So war es beispielsweise durchaus sinnvoll, die Überzeugung vieler Eltern und Fachleute im angelsächsischen Raum, wonach „richtiges“ Lernen nur innerhalb eines Klassenzimmers möglich ist, zu hinterfragen und das nordische Modell dagegenzuhalten, das anerkennt, wie wichtig auch Aktivitäten im Freien für das Lernen und die Entwicklung von Kindern sind.
Zo is het bijvoorbeeld zinvol gebleken om de overtuiging van veel ouders en medewerkers in de sector in de Engels sprekende wereld dat 'echt' leren in een klaslokaal moet plaatsvinden, aan de kaak te stellen. Het Noordse model ziet daarentegen het belang van de buitenwereld voor het leerproces en de ontwikkeling van het kind in.
