Standardisierte Methoden, nach denen sich Lehrkräfte bei der Bewertung ihrer Schülerinnen und Schüler richten können, fehlen nach Aussage des Berichts ebenfalls weitgehend.
Ook ontbreekt het in veel gevallen nog aan gestandaardiseerde methoden die leerkrachten een leidraad bieden voor de beoordeling van leerlingen, zo blijkt uit het verslag.