Vertaling van "drittens müssen individuelle projekte " (Duits → Nederlands) :

Und drittens müssen individuelle Projekte und Programme überwacht werden, da sie Bausteine für eine wirksame Reaktion der Gesellschaft sind.
Ten derde moet er worden gekeken naar individuele projecten en programma’s, gezien hun rol als bouwstenen voor een doeltreffende maatschappelijke respons.

Individuelle Projekte müssen offensichtlich eher im Rahmen der Politik für die ländliche Entwicklung finanziert werden, die den lokalen Gegebenheiten angepasst werden kann, als gemäß der Verordnung 3/2008, die umständlichere Vorschriften für Antragsteller hat.
Individuele projecten moeten natuurlijk eerder gefinancierd worden in het kader van het beleid inzake plattelandsontwikkeling, dat kan worden afgestemd op de lokale omstandigheden, dan in het kader van Verordening nr. 3/2008, die de aanvragers logge regelgeving oplegt.

Und drittens müssen wir die Union für den Mittelmeerraum (UfM) und ihre Projekte neu beleben, die bei der wirtschaftlichen Modernisierung der Länder des Mittelmeerraums helfen kann.
In de derde plaats moeten we de Unie voor het Middellandse Zeegebied en haar projecten nieuw leven inblazen, die een bijdrage kunnen leveren aan de modernisering van de economie van de mediterrane landen.

Was die erste Kategorie betrifft, so müssen diese Dritten von der angefochtenen Entscheidung individuell betroffen sein.
Wat de eerste categorie betreft, is het noodzakelijk dat de derde individueel door de bestreden beschikking wordt geraakt.

Drittens müssen insbesondere bei der Politik zur Förderung des ländlichen Raums die Mittel effektiver eingesetzt werden, und es ist auch mehr Druck auf die Mitgliedstaaten oder die Kommission auszuüben, rascher Projekte vorzulegen, die entsprechend umgesetzt werden können.
Het derde punt is dat met name voor het plattelandsbeleid, geld effectiever ingezet moet worden en er ook meer druk moet worden uitgeoefend op de lidstaten of de Commissie om sneller met plannen te komen die adequaat kunnen worden uitgevoerd.

6. ist der Auffassung, dass Strukturreformen des Arbeitsmarktes nur dann sinnvoll sein können, wenn sie umfassende makroökonomische Maßnahmen und einen echten Wandel begleiten; weist darauf hin, dass Reformen zu besseren Arbeitsplätzen führen müssen, um eine wissensbasierte Wirtschaft zu schaffen und dass daher erhebliche Investitionen in die Menschen und ihr Potenzial, insbesondere in den Bereichen Bildung, Ausbildung und lebenslanges Lernen, nicht nur für die Beschäftigungsfähigkeit, sondern auch für die Ermöglichung und Erleichterung des eigenverantwortlichen Handelns des Einzelnen von wesentlicher Bedeutung sind; betont nachdrücklich, dass sich der wirtschaftliche und der soziale Fortschritt gegenseitig stützen müssen, weswegen diese Reformen in enger Zusammenarbeit mit den Sozialpartnern verwirklicht werden müssen und die individuellen und kollektiven Rechte der Arbeitnehmer nicht beschneiden dürfen; ersucht den Europäischen Rat, in Sevilla eine neue EIB-Fazilität für individuelle Fortbildungskonten/Projekte des lebenslangen Lernens zu beschließen;
6. is van oordeel dat structurele vernieuwingen van de arbeidsmarkt alleen zinvol kunnen zijn als zij gepaard gaan met belangrijke macro-economische maatregelen en echte veranderingen; wijst erop dat vernieuwingen tot betere banen moeten leiden met het oog op totstandkomingen van een kenniseconomie en dat daarom aanzienlijke investeringen in mensen en hun potentieel, met name in de vorm van onderwijs, opleiding en levenslang leren, van essentieel belang is, niet alleen met betrekking tot hun inzetbaarheid, maar ook met betrekking tot eigen verantwoordelijkheid; is - omdat economische en sociale vooruitgang elkaar moeten ondersteunen - van mening dat deze vernieuwingen tot stand moeten worden gebracht in nauwe samenwerking met de sociale partners en geen afbreuk mogen doen aan de individuele en collectieve rechten van werknemers; verzoekt de Europese Raad op zijn bijeenkomst in Sevilla zijn goedkeuring te hechten aan een nieuw EIB-instrument voor individuele leerrekeningen/projecten voor levenslang leren;

In einem dritten Teil bemängeln die intervenierenden Parteien die angefochtenen Dekretsbestimmungen, insofern sie vom Willen des Gesetzgebers zeugten, bereits ab der Primarschule in unterschiedlichen Formen eine politische Einteilung vorzunehmen: « zum Aufbau einer demokratischen, solidarischen, pluralistischen und für andere Kulturen aufgeschlossenen Gesellschaft beitragen », « aktiv zur Ausarbeitung und Verwirklichung eines Projektes beitragen, um die Gerechtigkeit, die Solidarität zu fördern », « Formen der Unterdrückung und des Ausschlusses, die bekämpft werden müssen ».
In een derde deel bekritiseren de tussenkomende partijen de bestreden decreetsbepalingen, in zoverre die blijk geven van de wil van de wetgever om, vanaf de lagere school, in diverse vormen, politiek in te lijven : « bijdragen tot de opbouw van een democratische, solidaire, pluralistische en voor andere culturen openstaande samenleving », « actief deelnemen aan de uitwerking en verwezenlijking van een project ter bevordering van rechtvaardigheid, solidariteit », « vormen van verdrukking en uitsluiting die moeten worden bestreden ».

Er teilt die Auffassung der Gruppe, daß Finanzierungserfordernisse für jedes Projekt individuell geprüft werden müssen.
Hij deelt de opvatting van de Groep dat voor elk project de financieringsvoorwaarden getoetst moeten worden.