONU à s'appuyer systématiquement sur les travaux de l'UNESCO concernant en particulier les politiques de réduction de la pauvreté et l'éducation, ainsi que la préservation de la diversité culturelle;
38. Emphasises that the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) is one of the key agencies in the United Nations system, with global responsibility for education, science (including water) and culture (including communications and media); calls upon member countries to provide UNESCO with enhanced budgetary resources in order to fulfil its important mandate; invites the UN Secretary-General to draw systematically on UNESCO contributions especially in poverty reduction and education policies, as well as in the safeguarding of cultural diversity;

35. souligne que l'UNESCO est l'une des agences majeures du système des Nations unies, investie de responsabilités mondiales en matière d'éducation, de science (y compris l'eau) et de culture (y compris les communications et les médias); déplore que, près de soixante ans après sa création, les États membres n'aient toujours rien prévu pour assurer un financement régulier de cette organisation à partir du budget ordinaire; demande aux pays membres d'élargir les moyens budgétaires de l'UNESCO par des contributions budgétaires à la fois ordinaires et extraordinaires, afin de permettre à cette organisation de remplir le mandat capital qui est le sien; invite le Secrétaire général de l'ONU à s'appuyer systématiquement sur les travaux de l'UNESCO concernant en particulier les politiques de réduction de la pauvreté et l'éducation, ainsi que la préservation de la diversité culturelle; invite instamment les États membres à renforcer le rôle de l'UNESCO dans tous ces domaines;
35. Emphasises that UNESCO is one of the key agencies in the United Nations system, with global responsibility for education, science (including water) and culture (including communications and media); deplores the fact that nearly sixty years after its foundation member states still do not make central provision for UNESCO’s funding out of the core budget; calls upon member countries to provide UNESCO with enhanced budgetary means through both regular and extra budgetary resources in order to fulfil its important mandate; invites the UN Secretary-General to draw systematically on UNESCO contributions especially in poverty reduction and education policies, as well as in the safeguarding of cultural diversity; urges member states to strengthen UNESCO’s role in all these areas;