Vertaling van "video blog " (Engels → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

video blog | vlog
videoblog | vlog

video blogging | vlogging
vloggen

video communications [ video broadcasting | videoconference | videophone | video telephone ]
videocommunicatie [ beeldconferentie | beeldtelefoon | videoconferentie ]

use of pipeline video equipment | using pipeline video equipment | pipeline video equipment utilisation | use pipeline video equipment
video-uitrusting gebruiken voor inspectie van pijpleidingen | video-uitrusting voor pijplijnen gebruiken

arrange sale of video and motion picture production products | supervise sale of video and motion picture production products | coordinate sale of video and motion picture production products | plan sale of video and motion picture production products
verkoop van video- en filmproducten coördineren

highlights | summary video | video highlights | video roundup | wrap-up video
videobeelden

review video and motion picture production products | screen video and motion picture production products | watch video and motion picture production products | watching video and motion picture production products
kijken naar video- en filmproducten | video- en filmproducten bekijken

video disc [ DVD-video ]
video-cd [ beeldplaat ]

video library [ videotape library ]
videotheek

Blog | Weblog | Web log
Blog | Weblog

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

[20] The BBC offers users a very wide range of opportunities for interactive engagement, including online message boards, comment fora, blogs and audio and video contributions.
[20] De BBC biedt gebruikers een uitgebreide reeks mogelijkheden tot actieve deelneming, met inbegrip van online message boards, fora waar commentaar kan worden geleverd, blogs en audio- en videobijdragen.

In light of the fast development of social networking and social media sites which rely on the creation and upload of online content by end-users (blogs, podcasts, posts, wikis, mash-ups, file and video sharing), specific attention will be given to possible approaches to deal with so-called user-created or user-generated content (UGC).[23] In line with its overall approach, the Commission advocates responsible use while ensuring that users enjoy the full benefits of new interactive online services.
In het licht van de zich snel ontwikkelende sociaalnetwerksites en sociale media die berusten op het aanmaken en uploaden van digitale inhoud door de eindgebruikers (blogs, podcasts, posts, wiki's, mash-ups, het delen van documenten en video's), zal specifieke aandacht worden besteed aan een mogelijke aanpak voor het omgaan met deze door gebruikers aangemaakte of gegenereerde inhoud (UGC)[23]. In het verlengde van haar algehele aanpak pleit de Commissie voor verantwoordelijk gebruik, maar wil ze ook garanderen dat gebruikers alle voordelen van nieuwe interactieve onlinediensten genieten.

The report can be in any format, i.e. published online (including blogs), in print, or in the form of a short radio, video or TV broadcast.
De reportage mag in elke vorm zijn geproduceerd, d.w.z. online gepubliceerd (zoals blogs), voor geschreven pers, of in de vorm van een korte radio-, video- of tv-uitzending.

Young people groups - Video blog about the Polish language created by the pupils of Saint John Cantius Primary School in Bestwina, Poland.
Jongerengroepen — Videoblog over de Poolse taal, gemaakt door de leerlingen van de basisschool Sint Johannes Cantius in Bestwina, Polen.

Among 9 to 16 year-olds, young people use computers for school work and to play (100 %) and also to see video clips (86 %), to play with others, to download videos and music and to exchange P2P files (56 %) and, finally, file sharing, visiting chatrooms, blogs and virtual worlds (23 %).
Tussen 9 en 16 jaar gebruiken jongeren de computer voor huiswerk en om te spelen (100%) en ook om filmpjes te bekijken (86%), om met anderen te spelen, films en muziek te downloaden en te delen (56%) en tot slot om bestanden te delen, en chatrooms, blogs en virtuele werelden te bezoeken (23%).

The report looks specifically at implementation of the "Safer Social Networking Principles for the EU" by blogging (Skyrock) and gaming (Xbox Live) platforms, photo and video sharing platforms (YouTube, Dailymotion, Flickr), virtual worlds (Habbo Hotel, Stardoll), platforms that have some social networking functionalities (Windows Live) and platforms that allow the creation of personal profiles with the possibility of uploading blog entries, photos and updates (Yahoo! Pulse).
In het verslag wordt specifiek gekeken naar de toepassing van de "Safer Social Networking Principles for the EU" op platforms voor blogging (Skyrock), gaming (Xbox Live), foto's en video's (YouTube, Dailymotion, Flickr), virtuele werelden (Habbo Hotel, Stardoll), platforms met bepaalde socialenetwerkingfunctionaliteiten (Windows Live) en platforms die het mogelijk maken persoonlijke profielen aan te maken met het uploaden van blogs, foto's en updates (Yahoo!Pulse).

Once a minor’s blog, individual videos, pictures, video channels or photostream are found (e.g. via an external search engine or via a link sent via e-mail, etc.), access to the minor’s profile is granted.
Zodra van een minderjarige blogs, individuele video's, foto's, videokanalen of fotoreeksen zijn gevonden (bv. via een externe zoekmachine of via een per e-mail doorgezonden link, enz.), wordt toegang tot het profiel van de minderjarige verleend.

The Commission’s awareness raising campaign also includes a contest for the best screenplay for an HIV/AIDS TV commercial, with the winner seeing the production of their clip financed by the European Commission, and allows web surfers to comment via a video blog.
In het kader van de voorlichtingscampagne van de Commissie wordt ook een wedstrijd gehouden voor het beste script voor een tv-spot over hiv/aids. De Europese Commissie zal als beloning de productie van de clip van de winnaar financieren.

The public will be able to vote for their favourite clip through the web site, enter the screenplay contest and leave a video blog.
De mensen krijgen de gelegenheid om op de website te stemmen voor hun favoriete clip, zich op te geven voor de scriptwedstrijd en een videoblog te plaatsen.

Web 2. 0 applications such as blogs, podcasts, wiki, or video sharing, enable users easily to create and share text, videos or pictures, and to play a more active and collaborative role in content creation and knowledge dissemination.
Web 2. 0-toepassingen zoals blogs, podcasts, wiki of het delen van videobestanden stellen de gebruiker in staat om vlot teksten, video's of beelden te maken en uit te wisselen en om een actievere rol te spelen en meer samen te werken bij het maken van inhoud en het verspreiden van kennis.