Die Kunsterziehung in ihren verschiedenen Formen war zwar bereits in der Vergangenheit mit dem Bildungsauftrag im Kinder- und Jugendalter verknüpft, doch haben der Ansatz des lebensbegleitenden Lernens und die Entwicklung neuer Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) in der Gegenwart den traditionell der Kunst und der Kultur zugewiesenen Raum erweitert und neue Zugangs- und Ausdrucksformen dieses Sektors geschaffen.
Ofschoon het kunstonderwijs historisch gezien altijd verbonden is geweest met de opvoeding van kinderen en jongeren, hebben de huidige focus op een leven lang leren en de ontwikkeling van nieuwe informatie- en communicatietechnologieën (ICT) de ruimte voor kunst en cultuur vergroot en zowel nieuwe vormen van toegang tot kunst en cultuur als nieuwe uitingsvormen voor de kunstsector zelf gegenereerd.
