Traduction de «weiterbildung fordert hier » (Allemand → Néerlandais) :

245. fordert eine Politik zum Abbau der Jugendarbeitslosigkeit mit europäischem Mehrwert; sieht die Rolle der Union insbesondere in der Stärkung von Infrastrukturen der beruflichen Bildung und Weiterbildung; fordert hier eine „ehrliche“ europäische Förderpolitik, die den Schwerpunkt viel stärker auf den Wissenstransfer von Mitgliedstaaten mit niedriger Jugendarbeitslosigkeit hin zu Mitgliedstaaten mit hoher Jugendarbeitslosigkeit legt, ohne jedoch weiter falsche Erwartungen zu wecken und ohne weiter Versprechen zu geben, die nicht in der hauptsächlichen Verantwortung der Union liegen können;
245. vraagt een beleid voor de terugdringing van de jeugdwerkloosheid met een uniale meerwaarde; ziet voor de Unie vooral een rol weggelegd in de versterking van de infrastructuur op het gebied van beroepsopleidingen en vervolgopleidingen; vraagt op dit gebied een eerlijk Europees subsidiebeleid, met een veel sterkere focus op de transfer van knowhow van lidstaten met een lage jeugdwerkloosheid naar EU-landen met een hoge jeugdwerkloosheid, zonder dat hierbij evenwel bijkomende valse verwachtingen worden gewekt en zonder bijkomende toezeggingen die niet onder de belangrijkste verantwoordelijkheden van de Unie kunnen vallen;

243. fordert eine Politik zum Abbau der Jugendarbeitslosigkeit mit europäischem Mehrwert; sieht die Rolle der Union insbesondere in der Stärkung von Infrastrukturen der beruflichen Bildung und Weiterbildung; fordert hier eine „ehrliche“ europäische Förderpolitik, die den Schwerpunkt viel stärker auf den Wissenstransfer von Mitgliedstaaten mit niedriger Jugendarbeitslosigkeit hin zu Mitgliedstaaten mit hoher Jugendarbeitslosigkeit legt, ohne jedoch weiter falsche Erwartungen zu wecken und ohne weiter Versprechen zu geben, die nicht in der hauptsächlichen Verantwortung der Union liegen können;
243. vraagt een beleid voor de terugdringing van de jeugdwerkloosheid met een uniale meerwaarde; ziet voor de Unie vooral een rol weggelegd in de versterking van de infrastructuur op het gebied van beroepsopleidingen en vervolgopleidingen; vraagt op dit gebied een eerlijk Europees subsidiebeleid, met een veel sterkere focus op de transfer van knowhow van lidstaten met een lage jeugdwerkloosheid naar EU-landen met een hoge jeugdwerkloosheid, zonder dat hierbij evenwel bijkomende valse verwachtingen worden gewekt en zonder bijkomende toezeggingen die niet onder de belangrijkste verantwoordelijkheden van de Unie kunnen vallen;

25. fordert die Förderung und Verbesserung der Zusammenarbeit im Bereich der Mobilität, der Übertragbarkeit und Anerkennung von Befähigungen und Qualifikationen, der Qualität der beruflichen Aus- und Weiterbildung und der Harmonisierung von Zeugnissen und Diplomen, wobei auch hier die europäischen Strukturfonds – mit dem Schwerpunkt auf Bildung und Ausbildung – mobilisiert werden sollten;
25. verzoekt de Europese Raad de samenwerking op de gebieden mobiliteit; overdracht en erkenning van bevoegdheden en kwalificaties; kwaliteit van beroepsonderwijs en opleiding en harmonisering van bewijsstukken en diploma's te bevorderen en te versterken; ook op dit gebied zouden de Europese Structuurfondsen moeten worden gemobiliseerd voor acties waarbij onderwijs en opleiding centraal staan;

24. fordert die Förderung und Verbesserung der Zusammenarbeit im Bereich der Mobilität, der Übertragbarkeit und Anerkennung von Befähigungen und Qualifikationen, der Qualität der beruflichen Aus- und Weiterbildung und der Harmonisierung von Zeugnissen und Diplomen, wobei auch hier die europäischen Strukturfonds – mit dem Schwerpunkt auf Bildung und Ausbildung – mobilisiert werden sollten;
24. verzoekt de Europese Raad de samenwerking op de gebieden mobiliteit; overdracht en erkenning van bevoegdheden en kwalificaties; kwaliteit van beroepsonderwijs en opleiding en harmonisering van bewijsstukken en diploma's te bevorderen en te versterken; ook op dit gebied zouden de Europese Structuurfondsen moeten worden gemobiliseerd voor acties waarbij onderwijs en opleiding centraal staan;