Traduction de «schule iv vorgeschlagen » (Allemand → Néerlandais) :

TERMINOLOGIE

eine vorgeschlagene choreografische Sprache entwickeln | eine vorgeschlagene choreographische Sprache entwickeln
voorgestelde choreografische taal ontwikkelen

Lehranstalt [ Bildungseinrichtung | Schule | schulische Einrichtung ]
onderwijsinstelling [ school ]

Leiter einer Schule oder Universität | Leiter einer Schule oder Universität/Leiterin einer Schule oder Universität | Leiterin einer Schule oder Universität
directeur | directrice | directeur onderwijsinstelling | directrice onderwijsinstelling

Allgemeinbildende Höhere Schule | höhere Schule | Oberschule | weiterführende Schule
middelbare school

private Schule | Privatschule | unabhängige Schule
bijzondere school

Beziehung Schule/Industrie [ Beziehung Schule-Industrie | Beziehung Universität-Industrie | Beziehung Unterrichtswesen-Industrie ]
verhouding school-industrie [ verhouding onderwijs-industrie | verhouding universiteit-industrie ]

konfessionell nicht gebundene Schule [ Gemeinschaftsschule | konfessionsfreie Schule ]
wereldlijk onderwijs

vorgeschlagenes Informatikprojekt
voorstel voor automatiseringsproject

Sport in der Schule fördern
sport op school promoten

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Ende des Monats November 2005 hat der Generalsekretär der Europäischen Schulen die Verlegung der italienischen Abteilung der Europäischen Schule BXL II – WSL an die Europäische Schule IV vorgeschlagen, die in Laeken errichtet werden soll.
Eind november 2005 heeft de secretaris-generaal van de Europese Scholen voorgesteld de Italiaanse afdeling van "Brussel II" (Sint-Lambrechts-Woluwe) over te plaatsen naar Europese School IV die in Laken is gepland.

Dieses Jahr haben wir den Gesundheitsministern der Europäischen Union vorgeschlagen, dass jeder von uns am Welt-Aids-Tag in eine Schule geht und mit den Jugendlichen über die Probleme spricht, um herauszufinden, wie viel die Jungendlichen überhaupt zu diesem Thema wissen, um zu informieren und zu diskutieren.
Dit jaar bestond ons initiatief uit een voorstel aan de ministers van Volksgezondheid van de Europese Unie om op Wereldaidsdag allemaal tegelijk naar scholen te gaan en deze problemen met jonge mensen te bespreken, te kijken wat ze weten, hun te vertellen wat wij weten en van gedachten te wisselen.

Es wurde vorgeschlagen, die Schule von Bergen in die Gegend um Den Haag zu verlegen, wo es in Anbetracht der Zahl der dort angesiedelten internationalen Institutionen ein besseres „Umfeld“ bzw. einen besseren „Markt“ für eine Schule gibt, die eine Europäische Abiturprüfung anbietet.
Er is voorgesteld de scholen in Bergen te verhuizen naar de streek rond den Haag, waar er een beter ‘klimaat’ of ‘markt’ is voor een school die een Europees baccalaureaat aanbiedt, gezien het grote aantal internationale instellingen die in deze stad zijn gevestigd.

2. 7 – Es werden die gravierenden und irreparablen Mängel in der Bildung und Ausbildung der Frauen angeprangert, für die die Fundamentalisten verantwortlich sind, und auch die Tatsache, dass in sehr vielen ländlichen Gegenden der Welt Schülerinnen im Alter von ca. 10 Jahren weiterhin von der Schule genommen werden oder dass für Frauen geringere berufliche Qualifikationen vorgesehen werden. Es wird vorgeschlagen, die Information und die Öffnung zwischen den Kulturen zu fördern und die berufliche Ausbildung und die Mobilität der Frauen und der Studentinnen durch Austauschprogramme voranzutreiben, durch die sie ihre Ausbildung durch einen Bildungsaufenthalt im Ausland ergänzen können.
2. 7 In een door fundamentalisten beheerste samenleving vertonen vrouwen ernstige en onherstelbare tekortkomingen op het gebied van opvoeding en onderwijs. In vele plattelandsgebieden in de wereld worden jonge meisjes rond hun tiende levensjaar nog steeds van school genomen. De vereiste beroepskwalificaties zijn voor vrouwen veel lager dan voor mannen. Voorlichting en interculturele openheid dienen te worden bevorderd. De opleiding en de mobiliteit van vrouwen en vrouwelijke studenten moeten worden gestimuleerd, door te voorzien in uitwisselingsprogramma's, teneinde ze in staat te stellen hun opleiding in het buitenland te vervolledigen.

Für die Umsetzung dieser Orientierungen nennt das Weißbuch fünf allge- meine Ziele und verschiedene Begleitmaßnahmen: - Die Aneignung neuer Kenntnisse ist zu fördern (hierzu werden die folgenden flankierenden Maßnahmen vorgeschlagen: Entwicklung von Maßnahmen auf europäischer Ebene, die die Anerkennung der Schlüssel- kompetenzen ermöglichen sollen; persönliche Kompetenzausweise, europ- äisches System zur Akkreditierung der Kompetenzen, Erleichterung der Mobilität der Studenten, Unterstützung der Entwicklung von Multime- dia-Bildungssoftware). - Schule und Unternehmen sollen einander angenähert werden (Öffnung der Schule hin zur Arbeitswelt, Einbeziehung des Unternehmens in die Berufsbildung, Ausbau der Zusammenarbeit zwischen Bildungseinrich- tungen und Unternehmen). - Die Ausgrenzung muß bekämpft werden (hierzu wird vorgeschlagen, die Einrichtung von Schulen der "zweiten Chance" zu fördern und dabei die Ressourcen und Kapazitäten auf vernachlässigte Viertel zu konzentrie- ren sowie Projekte eines freiwilligen Dienstes in Europa zu fördern). - Jeder sollte drei Gemeinschaftssprachen beherrschen (Förderung des Erlernens von Fremdsprachen bereits von der Vorschulstufe an und auch im Rahmen der Berufsbildung, wozu Bewertungs- und Qualitätssicherungs- systeme für den Fremdsprachenunterricht vorzusehen wären).
Het Witboek onderscheidt vijf algemene doelstellingen en een aantal steunmaatregelen om een en ander te verwezenlijken : . de verwerving van nieuwe kennis aanmoedigen (de volgende steunmaatregelen worden voorgesteld : invoering van een Europees systeem voor de erkenning van basisvaardigheden, persoonlijke bekwaamheidskaarten, Europees systeem voor de erkenning van vaardigheden, bevordering van de mobiliteit van studenten, steun voor de ontwikkeling van educatieve multimediasoftware), . school en onderneming nader tot elkaar brengen (openstelling van het onderwijs voor het beroepsleven, het betrekken van de onderneming bij de opleiding, ontwikkeling van de samenwerking tussen onderwijsstructuren en bedrijfsleven), . uitsluiting bestrijden (ondersteuning van tweede-kansscholen door de concentratie van materiële en menselijke middelen in probleemgebieden, de bevordering van experimenten met Europees vrijwilligerswerk), . beheersing van drie communautaire talen (ondersteuning van het taalonderricht vanaf het voorschoolse onderwijs en in de beroepsopleiding door evaluatie- en kwaliteitsbewakingssystemen voor het talenonderricht in te voeren), . gelijke behandeling van materiële investeringen en investeringen in opleiding (voorzien in de mogelijkheid dat de boekhoudkundige en de fiscale behandeling van de uitgaven voor opleiding worden aangepast).

– Das dritte Ziel, "Bekämpfung des sozialen Ausschlusses" beinhaltet 6 Projekte "Schule der zweiten Chance" (in Marseille, Bilbao, Catania, Hämenenlinna, Attiki und Setubal), während 4 weitere Projekte gerade von den Mitgliedstaaten vorgeschlagen werden.
– De derde doelstelling, uitsluiting bestrijden, heeft geleid tot de lancering van 6 projecten voor "tweedekans-scholen" (in Marseille, Bilbao, Catanië, Hämenenlinna, Attiki en Setubal), terwijl de lidstaten er binnenkort nog 4 zullen voorstellen.

In der Entschließung wird den Mitgliedstaaten insbesondere vorgeschlagen, Partnerschaften zwischen Schule, Elternverbänden, Unternehmen und lokalen Stellen zu fördern und die Ausbildung von Erziehern, Lehrern, Ausbildern und Tutoren zu unterstützen.
In de resolutie wordt aan de lidstaten met name voorgesteld partnerschappen tussen de school, de ouderverenigingen, het bedrijfsleven en de plaatselijke overheid te bevorderen, en steun te verlenen aan de opleiding van onderwijzend personeel, opvoeders en opvoedkundigen.