Vertaling van "weg wissen " (Duits → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

Lettischer Weg | Lettlands Weg
Letlands Weg

Forststraße | forstwirtschaftlicher Weg | Straße für Forstbetrieb | Weg für Forstbetrieb
bosweg

Weg des Ankers | Weg des Relaisankers
ankerwikkeling

nach bestem Wissen und völlig frei
in geweten en in volle vrijheid

Kenntnis über die lokale und regionale Tourismusbranche | Wissen über die lokale und regionale Tourismusindustrie | Kenntnis der lokalen und regionalen Tourismusbranche | Kenntnis der lokalen und regionalen Tourismusindustrie
informatie verschaffen over routes bestemmingen en cultuur | lokale bezienswaardigheden | lokale regionale of toeristische sector | lokale toeristische sector

Wissen über den Kundendienst erwerben
kennis over klantenservice vergroten | leren over klantenservice

Informationen und Kenntnisse steuern | Wissen im Unternehmen steuern | Unternehmenswissen steuern | Wissensmanagement betreiben
kennis beheren | structuren en distributiebeleid instellen om gebruik van informatie mogelijk te maken of te verbeteren om bruikbare bedrijfskennis te extraheren creëren en uit te breiden | bedrijfskennis beheren | modelontologieën

berufliche Weiterbildung [ Arbeitskräfte-Recycling | Auffrischen von beruflichem Wissen | berufliche Nachschulung | berufliche Spezialisierung | berufliche Weiterschulung ]
bijscholing

hierarchischer Weg
hiërarchische weg

Weg zur und von der Arbeit
weg naar en van het werk

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Die neue Strategie Europa 2020 setzt diesen Weg fort und hat sich als Ziel gesetzt, die EU in eine intelligente Wirtschaft zu verwandeln, die sich auf Wissen und Innovation stützt.
De nieuwe Europa 2020-strategie ligt in het verlengde daarvan en heeft ten doel de EU om te vormen tot een intelligente economie die gebaseerd is op kennisuitbreiding en innovatie.

Hindernisse für den freien Verkehr von Wissen und Technologien und die Produkte, in denen sie zum Tragen kommen, müssen aus dem Weg geräumt werden. Maßnahmen auf der Nachfrageseite wie Normung, öffentliche Beschaffung und Regulierung können zur Entstehung von Märkten für innovative Produkte beitragen, die den Bedürfnissen der Gesellschaft Rechnung tragen („Leitmärkte“)[8].
Belemmeringen voor het vrije verkeer van kennis en technologieën en de producten waarin deze zijn ingebed, moeten worden opgeruimd en vraagzijdemaatregelen zoals normalisatie, overheidsopdrachten en regulering kunnen bijdragen tot de opkomst van markten voor innovatieve producten die inspelen op de behoeften van de maatschappij ("leidende markten")[8].

Wir wissen, oder wir sollten wissen, wie gefährlich Geldnot werden kann: 2015 machten sich viele Flüchtlinge auf den Weg nach Europa, als und weil dem Welternährungsprogramm der Vereinten Nationen das Geld ausging.
We weten – of we zouden moeten weten – waar een gebrek aan financiering toe kan leiden: toen de middelen van het wereldvoedselprogramma van de VN in 2015 opraakten, kwam een grote migrantenstroom naar Europa op gang.

33. ist der Ansicht, dass es wichtig ist, Forschung und Innovation im Bereich Wasser zu fördern und die Schaffung europäischer Cluster auf diesem Gebiet anzuregen; fordert die Kommission, die Mitgliedstaaten und andere relevante Interessenvertreter auf, die „Europäische Innovationspartnerschaft Wasser“ als wirksames Instrument zu unterstützen, damit die Bemühungen für weltweit führende Forschung und Innovation gebündelt sowie die Hindernisse aus dem Weg geräumt werden können, die es unterbinden, dass Wissen, die den neuesten Stand der Technologie und technologische Durchbrüche schnell vermarktet und integriert werden können, und zur Entwicklung eines Binnenmarkts der Wassertechnologien beizutragen; betont die Bedeutung von Öko-Innovationen zur Erhaltung von Wasserquellen sowie der biologischen Vielfalt und ausgeglichenen Ökosystemen; weist nachdrücklich auf das Potenzial für die Schaffung umweltfreundlicher Arbeitsplätze, einer Wasserpolitik auf der Grundlage von Innovation und Wissen, einer besseren Wasserbewirtschaftung und Wassereffizienz hin; fordert die Kommission zur Prüfung und Quantifizierung der Auswirkungen ihrer Maßnahmen auf die Beschäftigung zur Förderung von mehr F+E im Wasserbereich auf;
33. acht het zaak dat onderzoek en innovatie op het vlak van water worden bevorderd en dat de ontwikkeling van Europese clusters op dit gebied wordt ondersteund; verzoekt de Commissie, de lidstaten en andere belanghebbenden om het Europees Innovatiepartnerschap betreffende water te ondersteunen als een effectief instrument dat de inspanningen inzake toonaangevend onderzoek en innovatie samenbrengt en dat de hinderpalen die een snelle overdracht en integratie van kennis, beste beschikbare technieken en technologische doorbraken naar de markt verhinderen, uit de weg ruimt en een interne markt voor watertechnologie helpt ontwikkelen; benadrukt het belang van ecologische innovaties voor het behoud van waterbronnen alsook van de biodiversiteit en evenwichtige ecosystemen; wijst op het potentieel voor de totstandbrenging van „groene” werkgelegenheid, een waterbeleid dat is gebaseerd op innovatie en kennis, beter waterbeheer en waterefficiëntie; verzoekt de Commissie om de effecten van haar maatregelen ter bevordering van meer OO op watergebied op de werkgelegenheid te evalueren en te kwantificeren;

33. ist der Ansicht, dass es wichtig ist, Forschung und Innovation im Bereich Wasser zu fördern und die Schaffung europäischer Cluster auf diesem Gebiet anzuregen; fordert die Kommission, die Mitgliedstaaten und andere relevante Interessenvertreter auf, die „Europäische Innovationspartnerschaft Wasser“ als wirksames Instrument zu unterstützen, damit die Bemühungen für weltweit führende Forschung und Innovation gebündelt sowie die Hindernisse aus dem Weg geräumt werden können, die es unterbinden, dass Wissen, die den neuesten Stand der Technologie und technologische Durchbrüche schnell vermarktet und integriert werden können, und zur Entwicklung eines Binnenmarkts der Wassertechnologien beizutragen; betont die Bedeutung von Öko-Innovationen zur Erhaltung von Wasserquellen sowie der biologischen Vielfalt und ausgeglichenen Ökosystemen; weist nachdrücklich auf das Potenzial für die Schaffung umweltfreundlicher Arbeitsplätze, einer Wasserpolitik auf der Grundlage von Innovation und Wissen, einer besseren Wasserbewirtschaftung und Wassereffizienz hin; fordert die Kommission zur Prüfung und Quantifizierung der Auswirkungen ihrer Maßnahmen auf die Beschäftigung zur Förderung von mehr F+E im Wasserbereich auf;
33. acht het zaak dat onderzoek en innovatie op het vlak van water worden bevorderd en dat de ontwikkeling van Europese clusters op dit gebied wordt ondersteund; verzoekt de Commissie, de lidstaten en andere belanghebbenden om het Europees Innovatiepartnerschap betreffende water te ondersteunen als een effectief instrument dat de inspanningen inzake toonaangevend onderzoek en innovatie samenbrengt en dat de hinderpalen die een snelle overdracht en integratie van kennis, beste beschikbare technieken en technologische doorbraken naar de markt verhinderen, uit de weg ruimt en een interne markt voor watertechnologie helpt ontwikkelen; benadrukt het belang van ecologische innovaties voor het behoud van waterbronnen alsook van de biodiversiteit en evenwichtige ecosystemen; wijst op het potentieel voor de totstandbrenging van "groene" werkgelegenheid, een waterbeleid dat is gebaseerd op innovatie en kennis, beter waterbeheer en waterefficiëntie; verzoekt de Commissie om de effecten van haar maatregelen ter bevordering van meer OO op watergebied op de werkgelegenheid te evalueren en te kwantificeren;

Es muss mehr getan werden für das Wissensdreieck, ein Rahmen für Reformen, der Wissen zu einem sozialen Wert macht, muss auf den Weg gebracht werden, und die Beziehungen zwischen den Unternehmen und den Hochschulen müssen gestärkt werden, wie im Falle der Wissens- und Informationsgemeinschaften des Europäischen Instituts für Innovation und Technologie.
We moeten binnen de kennisdriehoek meer ondernemen, en wel via de doorvoering van een reeks hervormingen die kennis tot een sociaal goed verheffen en door de betrekkingen tussen bedrijven en universiteiten te verbeteren, zoals dat gebeurt bij de kennis- en innovatiegemeenschappen (KIG's) van het Europees Instituut voor innovatie en technologie (EIT).

Die Sitzung des Verwaltungsrates und die Wissens- und Innovationsgemeinschaften werden der nächste Schritt auf dem Weg zu einem gemeinsamen Markt für Wissen in der Europäischen Union sein.
De bijeenkomst van de raad van bestuur en de kennis- en innovatiegemeenschappen zal de volgende stap vormen op weg naar een gemeenschappelijke kennismarkt in de Europese Unie.

Es geht um die Internalisierung der externen Kosten oder, um aus dem europäischen Neusprech in eine Sprache umzusteigen, die die Menschen auch verstehen, es geht darum, dass wir im Verkehrsbereich insgesamt mehr Kostenwahrheit brauchen, mehr Wissen darüber, wer welche Kosten verursacht, und wohl auch mehr Wissen darüber, auf welchem Weg wir die Kostenverursacher an der Finanzierung dessen, was hier angestellt wird, beteiligen.
Het is tijd om de externe kosten te internaliseren, of – als ik hier even van Euro-Newspeak mag overstappen op een taal die de mensen kunnen begrijpen – om er voor te zorgen dat we meer te weten komen over de ware kosten, over wie welke kosten veroorzaakt, en zeker ook over de vraag hoe we die kosten aan de veroorzakers kunnen doorberekenen.

den Bericht des Rates (Bildung) vom Februar 2001 an den Europäischen Rat über die konkreten künftigen Ziele der Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung, in dem hervorgehoben wird, dass sich die Rolle der Lehrer geändert hat; sie vermitteln zwar weiterhin Wissen, wirken aber „auch als Tutoren, die die Lernenden auf ihrem jeweils individuellen Weg zum Wissen leiten“
het verslag van de Raad Onderwijs van februari 2001 aan de Europese Raad over de concrete toekomstige doelstellingen van de onderwijs- en opleidingsstelsels, waarin de aandacht wordt gevestigd op de veranderende rol van leerkrachten, die nog steeds kennis overbrengen, „maar tegenwoordig (.) ook fungeren als mentor die lerenden begeleidt op hun individuele kennistraject”

Auch die Rolle der Lehrer hat sich verändert - sie sind nicht mehr die einzige Quelle des Wissens, das sie einem respektvoll lauschenden Publikum mitteilen. Heute wirken die Lehrer als Tutoren, die die Lernenden leiten, von denen jeder einen einzigartigen und ureigenen Weg zum Wissen beschreitet.
Ook de rol van de onderwijsgevenden is veranderd: zij zijn niet langer de enige bron van kennis, die zij overbrengen aan een eerbiedig luisterend gehoor, maar tegenwoordig fungeren zij meer als mentor die lerenden begeleidt, die op hun beurt weer hun unieke en individuele traject naar kennis afleggen.