Traduction de «Apprentissage guidé par les buts » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

apprentissage guidé par les buts
goal-directed learning

assurer la formation des enseignants et formateurs aux méthodes d’apprentissage en ligne | familiariser les enseignants et les formateurs aux méthodes d’apprentissage en ligne | former les enseignants et les formateurs aux méthodes d’apprentissage électronique | former les enseignants et les formateurs aux méthodes d’apprentissage en ligne
provide training on e-learning | train the e-trainer

trouble d'apprentissage | trouble de l'apprentissage | difficultés d'apprentissage | trouble des apprentissages
learning complications | learning delays | learning difficulties | learning difficulty

guidé par les buts [ dirigé par les buts | guidé par buts | dirigé par buts ]
goal-directed [ goal-driven ]

apprentissage à partir d'exemples | apprentissage inventif | apprentissage par les exemples
learning from examples

apprentissage ancré dans la communauté | apprentissage communautaire | apprentissage en milieu communautaire
community-based learning | CBL [Abbr.]

apprentissage actif | apprentissage par la pratique | apprentissage pratique
action learning | active learning

système de gestion de l’apprentissage | système de gestion de l’apprentissage en ligne | LMS | systèmes de gestion de l’apprentissage
learning management systems | LMS

méthode d'apprentissage [ technique d'apprentissage ]
learning technique

apprentissage par renforcement [ apprentissage renforcé | apprentissage guidé ]
reinforcement learning [ graded training ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Quant aux administrations nationales et régionales, elles ont établi des annuaires électroniques et "papier" des prestataires de formation linguistique. De nombreux séminaires et conférences ont réuni des experts de plusieurs pays pour commenter les tout derniers développements dans l'enseignement et l'apprentissage des langues, et des spécialistes ont publié des guides destinés aux parents et aux écoles, expliquant les avantages d'évolutions comme l'apprentissage intégré contenu/langue (apprentissage d'une discipline en utilisant une langue étrangère).
Many seminars and conferences brought together experts from various countries to explain latest developments in language teaching and learning, and experts published handbooks for parents and schools explaining the benefits of developments such as content and language integrated learning (the learning of a subject through the medium of a foreign language).

Diverses publications ont été produites et diffusées : un kit d'information, renseignant sur l'Année européenne et sur les activités de l'UE et du Conseil de l'Europe dans le domaine de l'apprentissage des langues, accompagné de quelques statistiques ; un dépliant, rédigé d'après le kit d'information ; un guide de l'apprentissage des langues par les adultes et une brochure présentant les grands temps forts de l'Année.
A range of publications was produced and distributed: an information pack, providing information about the European Year, the activities of the EU and the Council of Europe in language learning and some statistics; a leaflet which was based on the information pack; a guide to language learning for adults and a brochure providing some highlights of the Year.

Elle a donné lieu à un certain nombre d'initiatives conjointes : les manifestations européennes d'ouverture et de clôture, qui ont eu lieu à Lund et à Bruxelles (organisées respectivement par la présidence suédoise et la présidence belge) ; la semaine européenne pour l'apprentissage des langues par les adultes (du 5 au 11 mai 2001) et la journée européenne des langues (26 septembre 2001) ; la publication d'un guide destiné à l'apprentissage des langues par les adultes, intitulé Comment apprendre les langues ; la conception d'un site web commun consacré à l'Année ; la conception d'un logo (quatre têtes imbriquées) et d'un slogan ("Les langues ouvrent des portes").
It focussed on a number of joint initiatives: the European opening event in Lund and the closing event in Brussels (organised with the Swedish and Belgian presidencies respectively); the European Week of Adult Language Learners (5 - 11 May 2001) and the European Day of Languages (26 September 2001); the publication of a guide for adult language learners entitled "How YOU can learn a language"; the development of a joint web-site for the Year; the definition of a logo (four heads superimposed) and slogan for the Year (Languages open doors).

Nous devons aussi revoir notre conception de l'éducation autochtone et nous tourner vers le concept d'apprentissage permanent, dans le but de régler à la fois les problèmes fondamentaux de la qualité de l'éducation et les questions qui y sont directement liées, comme le développement de la petite enfance, les services à l'enfance et à la famille, le logement adéquat, la participation parentale à l'éducation, le développement des jeunes et, en fin de compte, la transition entre les études et le marché du travail.
We also need to reframe how we think about Aboriginal education, and move toward the concept of lifelong learning as a way of addressing both the core issues of quality education and the directly related questions of early childhood development, child and family services, adequate housing, parental involvement in education, youth development and, ultimately, transition from education to the workforce.

Vidéo: FSE: Mon histoire Vidéo: The ESF at work – opportunities for young people Vidéo: Garantie pour la jeunesse Vidéo: «EURES – Your job in Europe» Vidéo: «Réussir ses débuts professionnels» Brochure «Service d’orientation sur les dispositifs d’apprentissage et de stages» Trouver un emploi en Europe – Guide à l’intention des demandeurs d’emploi
Video: ESF: my story Video: The ESF at work – opportunities for young people Video: Youth Guarantee Video: EURES, Your job in Europe Video: Getting off to a good start Advice on apprenticeship and traineeship schemes booklet Finding a job in Europe - a guide for jobseekers

Enfin, les experts estiment que l’apprentissage en ligne est appelé à évoluer considérablement au cours des cinq prochaines années, avec l'expansion de l’apprentissage et de l’évaluation guidés par les données.
Finally, the experts believe that online learning will evolve significantly in the next five years, along with the rise of data-driven learning and assessment.

À la fin de l'année dernière, le Conseil canadien sur l'apprentissage, organisme indépendant sans but lucratif, a publié son deuxième rapport annuel sur l'éducation postsecondaire.
Late last year, the Canadian Council on Learning, an independent, not-for-profit corporation, released its second annual report on post-secondary education.

Guidés par l'exigence du «plus pour moins», les chercheurs du secteur des TIC participent à une course mondiale axée sur la miniaturisation, sur la maîtrise de la convergence entre les technologies de l'informatique, des communications et des médias, y compris une interopérabilité accrue des systèmes et la convergence avec d'autres sciences et disciplines connexes, et sur la création de systèmes dotés de facultés d'apprentissage et d'évolution.
Driven by the demand of more-for-less, ICT researchers are involved in a global race focussing on miniaturisation, mastering the convergence of computing, communications and media technologies, including further interoperability between systems and the convergence with other relevant sciences and disciplines, and building systems that are able to learn and evolve.

de faciliter la fourniture d'informations et d'une orientation sur les possibilités d'apprentissage en Europe, la structure des systèmes d'éducation et de formation et sur d'autres questions liées à la mobilité à des fins d'apprentissage, notamment grâce à une coordination étroite avec les services communautaires et nationaux concernés et, s'il y a lieu, de mettre à la disposition des citoyens un guide d'introduction à la mobilité.
facilitate the provision of information and guidance on learning opportunities throughout Europe, on the structure of education and training systems, and on other issues related to mobility for learning purposes, in particular through close coordination with relevant Community and national services, and, where appropriate, make available to citizens an introductory guide to mobility.

- Parce que l'éducation et la formation sont principalement une expérience collective, les nouvelles approches de l'apprentissage devront porter leur attention principalement sur le développement d'un nouveau rôle de l'enseignant comme guide et entraîneur dans le dédale d'information et sur la construction d'environnements d'apprentissage pour permettre l'apprentissage tout au long de la vie des formateurs.
- Because education and training is mostly a collective experience, a central focus of new learning approaches will be on developing a new role for the teacher as a guide through the information maze and as a coach, rather than a lecturer.