Traduction de «zwischen schülern lehrern » (Allemand → Néerlandais) :

TERMINOLOGIE

Teamwork zwischen Schülern/Schülerinnen fördern | Teamwork zwischen Studierenden fördern
teamwork tussen studenten aanmoedigen

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Darüber hinaus können Faktoren wie ein ungünstiges Schulklima, Gewalt und Mobbing, ein Lernumfeld, in dem sich die Lernenden nicht respektiert oder geschätzt fühlen, Unterrichtsmethoden und Lehrpläne, die vielleicht nicht immer sehr geeignet sind, eine unzureichende Unterstützung der Lernenden, mangelnde Berufsorientierung und -beratung oder ein schlechtes Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern die Lernenden dazu veranlassen, das Bildungssystem vorzeitig zu verlassen.
Ook kunnen factoren als een ongunstig klimaat in de klas, geweld en pesten, een leeromgeving waarin leerlingen zich niet gerespecteerd en gewaardeerd voelen, onderwijsmethoden en -programma's die niet altijd het meest geschikt zijn, onvoldoende ondersteuning voor leerlingen, gebrek aan beroepskeuzevoorlichting en -begeleiding en een moeizame verhouding tussen docent en leerling ertoe leiden dat leerlingen het onderwijs voortijdig verlaten.

Das Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern in der Schule und im Lernprozess ist im Wandel begriffen und die Lehrer arbeiten auf die Erleichterung des Lernens hin.
De relatie tussen docenten en studenten op scholen en in het leerproces is aan het veranderen en docenten gaan zich toeleggen op de bevordering van het leerproces.

Österreich und Tschechische Republik (sowie weitere MOEL): GymRadio Hollabrunn ist ein Rundfunkprogramm, das von Lehrern und Schülern des Gymnasiums Hollabrunn zur besseren Verständigung zwischen der österreichischen und der tschechischen Bevölkerung in der Grenzregion entwickelt wurde.
Oostenrijk en de Tsjechische Republiek (en andere Midden- en Oost-Europese landen): Gymradio Hollabrunn is een radioprogramma dat door de leraren en de leerlingen van de middelbare school in Hollabrunn werd ontwikkeld met de bedoeling een beter begrip te kweken voor de Oostenrijkse en Tsjechische bevolkingsgroepen in de grensregio.

23. ermutigt den Obersten Rat zu einer noch aktiveren Entwicklung der Europäischen Schulen, wobei er sich an den Beispielen der besten Schulsysteme in der Welt orientieren sollte, wie sie sich aus den PISA-Studien ergeben, und ruft zur Entwicklung von Partnerschaften zwischen Europäischen Schulen und nationalen Schulen auf, da diese den Austausch zwischen Schülern/Lehrern fördern und den Bekanntheitsgrad des Systems der Europäischen Schulen in den Mitgliedstaaten nach dem Vorbild des Comenius-Programms steigern können;
23. moedigt de raad van bestuur aan de Europese scholen actiever te ontwikkelen door het voorbeeld te volgen van de blijkens PISA-studies beste onderwijsstelsels ter wereld en moedigt de ontwikkeling van partnerschappen tussen Europese scholen en nationale scholen aan, omdat zo naar het voorbeeld van het Comenius-programma de uitwisseling van leerlingen en docenten kan worden bevorderd en het stelsel van Europese scholen in de lidstaten bekend kan worden gemaakt;

Auch der Frühlingstag in Europa (der in Zusammenarbeit mit dem Europäischen Schulnetz organisiert wird) fördert das Kennenlernen der Europäischen Union und der Arbeitsweise ihrer Institutionen mit dem Ziel, zwischen Schülern, Lehrern und anderen Kreisen in der EU einen Dialog über das Bild Europas und seiner Zukunft herbeizuführen.
Het initiatief “Spring Day for Europe” (dat in samenwerking met het Europese Schoolnet wordt georganiseerd) bevordert eveneens de kennis over de Europese Unie en de wijze waarop haar instellingen functioneren, met het oogmerk een dialoog tussen leerlingen, docenten en anderen in de EU op gang te brengen over visies op Europa en zijn toekomst.

Diese Maßnahme wird auch den Austausch zwischen den Jugendlichen über die olympischen Werte anregen und sie direkt in die Organisation von Veranstaltungen einbeziehen, z. B. über Diskussionsveranstaltungen (zwischen Schülern und Lehrern), Veröffentlichungen und Fernsehsendungen.
Deze actie zal ook de uitwisselingen tussen de jongeren in verband met de olympische waarden stimuleren en ze direct bij de organisatie van evenementen betrekken, bijvoorbeeld door middel van discussiebijeenkomsten (tussen leerlingen en onderwijzers), publicaties en televisie-uitzendingen.

Maßgeblich sind heute auch die neuen Möglichkeiten zum Gedanken- und Informationsaustausch zwischen Schülern, Lehrern, externen Partnern, Experten und sonstigen "Ressourcen" darstellenden Personen.
Het hangt samen met de nieuwe uitwisselingsmogelijkheden tussen leerlingen, leerkrachten, externe partners, deskundigen en andere "hulpmiddel-personen".